邹忌复习----醉翁

课件29张PPT。邹忌讽齐王纳谏
复习课中考文言文考点及题型设置：4、拓展延伸、比较阅读（4分，简答）1、解释加点词语（4词，2分，填空）2、翻译句子（两句，4分，简答）3、内容概括及理解（3分，选择或简答）3.欣赏邹忌的讽谏艺术。会运用相关方法，解答课外文言文阅读。复习目标：1.掌握文中重点词语的意义和用法。 2.掌握文言文翻译的方法，能准确翻译文句。复习内容及过程1.文学常识（战国策、刘向）2.解题3.读准字音4.读课文（背课文）5.背课文注释6.字词整理7.内容理解8.拓展延伸 《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作，是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由西汉刘向编订的。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。书中主要记载了战国时期各国策士们的言论和行动。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。战国策 刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。刘向解题兼语句邹 忌 讽 齐 王 纳 谏讽刺讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。kuījiàn jī zhāocháo昳丽 　 窥镜
期年 　　 间进
朝服衣冠 皆朝于齐　　　　yì读准字音●●●●●●一、重点词句解释：纳：
修：
昳丽：
服：
窥镜：

光艳美丽名词用作动词，穿戴第二天认为我美照镜子动词，偏爱背注释旦日：
弗如远甚：
美我：
私：
蔽：长接受远不如因受蒙蔽而不明面刺：
谤讥：
市朝：
闻：
时时：


当面指责议论。讥，谏。公共场合满一年间进：
期年：
朝于齐：
战胜于朝廷：背注释使……听到不时，有时候。偶然进谏。间，间或，偶然。到齐国来朝见。在朝廷上战胜（别国）。
二、词类活用现象1、朝服衣冠。服：名词作动词，穿（戴）。2、吾妻之美我者。美：形容词意动用法，认为（我）美。3、群臣吏民能面刺寡人之过者。面：名词用作状语，当面。4、闻寡人之耳者。闻：动词使动用法，使（寡人之耳）闻。字词整理三.一词多义
朝服衣冠
入朝见威王
皆朝于齐
2. 时时间进
又何间焉
3. 吾妻之美我者
徐公不若君之美也
4. 宫妇左右莫不私王
不宜偏私（早晨）（朝庭）（间或，偶然，）（参与）（以…….为美）（漂亮好看）
（偏爱）（私情）（朝见）字词整理5、我孰与城北徐公美？（谁 哪一个）孰视之，自以为不如（同“熟” 仔细）6、受上赏
上书谏寡人者（上等）（送上，进献）7、乃下令
受下赏（颁布，下达）（下等）8、徐公不若君之美也
门庭若市（及，比的上）（像，如）9、邹忌修八尺有余
欲有求于我也通 “又”连接整数和零数与“无”相对 1.中心意思 本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。内容理解 2.道理 一个人在受蒙蔽的情况下。是不可能正确认识自己和客观事物的。内容理解 3.启示
作为领导，要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。
内容理解 作为普通的人，在向别人提建议和意见的时候，要注意场合和对象，要讲究方式方法，态度诚恳，语气委婉，能够晓之以理，动之以情，做到“忠言顺耳”，便于对方接受。? 内容理解 4.文章的结构：
第一部分：邹忌从妻、妾、客赞自己比徐公美这件事悟出深刻的道理——进谏的缘由。
第二部分：邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王——进谏的内容。
第三部分：齐王虚心纳谏及其取得的巨大成功——进谏的结果。内容理解 5.邹忌讽谏齐王为什么能成功？
（1）邹忌以日常生活小事设喻(类比)，由己及君，由家事到国事，以小见大，启发诱导齐王认识到自己受蒙蔽的巨大危害性、纳谏的重要性和紧迫性，语气委婉，说服力强，让人易于接受。
（2）齐王是一个贤明的君主，能够广开言路，纳谏除弊。
（3）齐国的确有许多弊端，需要改革。 内容理解6.邹忌进谏成功,这突出了邹忌的什么特点？突出了齐王什么特点？
邹忌：善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。
齐威王：重贤明理。内容理解邹忌 齐王 妻 → 私 → 宫妇左右 妾 → 畏 → 朝廷之臣 客 → 有求 → 四境之内 受蔽 受蔽（甚矣）根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。 7.进谏艺术类比推理设喻说理通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。示例1：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。
示例2：我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。
8.进谏，需要勇气和智慧；纳谏，需要气度和胸怀，齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。 内容理解9.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
明确：一是有邹忌这样的敢于且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。
（1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2）要虚心接受同学提出的学习方面的批评和建议。（3）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。 邹 忌：10.人物分析邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、
善于思考、足智多谋、
善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、
明智果断、兴利除弊。齐威王：三思－三比－三赏—三变内容理解11.邹忌向齐威王进谏的方式与《曹刿论战》中曹刿向鲁庄公进谏的方式有什么不同？邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；曹刿是主动面见鲁庄公向他直接进谏。 内容理解 12.我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，但有更多的谏难、纳谏更难的事例，请你举出这样的正面例子和反面例子。 正面例子：
（1）唐朝的魏征敢于直谏，他多次上书劝谏唐太宗。唐太宗是一代明君，对于魏征所言，他多能采纳，从而开创了“贞观之治”的盛世；拓展延伸（2）战国时期，鲁庄公听从曹刿的正确意见，取得了齐鲁长勺之战的胜利。反面例子：
（1）商朝的大臣比干，他力谏商纣王不要虐待人民，被纣王剖心而死；拓展延伸（2）战国时楚国的杰出政治家、伟大的爱国诗人屈原，他因主张革新政治，联齐抗秦，遭到朝中亲秦派的陷害，被楚怀王流放，最后投汩罗江自尽。拓展延伸基础知识要记牢
问题探究分几条
核心词语不能忘
考场审题不着慌