苏教版一年级数学下册四 100以内的加法和减法（一）《1.整十数加、减整十数》教学设计

整十数加减整十数
1、通过实践操作活动，初步理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。　　
2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。　　
3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，培养同学之间相互合作、交流的态度。　
教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。　　
教学难点：理解整十数加减整十数的算理，能准确口算。　　
教学过程：　　
一、基本训练：　
师：今天我们的老朋友聪聪和明明来了，他们要带我们去游玩。你们愿不愿意？游玩的路上会遇到一些困难，他们只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗？　　
1、口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=　　3＋7= 10－6=
2、口答：30里面有（　）个十， 60里面有（　）个十，　　4个十是（　）， 9个十是（　）。　　
师：真不简单，同学们都答对了！聪聪和明明决定带大家一起去。　　
二、学习新知
1、师：瞧! （播放课件）,车来了，请大家仔细观察，你都看到了什么？
师：根据图上的信息，你能提出一个数学问题吗？
出示玉米老师说的话齐读。
思考用什么方法做。（学生回答，教师板书算式：40＋30=）
问：想一想，该怎样计算呢，还可以用小棒摆一摆。（学生思考活动）
师：请把自己的想法说给小组里的同学听。
组织全班交流，教师根据回答板书不同的想法，并相应的用小棒演示。　
2、试一试
根据图上的信息，你能列出两道减法算式吗？
分别板书：70－30= 70－40=
说说这两道减法又该怎么算呢？（教师板书得数）
3、提高拓展：根据图上已知的40座和30座的两辆汽车，刚才有同学提出了左边汽车比右边汽车多几个座位的问题。谁知道用什么方法解决？
师：这道要用减法解决。
板书40－30=
学生口答。
4、刚才我们研究的题目有什么特点？（都是整十数相加减）这就是我们今天学习的新知识。（板书课题：整十数加、减整十数）
三、巩固练习　　
1、师：就这样我们坐车跟着聪聪明明到公园里去玩。聪聪还给大家带来了礼物。是什么呢？
出示想想做做第1题。
师：这是一些用水晶珠子串成的手链，数一数一串有几颗珠子？左边有几颗？右边呢？一共有几颗？你能看图写出两道加法和两道减法算式吗？
学生和独立做。
学生交流、改正。
2、师：呀，公园里正在举行谁是数学小明星活动呢？
出示第2题。
师：咱们也去比一比，看谁能选上。
师：（学生算完后）哪位同学愿意说一说？　　通过这4组题，你发现了什么规律？
组织学生交流上下两题的计算方法有什么异同。
3、小火车开来，咱们去坐坐吧。（出示第3题）
学生独立完成后交流。
4、比赛谁算的又对又快。（出示第4题）
5、分析理解第5题
说说小羊拔了几个萝卜？小兔呢？你是怎么知道的？
指名说说问题是什么，用什么方法做？
四、全课总结
师：今天我们跟聪聪明明去玩的地方学到了不少知识，说说你都学到了哪些知识？望同学们在以后的学习和生活上勇敢地去面对困难，积极脑筋去战胜它们。
板书设计：
整十数加减整十数
40＋30=
70－30= 70－40=
40－30=
教后感：