22《我们奇妙的世界》 导学案（表格式）

《我们奇妙的世界》导学及作业单
学习 目标及重难点 知识与技能：了解课文内容。有感情朗读课文。掌握生字词、重点词语意思。按一定顺序抓住事物特点描写。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论，分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：感悟世界的奇妙，激发热爱世界的思想感情。 教学重点： 理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 教学难点： 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 泛读文章一遍，思考并完成右边问题。 1.A.作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ B.结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 C.我们未来的世界会是什么样？想象一下写下来和大家分享吧！ 会 不会
段 默读文章，梳理文章脉络。 2.A. 作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？并从文中画出相应的语句。 B. 课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？ C.课文在“再看大地”这部分中，按春、夏、秋、冬的顺序写了作者的奇妙发现。你也有奇妙发现吧？请你选一两个季节写一写，不要与课文雷同呦！（不少于100字） 会 不会
句 精读文章内容完成问题。 3.“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。” 这句话运用 的修辞手法，形象生动地写出 。 找出文中其他运用修辞的句子，用横线画出来。并仿照其中一句来写海底世界的奇妙。 。
词 收集、整理本课词语完成词语运用。 5.摘抄文章中你觉得新奇或有新鲜感的词语。 、 、 、 。 6.辨析形近字并组词： 程（ ） 雕（ ） 幻（ ） 呈（ ） 滩（ ） 幼（ ） 辉（ ） 忙（ ） 剑（ ） 挥（ ） 芒（ ） 捡（ ） 形（ ） 诱（ ） 模（ ） 型（ ） 秀（ ） 漠（ ） 7.词语搭配 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 会 不会
字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 8.看拼音写汉字。 huàn xiǎng shī rùn kē huàn máng guǒ bīng xuě bǎo jiàn pǔ tōng mó xíng chéng xiàn guāng máng pǔ biàn bīng lěng 9.给多音字注音并组词： （ ） 模 （ ） 10.仔细读易错字提示，在田字格中将易错字写三遍。 易错字提示：“诱”第八笔是横折折折钩。“幻”不要多写“丿”。“润”是左右结构，三点水在最左边。“芒”最后一笔不加点。 诱 幻 润 芒 会 不会