乡愁--醉翁

课件27张PPT。乡 　 愁
余光中石弓中心校
刘 亭 乡愁是许多文学作品共同的 主题，古今中外的 诗词里有许多提到关于“愁”的 话题 :
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁
抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁
白发三千丈，缘愁似个长
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西学习目标 1.学习现代诗的朗诵基本技巧
2.感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解借助时空 变化来推进抒情的写法。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
作 者 简 介 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。当代诗人和诗评家。 1928年生于南京，1950年随国民党军队赴台。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他诗歌作品中的重要内容。主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》等，诗集《余光中诗选》《灵河》 等。诵读课文注意读音、节奏和语气要求朗读体会小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头朗读体会这zhèi 是“这（zhè）一”的合音，但指数
量时不限于一，如，这个，这些。zhè 代词，指较近的时间、地方、事物。那nà 代词，指较远的时间、 地方、事物。
是“那（nà）一”的合音，但指数
量时不限于一。如：那个、那些。
nā 姓zhèi nèi 整体感知 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡 2.作者以什么变化组诗？ 全诗以时间的 变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。3.前三节每节中都出现了哪些人物？最后一节相对出现的又是什么？ 家 国母 子 夫 妻 母 子4.它们都是围绕什么事件展开的？别离 小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头邮票 含情依依 母子情 乡愁小小赏析品味船票 相思殷殷 夫妻情乡愁窄窄长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头赏析品味矮矮 哀痛深深 生死别乡愁坟墓后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头 赏析品味浅浅 乡愁浓浓 故乡情 乡愁海峡而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头 赏析品味 小时候，外出求学，借助邮票带去对母亲的思念，长大后，外出工作，想起夫妻一次次在船头别离，不禁心酸，后来，回到家乡，母亲却在矮矮的坟墓里，不禁悲从中来，现在，诗人已白发苍苍，站在高山之上，眺望大陆，泪如雨下。诗人从思亲到念国，感情升华到极致！用自己的话说说诗的内容 寻找《乡愁》诗中的美……
1.结构美：1、匀称统一
段式、句式比较整齐，节与节之间相对对称。
2、富于变化
有长句有短句。 2.音乐美：1、同一位置上叠词的运用。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”
2、数量词的运用。
“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”
3、回环往复的美的旋律。
“乡愁是——”
“在这头……在那（里）头” 情感美： 概括了诗人漫长的生活经历和对祖国的绵绵怀念。赛诗会说愁引申拓展给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！ 七子之歌台湾
席慕蓉
乡愁故乡的歌/是一支/清远的笛总在/ 有月亮的晚上/ 响起
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树 永不/ 老去

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。静夜思
李白
床前明月光，
凝是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。黄 鹤 楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。天静沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。作 业1、熟读、背诵余光中的《乡愁》。
2、?搜集并整理有关乡愁的古诗词。