座位号：
班 级 拜城县第一中学2021-2022学年第二学期 8..某学者指出,文艺复兴运动打破了中世纪天主教会所推崇的经院哲学统一局
期中考试高一历史试卷 面,使得各种世俗哲学兴起,其中就有英国的经验论唯物主义。该学者意在强调
文艺复兴运动( )
姓 名 注意事项： A.否定了天主教理论的合理性 B.对英国哲学的影响最为深刻
1.本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 4页，总分 100分，考试时间
C.使人文主义思想发展到高潮 D.冲击了封建神学的绝对权威 60分钟。
9.他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专制的种种弊端,认识到君主
2.答题前，考生先将自己的座位号、姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对自己的的姓名、
考 号
准考证号、考场号、座位号与自己的准考证上的信息是否一致。 使人感到枷锁的分量,但又认为一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好
3.考生必须在答题卡上作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 事,却无力为非作歹。他是( )
第Ⅰ卷 选择题（60 分） A.莎士比亚 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭
考 场 号
一、选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 10.马克思认为,18 世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响了警钟,其含义是美
1.人类在古代创造了灿烂的文明，东西方文明交相辉映。人类文明产生的重要 国独立战争( )
前提是( ) A.冲击了欧洲封建秩序 B. 使美国走上了独立发展的道路
A.私有制和剥削产生 B.农业和畜牧业产生 C. 推动了欧洲资产阶级民主革命 D.沉重打击了欧洲封建者
C.以采集和狩猎为生 D.文字的出现和成熟 11. 1689 年,英国"权利法案"以明确的法律条文,限制国王的权利，保证议会的
2.古代世界很多国家通过对外侵略扩张,使不同文明区相互连接起来,从而促进 立法权，财政权等权力。由此，英国确立了（ ）
了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是( ) A.两党制 B.联邦制 C.君主立宪制 D.民主共和制
A.社会分工的发展 B.游牧文明的特性 12.英国曼彻斯特地区,在 18世纪 80年代初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺
C.农耕文明的优势 D.政治管理的进步 厂发展很快:1802年 52家,1809 年 64家,1830年 99 家。以上现象出现的主要原
3.中古西欧一个小小的封建主对他的封君毕恭毕敬，然尔对他的封君的封君敢 因是（ ）
出言不逊，这是由于西欧当时实行的是（ ） A.珍妮机推动工业发展 B.蒸汽动力的普遍推广
A．封君封臣制度 B．奴隶制度 C．直接民主制 D．君主专制制度 C.铁路交通大规模兴建 D.缓和农场主间的竞争
4.被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” 13.“19 世纪下半期更多的先进工业企业通过精心的有计划的实验来追寻技术创
的是( ) 新。科学盈利的真正神秘在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至
A．但丁 B．莎士比亚 C．伏尔泰 D．孟德斯鸠 于企业都开始资助基础研究和应用研究。”材料反映第二次工业革命的显著特点
5.培育出玉米、马铃薯等今天我们常见的农作物，并被称为“美洲的希腊”的 是（ ）
古代文明是（ ） A.出现新一轮技术革新热潮 B.大企业时代到来
A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．雅利安文明 D．印加文明 C.世界市场最终形成 D.科学技术与生产紧密结合
6.有人指出,经济全球化过程至少开始于 15 世纪末期。欧洲人在掌握了先进的 14.“《共产党宣言》不是一般的书。它不是冰，而是炭,放在锅里能使水沸腾起
航海技术和丰富的天文、地理知识之后率先进行了跨越大洋、联系外部世界的 来。”这说明马克思主义（ ）
远航。这反映的是( ) A.推动了社会主义运动蓬勃发展 B.具有超越时间和空间的价值
A.工业革命 B.英国资产阶级革命 C.郑和下西洋 D.开辟新航路 C.使社会主义由理论变为实践 D.必须与各国革命实际相结合
7.法国米歇尔·博德在《资本主义史》中认为:西方历史上的所谓“地理大发现”, 15.1831 年,法国里昂工人举行罢工,提出“工作不能生活,毋宁战斗而死”;1834
使历史进入了双重的结合。这里“双重的结合”主要是指( ) 年,他们发动起义,提出“不共和,毋宁死”。这一变化反映里昂工人（ ）
A.商品贸易与殖民掠夺 B.商业革命与价格革命 A.革命斗争处于自发阶段 B.斗争的目标发生了变化
C.民主扩展与科学传播 D.资本输出与世界市场 C.以马克思主义作为指导 D.试图建立社会主义制度
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拜城县第一中学历史试卷 第 1 页（共 4 页） 拜城县第一中学历史试卷 第 2 页（共 4 页）
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16.16 世纪初，非洲刚果国王阿方索写信给葡萄牙国王诉说：这个国家每个角落 材料二 启蒙时代人们崇尚的另一种理性,并不绝对以客观物质条件为基
都有许多商人（葡萄牙的贩奴者），他们将毁灭这个国家。人们每天在遭受奴役 础,而是在更大程度上关注人的心灵感受、道德价值和人格完整,同时还不排斥
和劫掠，甚至贵族和王族成员也不能幸免。对“劫掠”的理解正确的是（ ） 宗教信仰。启蒙运动所依据的理性实际上有两种,也就是马克斯·韦伯所说的“工
A. 缓解了欧洲劳动力资源短缺 B. 加速了欧洲资本原始积累 具理性”和“价值理性”:前者是伏尔泰们所尊奉的科学理性,后者则是卢梭们
C. 掠夺了非洲大量黄金白银 D. 不利于欧洲海外市场拓展 所钟爱的人文或人本理性。
17..随着垄断资本主义的到来，欧美国家在亚非拉国家建立商站、租借地、移 ——摘编自高毅《浅论启蒙运动的内在紧张》
民区、殖民地，通过控制和掠夺他们的资源，构成了新兴工业世界全球经济体 材料三 有论者说,启蒙运动对权利和自由的激情释放出一种毁灭性的个
的中心区。材料反映出垄断资本主义（ ） 人主义,这种个人主义削弱了对共同体的任何感觉。但也有人争辩说,启蒙运动
A. 不能推动农业文明地区的近代化 B. 改变了世界经济近代化的方向 假设人性是无限可塑的,这个假定为极权主义国家将所有个性的痕迹从其主体
C. 阻碍了工农业文明地区的交流 D. 助推了资本主义殖民体系的形成 那儿抹掉的企图提供了思想灵感。启蒙运动应该对法国大革命负责,对极权主义
18. 有学者认为,意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子,是西方现代文化转 的产生负责。
型中最先觉醒的民族。这是因为意大利( ) ——摘编自[美]詹姆斯·施密特《启蒙运动与现代性》
A.最早产生资本主义萌芽 B.率先开辟了新航路 (1) 根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。并结合所学知识，
C.首先倡导复兴人文主义 D.最先开展宗教改革 分析其产生的历史背景（6分）
19.19 世纪末 20 世纪初，亚洲传统的封建经济进一步解体，民族资本主义在逆 (2)结合材料二并根据所学知识列举启蒙运动思想家的主要观点。（6分）
境中成长起来，民族意识产生并不断加强。这一时期亚洲的民族解放运动进入 (3)根据材料三,概括启蒙运动所产生的影响。（8分）
了新的发展时期，即“亚洲的觉醒”时期。“亚洲的觉醒”意指（ ） 22.阅读材料,完成下列要求。
A. 无产阶级开始登上历史舞台 B. 资产阶级开始领导民族民主革命 材料一 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满
C. 亚洲各国民族革命取得胜利 D. 亚洲各国选择了暴力斗争的道路 足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。
20.19 世纪 70 年代初开始的 30 年时间里，帝国主义列强疯狂地瓜分非洲领土， ——马克思、恩格斯《共产党宣言》
促使殖民地人民同帝国主义的矛盾达到十分尖锐的程度，民族解放斗争不断。 材料二 这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多先进工业企业不再
这时期非洲民族解放斗争呈现出来的一个显著的新特点是（ ） 满足于接受技术创新并利用他们而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术
A. 有组织的规模很大的武装反抗 B. 开展非暴力不合作运动 创新……以至于企业都开始资助基础科学研究。
C. 用手工劳动抵制工业文明 D. 用立法的形式赶走殖民者 ——(英)M.M.波斯坦、H.J.哈巴库克《剑桥欧洲经济史》
第Ⅱ卷 非选择题（共 40 分） 材料三 新技术的发明和应用大大提高了工业劳动生产率,1946 年至
1970 年,资本主义世界工业生产增长了大约 4 倍。同时,海陆空立体交叉运输网
二、材料分析题（共 2 小题，共 40 分） 络形成，加强了世界各地之间的经济联系。随着高科技的发展，出现了许多新
21.阅读材料,完成下列要求。 兴产业部门,如信息技术产业已被人们从第三产业中独立出来,作为第四产业。
材料一 人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心 科技革命造成的新的技术水平,使一个企业、一个国家很少能单独全面开发新产
的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上 品,因此必须进行产品零部件开发的国际合作。
帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。……二是重视尘世生活，强调个性解放 ——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》
和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福。他们赞美爱 (1)根据材料一,分析英国工业革命发生的原因和主要特点。（6 分）
情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、 (2)根据材料二并结合所学知识,概括 19世纪科技革命对经济发展的影响。（6分）
守贫等观念弃置不顾。 (3)根据材料三并结合所学知识,分析科技革命对世界的影响。（8 分）
——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》
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拜城县第一中学历史试卷 第 3 页（共 4 页） 拜城县第一中学历史试卷 第 4 页（共 4 页）
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B C a C a C A d b C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C b a D B B D C B A
21.
(1)理论依据:牛顿力学体系(经典力学)。
影响:有力地冲击封建神学,为启蒙思想的产生和发展奠定了科学基础。
(2)理性包括“工具(科学)理性”和“价值(人文或人本)理性”;伏尔泰等人尊奉科学理性,卢梭等人钟爱价值理性。
(3)影响:鼓舞人民为生存而斗争(促进思想解放),推动法国大革命的爆发;释放毁灭性的个人主义,抹杀个性导致极权主义。
22.
(1)国内外市场的扩大和需求的增长;手工生产的产品已不能满足市场需要。
(2)科学技术和工业生产紧密结合;范围广、规模大、进展更迅速;在主要资本主义国家同时发生。
(3)推动了生产力水平的提高;促进了产业结构的调整;加强了世界各地间的经济联系。
