三年级下册数学教案 6.2.2 一位小数加减法 冀教版

小数加减法
教学目标:
知识与技能:
会笔算小数进位加法和退位减法
过程与方法：
在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加减法计算方法的过程。
情感、态度与价值观：
积极主动地参加数学学习活动感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。
教学重点：
掌握小数加减法的计算方法，能正确笔算小数进位加法和退位减法。
教学难点:
掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
由动画片《小马虎》引出数学问题，既引起了学生的学习兴趣，又让同学们学会了整数加减法和小数加减法。
小数加减法
师：一位阿姨买了点和豆腐，鸡蛋共4元5角，豆腐共2元4角，这位阿姨一共花了多少钱？你发现哪些数学信息？
生：2元加4元等于6元，4角加5角等于9角，6元加9角等于6元9角。
生：2.4 元 ＝ 24 角 4.5 元 ＝ 45 角 24＋45＝ 69（角） 69角=6.9元
生：用竖式计算。
师：阿姨买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱？咱们来列竖式。
师：咱们看书上的例题买一顶帽子和一副手套，共需要多少钱？你能算出同类商品的价钱相差多少元吗？
学生在练习本上做书上的题。老师最后演示。
师：通过刚才的计算，我们发现在做小数加减法时小数点都对齐了。为什么“小数点一定要对齐”？
三、小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？
师：小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？小组讨论并交流。
生：相同点：都要把相同数位对齐，都是从低位算起。
不同点：计算整数加减法时末位对齐,其它相同数位也就对齐了；而计算小数加减法时，只有把小数点对齐其它相同数位才能对齐。
四、填0的小数减法
生：计算小数加减法时，只有把小数点对齐其它相同数位才能对齐。
师：亮亮是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。
(1)一双运动鞋36.5元，一根跳绳4.85元。一共多少元
(2)爸爸付了50元，要找回多少钱呢？
(3)一双运动鞋比一根跳绳贵多少元？
由学生做题。学生可以互相讨论。最后得出：
计算小数减法时，被减数的小数部分数位不够时，可以利用小数的性质，可以在被减数的末尾添“0”，来进行计算。
当被减数是整数时，根据小数的性质，可以在整数右下角先添上小数点，再添“0”计算。
师:这次看看学生能不能给算式治病。
学生给算式治病。
师：咱们再来一个吃西瓜比赛。
学生抢答。
五、总结：小数加减法的法则
师：通过今天的学习，大家有什么收获？
生：计算小数加、减法，
1.先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），
2.按照整数加、减法的法则进行计算，
3. 在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。