苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《两位数减两位数的笔算练习》教学设计

两位数减两位数的笔算练习
教学目标：
1、让学生进一步掌握笔算两位数减两位数的计算方法，并能比较熟练地笔算。
2、培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。
3、培养学生的集体观念和合作精神。
教学重难点：
进一步掌握笔算两位数减两位数的计算方法，并能比较熟练地笔算。
教学设计：
一、第一层次练习
口算： 14-6= 49-20= 48-7= 12-8=
64-6= 85-10= 39-9= 32-8=
二、第二层次练习
1、请每位小朋友写两道100以内两位数减两位数的减法算式，并用竖式算一算。
2、交流反馈
（1）请学生交流算式。
（2）能不能把算式分分类，并说说为什么这样分？（可分为不退位减法和退位减法）
师：老师也想了几道算式（出示）
7 5 7 5 8 7 8 4
-2 2 -2 7 -6 5 -6 5
指名说说怎样算的。
那上面哪几道是不退位减，哪几道是退位减？笔算退位减要注意什么？（个位不够减从十位退1作10，十位相减时要注意已经退去的1个十）
提问：第一组十位上都是7减2，第二组十位上都是8减6，为什么每组两题得数十位上的数会不同呢？
指出：如果是不退位减，只要把十位上的数直接相减，就得出差的十位上的数；如果是退位减，十位上要先减退位的1个十，再减减数。这样可以知道差的十位上是几。
三、第三层次练习
闯关游戏
1、第一关：估数（练习十四第1题）
让学生说说得数十位上是几，并说说怎样想的。
学生笔算，指名四人板演。
交流检查，说说前两题的笔算过程。
看得数十位上和原来说的是不是一样。
说明：笔算减法，只要先看个位上够不够减，就可以知道要不要先从十位上退1，这样就很容易知道差的十位上是几。
2、第二关： 啄木鸟医生（练习十四第2题）
师：大树伯伯们生病了，他们个个弯着腰，皱着眉头，痛苦的呻吟：“哎呦，哎呦。。。。。。”小树赶紧请来了啄木鸟医生。咱们来帮帮啄木鸟医生，早点治好大树伯伯们，他们就不会难受了。大树伯伯身上的竖式哪里错了？要怎样改正呢？
指出：小朋友都发现了这里的错误，方法掌握得真好！在笔算减法时，一定要注意十位和十位对齐，个位和个位对齐，个位不够减要从十位上退1作10，和个位上合起来再减。
3、第三关：应用
（1）快开学了，小明要去商店买一个新书包。（练习十四第4题）
提问：求一个书包多少元要怎样想？
说明：要从付的钱里去掉找回的钱，所以用付出的钱减找回的钱，就等于书包的价钱。
（2）农民伯伯家的玉米和高粱快要成熟了，我们一起去看看。（练习十四第5题）
让学生列式计算，交流结果。
提问：这个问题还可以怎样提？
四、小结并揭示课题
１、这节课你学到了什么知识？
２、我们今天做的都是两位数减两位数的练习（板书课题）
六、课堂作业（练习十四第3题）
七、板书设计