小升初语文-阅读鉴赏-概括段落层意（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析）
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| 名称 | 小升初语文-阅读鉴赏-概括段落层意（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 21:19:45 | ||
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文档简介
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【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-概括段落意思
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读课内文段，完成练习。
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑤或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
1．请简要概括选文第①段的主要内容。
________________________________________________________
2．写出下列词语的近义词。
孤独——( ) 安稳——( )
悠然——( ) 嗜好——( )
3．白鹭的“嗜好”是_________。
4．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个____句，有力地表达了作者对白鹭的_________之情。
5．有的同学把选文第③段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。
________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
“杂交水稻之父”袁隆平；让世界远离饥饿
①“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”作为“杂交水稻之父”的袁隆平，把这个关于水稻的梦，一做就是50多年。
②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。
③在1964年1965 年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头有腰，终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000多个实验，仍没能培育成功。1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。1972年，袁隆平和助手经过反复研究，终于在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%。
④目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，还为世界减少饥饿作出了卓越的贡献。
⑤“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。
6．第①自然段中“把这个关于水稻的梦，一做就是50多年”是指袁隆平：（ ）
A．一觉睡了非常久 B．坚持研究水稻50多年
C．梦想一直没实现 D．50多年经常梦见水稻
7．关于袁隆平获得的奖项和荣誉，选出列举有误的一项。（ ）
A．拯救饥饿奖 B．世界粮食安全保障奖
C．世界粮食奖 D．法国科学院外籍院士
8．第③自然段中列出“6年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据目的是为了说明什么，选出正确的选项。（ ）
A．实验条件恶劣 B．实验方法错误
C．实验过程艰辛 D．实验结果喜人
9．“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。”这是袁隆平所作的诗句，文中最能体现这种精神的段落是：（ ）
A．第②自然段 B．第③自然段
C．第④自然段 D．第⑤自然段
10．5月22日13时07分，“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平在湖南长沙逝世。请你结合阅读材料谈谈对袁隆平爷爷的认识。
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三、快乐阅读
植物也有喜怒哀乐
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸
收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“_____________________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
11．第②自然段写了什么？
________________________________________________________
12．先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。( )
（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。( )
13．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。
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14．想一想下面词语的意思，把它们的序号分别填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫 ②告诉
四、阅读文章，并回答问题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
15．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
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16．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
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17．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
18．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
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五、阅读文章，并回答问题。
三件不能让母亲知道的往事
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别”形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进了医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没有白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味扑面而来，屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已经变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来前些日子家乡流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋煮熟了给儿女吃，就能保平安。母亲在信中一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个鸡蛋……
读信那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃完了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般的灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了，母亲十分欢喜，很快寄过来一条围巾。当我拿给女朋友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还在围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围着这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条围巾呢？”“那破玩意儿我早就扔了，你要，我可以再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满了悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并且告诉她是母亲买的。妻很珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条围巾拴住的……
不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
19．本文通过记叙了________________________、________________________、___________________________三件往事，表现了_____________________________________。
20．“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。”这句话交待在文章开头，有什么作用？
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21．文章第二段交代母亲手镯的来历有何作用？
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22．写出2个文中表现母亲“幸福”情绪的词。母亲为什么有这样的情绪
________________________________________________________
23．你认为“我”为什么不把这三件事告诉母亲？
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24．结合上面的文章，阅读下面的材料，探究出你的结论。
①一位三十多岁年轻的妈妈，为挽救自己2岁宝宝的幼小生命，决定献出自己三分之一的肝给小宝宝做肝脏移植手术。
②一位母亲老年痴呆，连老伴都不认识了，只认得自己人到中年的女儿，但还认为女儿在上学。
③王老太养育了两个儿子，长子是公务员，次子是医生，均在城市工作。老太太年逾花甲，丧偶独居，加之体弱多病，但是两个儿子以各种理由拒绝为母亲提供必要的生活费和生活帮助。老太太宁可忍受生活的痛苦也不起诉不孝子女。
结论：__________________________________
六、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，
远看不见山，那天边只有云头，
也看不见树，那水上只有海鸥……
⑦今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑧像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑨有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑩每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地就往外走，母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
25．第③段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？为什么？
________________________________
26．“用儿童的狡猾的眼光察觉”中的“狡猾”一词表现出了________________。
27．对第⑨段画 “ ”句子理解最准确的一项是（ ）。
A．那件小事曾经在“我”的心里留下深深的印象。
B．老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
C．“我”忘不了的是当时欺负“我”的孩子们。
28．细读短文第⑨－ 段，添加小标题和所表达的情感。
⑨_______________________________
⑩－ ___________________________
29．短文通过回忆关于老师的许多小事，表现出了蔡老师怎样的特点和品质？
________________________________________________________
七、阅读短文，完成练习。
花一样的姑娘
①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛，正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我欣喜不已，不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。
②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。呵，是她？每天总能在菜场上看见她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一张憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。
③这次再见，她一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。看见我，她（ ），就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的。多美呀！我赞叹着。
④在朋友家里，我们又谈起她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平方米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶生了重病，成天躺在床上，她们相依为命，靠每月几十元的救济金勉强维持着生活。这毕竟是不够的，因为奶奶还要看病、吃药。所以，她就把自己心爱的花儿拿出来卖，十几盆花，一一搬出来，稍微卖点钱，贴补家用。
⑤下午，我正往回走时，又见到她。她正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路，我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她（ ），似乎刚才麻烦了我，让她心生愧疚。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又（ ），然后径自走了。我朝她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，心想：______________。
⑥呵，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！
30．选择下列恰当的词语或短语填入短文中的括号里。（填序号）
①回眸一笑 ②浅浅地一笑 ③歉意地一笑
31．根据短文内容，填写“我”的情感变化。
欣喜→________→怜悯→________
32．短文中三次写到小姑娘“吃力”地做事情，下列说法不正确的一项是（ ）
A．说明小姑娘做事非常费力，生活很不便。
B．说明小姑娘面对困难，不退缩，不放弃。
C．说明小姑娘想博得别人同情，得到救济。
33．短文第④自然段中，朋友跟“我”谈起了小姑娘的一些事情，下列有关小姑娘的生活状况，概括最准确的一项是（ ）
A．小姑娘和奶奶住在阴暗潮湿的小破屋里。
B．小姑娘家境贫寒，奶奶生病，但她乐观地面对一切。
C．小姑娘的奶奶生了重病，成天躺在床上，她们相依为命，靠每月几十元的救济金勉强维持生活，小姑娘卖花贴补家用。
34．阅读短文第⑤自然段，联系上下文，为该自然段补写一个结尾。
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35．分析短文题目“花一样的姑娘”的作用。
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八、阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说：“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊：“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城，面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外，看见一片香蕉林，上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么采下来？”妈妈说：“香蕉营养好，采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说：“我懂了！________________也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天，小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
36．故事中小熊先后收购了________、________、________的废话。
37．猪先生的废话被收走了，下面的话中，不再啰唆的一句是（ ）
A．今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉。
B．最近我吃得多，走得少，又胖了。
C．这件事做起来不难，很简单，很容易。
38．短文第④段横线上应填入（ ）
A．答非所问 B．吞吞吐吐 C．没有礼貌
39．有一天，小熊遇见小猫。小猫说：“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的____________这种废话类型。
40．你喜欢小熊的工作吗？为什么？
________________________________________________________
九、课内理解。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逸走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
41．看到课文题目“匆匆”，你想到的描写时间流逝的成语有_____________、_____________。选段
中，“_____________”“_____________”“_____________”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有___________等。
42．第1自然段借描绘___________，表明_________________。
43．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________
44．谈谈你对文中画线句子的理解。
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十、课外阅读。
颐和园的廊与画
①在北京的颐和园里，最著名的景致要属长廊了。
②长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”。
③第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风，夏天，南面的昆明湖会吹来阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是（ ）。从环境上看，长廊（ ），构成美丽的图画。当人们在长廊里行走，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓（ ）。
④长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，并全部由木头搭建，没有用一颗钉子，这就是老一辈们留下的精湛技艺!
⑤长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢!
⑥长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来，长廊上又加上了许多花鸟山水画、人物画。人物画有许多情节，形象生动，更引人入胜。
⑦长廊上的画内容有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。
⑧长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起大拇指。
45．人们称长廊的建筑有三绝，分别是：__、__、___。
46．读了第②段，我知道把长廊建成蝙蝠形的原因是：__________。
47．仔细读第③段，按要求填空。
（1）把“变化无穷、凉风习习、依山傍水”分别填到文中的括号里。
（2）这一段话从 和环境两个方面写了长廊建筑第二绝的原因。
48．用“ ”画出文中的过渡句，这个句子起 的作用。
49．长廊上的画是有来历的，请用波浪线画出文中写其来历的句子。
50．短文介绍了颐和园的廊与画，可分成两部分，下面划分正确的是（ ）
A．①②③④‖⑤⑥⑦⑧ B．①②③④⑤‖⑥⑦⑧
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参考答案：
1．白鹭的外形之美
2． 孤单 沉稳 悠闲 喜好
3．晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶
4． 反问 喜爱与赞美
5．我认为这样概括不准确。理由：①文中“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这个问句表达的是否定的意思，否定了“望哨”之说；②文中还提到“而它却很悠然”，放哨的哨兵不可能是悠然的状态。
【解析】
1．
本题考查内容概括。通读语段，筛选主要信息，用“谁做什么，怎么样”这样的句式来表述即可。第一段主要对白鹭的外形作了介绍。
2．
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
孤独：独自一个人；孤单。近义词：孤单，寂寥。
安稳：沉稳、平稳、稳当等。近义词：沉稳、平稳、稳当。
悠然：安闲、闲适或深远的样子。近义词：悠闲。
嗜好：特别爱好。近义词：爱好，喜好。
3．
此题考查学生对文本的理解能力。结合上文“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知答案。
4．
此题考查学生对反问句的掌握。反问句，增强了肯定的语气，有礼地表达了作者对白鹭的喜爱之情。
5．
本题考查对重点语段的理解。细读第七段可知，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这是一句反问句，所以它并不是在望哨。另外，“看来像不是安稳，而它却很悠然”，如果是哨兵，又怎么会如此的安然呢？必然是会非常紧张而严肃的。所以概括为“白鹭望哨图”是不合适的。
6．B
7．D
8．C
9．B
10．袁隆平爷爷是一个无私奉献的人，从他跟助手一起寻找不育植株以及研究培育植株可以看出来他有刻苦钻研，不畏艰辛，勇攀高峰的创新精神和自强不息，迎难而上的坚强意志。袁隆平爷爷为追求理想而坚持不懈。无怨无悔，默默奉献，为了一个“让世界远离饥饿”的梦想而呕心沥血，埋头于田埂间。
【解析】
6．
此题考查学生文本的理解能力。根据第一段的理解，“把这个关于水稻的梦，一做就是50多年”是指袁隆平坚持研究水稻50多年。
7．
此题考查学生文本的理解能力。解答时，可以从文中关键字句、段落寻找答案。从第五段：“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。可以知道答案。
8．
此题考查学生文本的理解能力。文中通过“6年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据进而说明了袁隆平实验过程的艰辛。
9．
此题考查学生文本的理解分析能力。“自然探秘永无休。”意思是：对自己的事业探究永不停步。文中第三段则是重点讲述了袁隆平反复实验探究的过程，体现了袁隆平探究永无止境的精神。
10．
此题考查学生综合实践能力。本题为开放题型，答案不唯一。我们可以从袁隆平爷爷的成就或他的精神谈一谈自己的看法。如：袁隆平爷爷经过反复实验研究，不畏艰辛，勇攀高峰的创新精神，最终让水稻增产30%。
11．各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
12． × √
13．不要啊，不要煮小虾啊！
14．② ①
【解析】
11．
考查了概括段意的能力。第②自然段主要描写了不同的植物有着对不同的颜色的喜好。它们能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
12．
考查了对文段内容和句子的理解。
“植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。”这是一个递进关系的句子，写出了植物的两种特点：喜欢颜色和声音。故把这句话放在③自然段的开头最恰当，起了承上启下的作用，因为第②自然段描写的是植物喜欢颜色，第③自然段写了植物喜欢听音乐。
13．
考查了对文段内容的拓展理解。第④自然段通过具体的例子来说明植物也是有情感的。当植物目睹人类用滚烫的热水残害小活虾时，植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升，它们好像在喊：“人类啊，请不要伤害这些小精灵吧！它们和你们一样有情感啊，它们是你们的朋友啊！”
14．
考查对词语和句子的理解。“告诫”有警告和劝解的意思。故应放在第⑤自然段的第二个括号里，警告和劝解人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。“告诉”有告知的意思。应放在第⑤自然段的第一个括号里，告知人们生物之间是有亲缘关系的。
15．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
16．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
17．CE
18．结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
【解析】
15．
本题考查对信息的筛选和综合能力。此题可在读文中提取相关信息适当加工后作答。第2段“花瓣娇小并不起眼”，第3段“蓝色的花容让人一眼惊艳”，“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，“飘来幽幽的香气，沁人心脾”等语句写出了蓝蝴蝶花的特点。
16．
本题考查修辞手法及其作用。“宛若一群蝴蝶仙子”，将花比作蝴蝶仙子，是比喻。“着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！”，将花人格化来写，是拟人。比喻和拟人手法具有生动形象的表达效果，表达的是作者的喜爱之情。回答问题时要说出使用的修辞手法、具有的表达效果、表现的事物特点、表达的思想感情。
17．
本题考查对文章内容的理解。在解答问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
ABD项正确。
C项，错误，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。
E项，有误，“惋惜之情”错误，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
18．
本题考查分析语段作用。结合全文内容和主旨从机构和内容上分析，结构上，文章结尾表达邂逅蓝蝴蝶花后欣然的心情，总结全文并与开头作者内心焦躁而又不安的心情相照应。内容方面，文章具体描写了蓝蝴蝶花的特点和由蓝蝴蝶花而产生的联想和人生的感悟，表达了对美丽的蝴蝶花不媚不俗、一身正气的美好品质的赞赏和追求。结尾表达邂逅蓝蝴蝶花后欣然的心情，升华了文章的主旨。
19． 用自己最心爱的镯子换营养液 千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋 特意从乡下寄来红围巾 母亲对我真挚、纯朴的爱。
20．在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。
21．手镯的珍贵，为下文中母亲为了让我考上大学换营养液作铺垫，更体现母亲对我的爱的伟大。
22．欣然、阳光般灿烂、自豪、喜悦等。母亲为自己能为儿子做这些事情感到由衷的满足。
23．母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。
24．母爱是伟大的，是无私的。
【解析】
19．
本题主要考查对文章的理解与概括能力。
由第二至第四自然段可以概括出：母亲用自己最心爱的镯子换营养液这件事情。
由第五至第七自然段可以概括出：母亲千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋这件事。
由第八至十一自然段可以概括出：母亲特意从乡下寄来红围巾这件事。这三件事都体现了母亲对“我”深深地爱，是那么的质朴、纯洁。
20．
本题主要考查对关键句子的理解能力。
联系下文“但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别”形式表现出来而已。”可知，这句话交待在文章开头，是为后面写母亲特殊的爱做铺垫。
21．
本题主要考查对文章的理解与分析能力。
文章第二段交代母亲手镯的来历，一是告诉我们手镯很珍贵，是母亲的心爱之物；二是告诉我们虽然家里穷，但是母亲不会吝惜对“我”的爱。由这两点，突出了母亲对“我”的爱的无私与真诚。
22．
本题主要考查对关键词的定位、抓取能力，以及对文章的分析能力。
第四自然段：欣然。第七自然段：幸福，阳光般的灿烂。第十一自然段：自豪。母亲感到“幸福”，是因为觉得帮到了儿子，例如买营养液“帮助”儿子考上了大学、寄熟鸡蛋给儿子祈福、织围巾帮儿子找到了媳妇。母亲觉得自己帮助到了儿子，有成就感。
23．
本题主要考查对文章的理解与分析能力。
可以定位到文章最后一个自然段“不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。”由此可知，“我”不把这三件事告诉母亲，是为了让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福。
24．
本题主要考查语言组织与表达的能力。
这三则材料都表明了一件事情，即母亲对孩子的爱是无私的、伟大的。母亲是天底下最伟大的人，不论是不惜“割肝救子”，还是宁可自己忍受生活的痛苦也不起诉不孝子女等等，都是因为母亲爱自己的孩子。
25．不矛盾。因为仅有的一次也是假装发怒，这样写突出了蔡老师对“我们”的爱。
26．“我”调皮机灵
27．B
28． 排除纠纷 体现老师的公平慈爱 梦里寻师 对老师的依恋
29．体现了蔡老师公平慈爱、无私真诚，呵护学生的特点和品质。
【解析】
25．
本题考查词句的表达效果。第①题，首先明确：不矛盾。然后结合文本内容分析原因即可。结合“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”得出：这仅有的一次，老师也是假装发怒，并不是真的生气要打我，所以这与前文的“从来不打骂”并不矛盾。第②题，结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这是我记忆中的珍宝”分析，采用了比喻的修辞方法，把“与蔡老师之间的往事”比喻成“珍宝”。运用“生动形象地写出……表达了……的情感”的模式，写出表达效果即可。
26．
考查对词意理解。在“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”这个句子中，“狡猾”的意思是聪明机灵。
27．
本文通过回忆儿时温柔慈爱的蔡芸芝老师不打骂我们、教我们跳舞、带我们看蜜蜂、教我们读诗、批评我的“反对派”和我梦里寻师等事，句子“但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”中“占据我的心灵”可以看出老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
28．
此题考查段落的概括能力，第九自然的通过最后几句话“一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”可以看出讲了蔡老师帮我排除纠纷，这让我感觉到了老师的慈爱。从十四自然段的“哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。”可以看出作者是梦见蔡老师了，起标题可以是梦里寻师，体现了“我”对老师的依恋。
29．
本文通过回忆儿时温柔慈爱的蔡芸芝老师不打骂我们、教我们跳舞、带我们看蜜蜂、教我们读诗、批评我的“反对派”和我梦里寻师等事，表达了对老师深切的热爱、素敬和感激之情，突出蔡老师纯洁、美好的心灵，表现了作者对蔡老师的喜爱与怀念。
30．② ③ ①
31． 赞叹 后悔
32．C
33．C
34．她不仅仅在对我微笑，也在向路过的人微笑，向生活微笑。
35．“花一样的姑娘”这里用了比喻的修辞手法，不仅指小姑娘正处于花一般的青春，也指小姑娘的微笑像花儿一样好看，更指她对生活的热爱，她乐观、美丽的心灵就像花儿一般美丽。
【解析】
30．
本题考查文章内容的衔接。根据“她见了我”得知普通见面女孩对我是浅浅一笑。第二处，由于“我”帮了她，她表示不好意思，对“我”是歉意地一笑。第三处，分别时，她回过头来，是回眸一笑。
31．
本题考查感情变化。根据给定词语确定其在文中出现的位置，然后再确定所需要填的词出现的位置。“欣喜”出现在第一段，突然看到了花，“我”欣喜不已。“怜悯”出现在第四段，“我不禁产生了怜悯之心”。“多美呀！我赞叹着。”那么第一个空填的词语就要去第二、三两段找，第三段有“多美呀！我赞叹着。”确定这个空填“赞叹”、第二个空应该在第四段以后，第五段有“话一出就后悔了”确定该空应填“后悔”。
32．
本题考查人物形象特点。三次写到女孩很艰难地做事情，明小姑娘做事非常费力，生活很不便，但是她依然不放弃，突出了她坚强乐观，面对困难，不退缩，不放弃的好品质。
33．
本题考查主要内容概括。注意将朋友的话主要信息概括出来，从朋友的话中我们知道女孩的奶奶生病了，家里要靠她卖花和一点救济金维持生活，我也因此明白了女孩的难处，C选项最准确。
34．
本题考查语言表达能力。根据原文，“她转过身，又回眸一笑，然后径自走了”，然后对女孩的笑进行补充，语言表达合理即可。
35．
本题考查标题的作用。可以根据手法+内容+结构+主旨这几个方面来答题。“花一样的姑娘”这里用了比喻的修辞手法，不仅指小姑娘正处于花一般的青春，也指小姑娘的微笑像花儿一样好看，更指她对生活的热爱，她乐观、美丽的心灵就像花儿一般美丽。
36． 猪先生 白鹭 猴妈妈
37．B
38．A
39．自相矛盾
40．喜欢。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
【解析】
36．
这道题考查学生的概括能力，要求学生联系上下文进行解题。
结合“刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生”“白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌”“一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈”可知，小熊先后收购了猪先生、白鹭、猴妈妈的废话。
37．
这道题考查学生的概括能力，要求学生联系上下文进行解题。结合“猪先生打着饱嗝”可知猪先生吃了很多东西，所以应该选择B答案。
38．
这道题考查学生的概括能力和对词语的理解能力，要求学生联系上下文进行解题。结合“小猴这样问，猴妈妈却那样答”可知是“答非所问”，选择A答案。
39．
本题考查学生对理解句子的能力。结合“天气真冷”可知天气冷，结合“浑身是汗”可知天气热，二者意思相反，由此可知是“自相矛盾”类型的废话。
40．
本题考查学生的语言表达能力。本题答案不唯一，可以从喜欢的角度作答，原因可以是因为小熊乐于助人、仔细观察等展开叙述。也可以从不喜欢的角度回答，理由可以是这类收集没有意义等。能够自圆其说即可。
41． 光阴似箭 日月如梭 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 杏花红了 菊花残了
42． 春景 大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹
43．表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
44．把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。全句表现出作者十分无奈的愁绪。
【解析】
41．
此题考查的是对成语的积累。
光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮像穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
由句子：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”我们可知，“燕子去了”，“杨柳枯了”、“桃花谢了”、“杏花红了”等，这些自然事物都是随着时间的变化而变化的，因此代表着时间流逝的物象。
42．
此题考查的是对段落大意的概括，由第一自然段的内容“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逸走了吧：现在又到了哪里呢？”可知，第一自然段描绘的是春景，表明了大自然的花谢花开都是时间飞逝的痕迹。
43．
此题考查的是对句子的理解，由句子“我们的日子为什么一去不复返呢？”我们可知，这是一种对时光逝去而无法挽留的 一种无奈和深深的留恋。
44．
此题考查的是对句子的理解。
由句子：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”我们可知，该句子运用了比喻的修辞手法，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。全句表现出作者十分无奈的愁绪。
45． 造型绝 风水绝 结构绝
46．我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”
47．（1）凉风习习 依山傍水 变化无穷
（2）气候
48．长廊奇，但更奇的是长廊上的画。承上启下
49．当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。
50．A
【解析】
45．
本题考查课文内容的理解。
文章第二自然段介绍了长廊的建筑造型绝，全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。
文章第三自然段介绍了长廊的建筑风水绝，长廊北倚万寿山，南临昆明湖。夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。长廊依山傍水，构成美丽的图画。
文章第四自然段介绍了长廊的建筑结构绝，长廊是斗拱结构，并全部由木头搭建，没有用一颗钉子。
46．
本题考查段落内容的理解与分析。
文章第二自然段介绍了长廊的建筑造型绝，全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。之所以把长廊建成蝙蝠形，是因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”。
47．
本题考查段落内容的理解与分析。
（1）本题考查选词填空，应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
凉风习习：寒冷，表示凉风迎面吹来。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
变化无穷：形容不断变化，没有止境。
本题中要形容尽管夏天很热，但长廊中却很凉爽，所以要填入“凉风习习”；要形容长廊构成美丽的图画，要填入“依山傍水”，指长廊地理位置优越；要形容长廊园中美景随水波而动，随四季而变，应使用“变化无穷”。
（2）第三自然段从气候与环境两个方面写了长廊建筑风水绝。气候上，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。环境上，长廊依山傍水，构成美丽的图画。
48．
本题考查文章的过渡句，一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
本文的过渡句为：长廊奇，但更奇的是长廊上的画。这句话既承接上文描写长廊建筑的三绝，又引出下文描写长廊上的画十分奇特。在文中起承上启下的作用。
49．
本题考查查找关键句子，“来历”的意思是人或事物的历史或背景，在文中写长廊上画的历史背景的句子为：当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。
50．
本题考查文章层次的划分。划分文章要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
短文介绍了颐和园的廊与画，可分成两部分，第一部分为①②③④自然段，介绍了颐和园长廊的建筑有三绝，分别是：造型绝、风水绝、结构绝，第一部分为⑤⑥⑦⑧自然段，介绍了颐和园长廊上的画的来历与类型。所以划分正确的是A项。
答案第1页，共2页
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【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-概括段落意思
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读课内文段，完成练习。
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑤或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
1．请简要概括选文第①段的主要内容。
________________________________________________________
2．写出下列词语的近义词。
孤独——( ) 安稳——( )
悠然——( ) 嗜好——( )
3．白鹭的“嗜好”是_________。
4．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个____句，有力地表达了作者对白鹭的_________之情。
5．有的同学把选文第③段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。
________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
“杂交水稻之父”袁隆平；让世界远离饥饿
①“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”作为“杂交水稻之父”的袁隆平，把这个关于水稻的梦，一做就是50多年。
②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。
③在1964年1965 年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头有腰，终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000多个实验，仍没能培育成功。1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。1972年，袁隆平和助手经过反复研究，终于在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%。
④目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，还为世界减少饥饿作出了卓越的贡献。
⑤“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。
6．第①自然段中“把这个关于水稻的梦，一做就是50多年”是指袁隆平：（ ）
A．一觉睡了非常久 B．坚持研究水稻50多年
C．梦想一直没实现 D．50多年经常梦见水稻
7．关于袁隆平获得的奖项和荣誉，选出列举有误的一项。（ ）
A．拯救饥饿奖 B．世界粮食安全保障奖
C．世界粮食奖 D．法国科学院外籍院士
8．第③自然段中列出“6年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据目的是为了说明什么，选出正确的选项。（ ）
A．实验条件恶劣 B．实验方法错误
C．实验过程艰辛 D．实验结果喜人
9．“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。”这是袁隆平所作的诗句，文中最能体现这种精神的段落是：（ ）
A．第②自然段 B．第③自然段
C．第④自然段 D．第⑤自然段
10．5月22日13时07分，“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平在湖南长沙逝世。请你结合阅读材料谈谈对袁隆平爷爷的认识。
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三、快乐阅读
植物也有喜怒哀乐
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸
收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“_____________________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
11．第②自然段写了什么？
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12．先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。( )
（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。( )
13．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。
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14．想一想下面词语的意思，把它们的序号分别填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫 ②告诉
四、阅读文章，并回答问题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
15．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
________________________________________________________
16．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
________________________________________________________
17．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
18．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
________________________________________________________
五、阅读文章，并回答问题。
三件不能让母亲知道的往事
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别”形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进了医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没有白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。
一个炎炎夏日，正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味扑面而来，屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已经变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来前些日子家乡流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋煮熟了给儿女吃，就能保平安。母亲在信中一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个鸡蛋……
读信那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃完了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般的灿烂。
毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了，母亲十分欢喜，很快寄过来一条围巾。当我拿给女朋友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还在围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围着这种围巾的。
后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条围巾呢？”“那破玩意儿我早就扔了，你要，我可以再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满了悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
后来我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并且告诉她是母亲买的。妻很珍惜。
后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条围巾拴住的……
不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
19．本文通过记叙了________________________、________________________、___________________________三件往事，表现了_____________________________________。
20．“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。”这句话交待在文章开头，有什么作用？
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21．文章第二段交代母亲手镯的来历有何作用？
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22．写出2个文中表现母亲“幸福”情绪的词。母亲为什么有这样的情绪
________________________________________________________
23．你认为“我”为什么不把这三件事告诉母亲？
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24．结合上面的文章，阅读下面的材料，探究出你的结论。
①一位三十多岁年轻的妈妈，为挽救自己2岁宝宝的幼小生命，决定献出自己三分之一的肝给小宝宝做肝脏移植手术。
②一位母亲老年痴呆，连老伴都不认识了，只认得自己人到中年的女儿，但还认为女儿在上学。
③王老太养育了两个儿子，长子是公务员，次子是医生，均在城市工作。老太太年逾花甲，丧偶独居，加之体弱多病，但是两个儿子以各种理由拒绝为母亲提供必要的生活费和生活帮助。老太太宁可忍受生活的痛苦也不起诉不孝子女。
结论：__________________________________
六、课外阅读
我的老师
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，
远看不见山，那天边只有云头，
也看不见树，那水上只有海鸥……
⑦今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
⑧像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑨有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑩每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地就往外走，母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
25．第③段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？为什么？
________________________________
26．“用儿童的狡猾的眼光察觉”中的“狡猾”一词表现出了________________。
27．对第⑨段画 “ ”句子理解最准确的一项是（ ）。
A．那件小事曾经在“我”的心里留下深深的印象。
B．老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
C．“我”忘不了的是当时欺负“我”的孩子们。
28．细读短文第⑨－ 段，添加小标题和所表达的情感。
⑨_______________________________
⑩－ ___________________________
29．短文通过回忆关于老师的许多小事，表现出了蔡老师怎样的特点和品质？
________________________________________________________
七、阅读短文，完成练习。
花一样的姑娘
①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛，正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我欣喜不已，不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。
②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。呵，是她？每天总能在菜场上看见她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一张憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。
③这次再见，她一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。看见我，她（ ），就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的。多美呀！我赞叹着。
④在朋友家里，我们又谈起她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平方米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶生了重病，成天躺在床上，她们相依为命，靠每月几十元的救济金勉强维持着生活。这毕竟是不够的，因为奶奶还要看病、吃药。所以，她就把自己心爱的花儿拿出来卖，十几盆花，一一搬出来，稍微卖点钱，贴补家用。
⑤下午，我正往回走时，又见到她。她正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路，我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她（ ），似乎刚才麻烦了我，让她心生愧疚。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又（ ），然后径自走了。我朝她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，心想：______________。
⑥呵，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！
30．选择下列恰当的词语或短语填入短文中的括号里。（填序号）
①回眸一笑 ②浅浅地一笑 ③歉意地一笑
31．根据短文内容，填写“我”的情感变化。
欣喜→________→怜悯→________
32．短文中三次写到小姑娘“吃力”地做事情，下列说法不正确的一项是（ ）
A．说明小姑娘做事非常费力，生活很不便。
B．说明小姑娘面对困难，不退缩，不放弃。
C．说明小姑娘想博得别人同情，得到救济。
33．短文第④自然段中，朋友跟“我”谈起了小姑娘的一些事情，下列有关小姑娘的生活状况，概括最准确的一项是（ ）
A．小姑娘和奶奶住在阴暗潮湿的小破屋里。
B．小姑娘家境贫寒，奶奶生病，但她乐观地面对一切。
C．小姑娘的奶奶生了重病，成天躺在床上，她们相依为命，靠每月几十元的救济金勉强维持生活，小姑娘卖花贴补家用。
34．阅读短文第⑤自然段，联系上下文，为该自然段补写一个结尾。
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35．分析短文题目“花一样的姑娘”的作用。
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八、阅读短文。
收购废话
①小熊从学校毕业后分在废话收购站当收购员。什么样的话才叫废话呢？小熊还不大清楚。羊站长带小熊出外收购废话好让小熊熟悉业务。
②刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生。猪先生打着饱嗝说：“我喝了一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些酒话告诉小熊：“这个人啰啰唆唆说了一大堆废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③走出城，面前是一望无际的湖。白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾驶向远方。”羊站长录下白鹭的话说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④走到郊外，看见一片香蕉林，上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么采下来？”妈妈说：“香蕉营养好，采下来后你得多吃点。”羊站长又录下了这段话，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答……”小熊马上抢着说：“我懂了！________________也是废话。”
⑤跟羊站长跑了一天，小熊知道了什么是废话。后来他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。
36．故事中小熊先后收购了________、________、________的废话。
37．猪先生的废话被收走了，下面的话中，不再啰唆的一句是（ ）
A．今天的天气挺凉快，挺凉爽，真风凉。
B．最近我吃得多，走得少，又胖了。
C．这件事做起来不难，很简单，很容易。
38．短文第④段横线上应填入（ ）
A．答非所问 B．吞吞吐吐 C．没有礼貌
39．有一天，小熊遇见小猫。小猫说：“今天天气真冷，刚走出家门就浑身是汗。”小熊认为小猫说的话属于文中提到的____________这种废话类型。
40．你喜欢小熊的工作吗？为什么？
________________________________________________________
九、课内理解。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逸走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
41．看到课文题目“匆匆”，你想到的描写时间流逝的成语有_____________、_____________。选段
中，“_____________”“_____________”“_____________”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有___________等。
42．第1自然段借描绘___________，表明_________________。
43．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________
44．谈谈你对文中画线句子的理解。
________________________________________________________
十、课外阅读。
颐和园的廊与画
①在北京的颐和园里，最著名的景致要属长廊了。
②长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”。
③第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风，夏天，南面的昆明湖会吹来阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是（ ）。从环境上看，长廊（ ），构成美丽的图画。当人们在长廊里行走，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓（ ）。
④长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，并全部由木头搭建，没有用一颗钉子，这就是老一辈们留下的精湛技艺!
⑤长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢!
⑥长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来，长廊上又加上了许多花鸟山水画、人物画。人物画有许多情节，形象生动，更引人入胜。
⑦长廊上的画内容有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。
⑧长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起大拇指。
45．人们称长廊的建筑有三绝，分别是：__、__、___。
46．读了第②段，我知道把长廊建成蝙蝠形的原因是：__________。
47．仔细读第③段，按要求填空。
（1）把“变化无穷、凉风习习、依山傍水”分别填到文中的括号里。
（2）这一段话从 和环境两个方面写了长廊建筑第二绝的原因。
48．用“ ”画出文中的过渡句，这个句子起 的作用。
49．长廊上的画是有来历的，请用波浪线画出文中写其来历的句子。
50．短文介绍了颐和园的廊与画，可分成两部分，下面划分正确的是（ ）
A．①②③④‖⑤⑥⑦⑧ B．①②③④⑤‖⑥⑦⑧
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．白鹭的外形之美
2． 孤单 沉稳 悠闲 喜好
3．晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶
4． 反问 喜爱与赞美
5．我认为这样概括不准确。理由：①文中“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这个问句表达的是否定的意思，否定了“望哨”之说；②文中还提到“而它却很悠然”，放哨的哨兵不可能是悠然的状态。
【解析】
1．
本题考查内容概括。通读语段，筛选主要信息，用“谁做什么，怎么样”这样的句式来表述即可。第一段主要对白鹭的外形作了介绍。
2．
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
孤独：独自一个人；孤单。近义词：孤单，寂寥。
安稳：沉稳、平稳、稳当等。近义词：沉稳、平稳、稳当。
悠然：安闲、闲适或深远的样子。近义词：悠闲。
嗜好：特别爱好。近义词：爱好，喜好。
3．
此题考查学生对文本的理解能力。结合上文“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知答案。
4．
此题考查学生对反问句的掌握。反问句，增强了肯定的语气，有礼地表达了作者对白鹭的喜爱之情。
5．
本题考查对重点语段的理解。细读第七段可知，“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这是一句反问句，所以它并不是在望哨。另外，“看来像不是安稳，而它却很悠然”，如果是哨兵，又怎么会如此的安然呢？必然是会非常紧张而严肃的。所以概括为“白鹭望哨图”是不合适的。
6．B
7．D
8．C
9．B
10．袁隆平爷爷是一个无私奉献的人，从他跟助手一起寻找不育植株以及研究培育植株可以看出来他有刻苦钻研，不畏艰辛，勇攀高峰的创新精神和自强不息，迎难而上的坚强意志。袁隆平爷爷为追求理想而坚持不懈。无怨无悔，默默奉献，为了一个“让世界远离饥饿”的梦想而呕心沥血，埋头于田埂间。
【解析】
6．
此题考查学生文本的理解能力。根据第一段的理解，“把这个关于水稻的梦，一做就是50多年”是指袁隆平坚持研究水稻50多年。
7．
此题考查学生文本的理解能力。解答时，可以从文中关键字句、段落寻找答案。从第五段：“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。可以知道答案。
8．
此题考查学生文本的理解能力。文中通过“6年时间”“1000 多个品种”“3000 多个实验”三组数据进而说明了袁隆平实验过程的艰辛。
9．
此题考查学生文本的理解分析能力。“自然探秘永无休。”意思是：对自己的事业探究永不停步。文中第三段则是重点讲述了袁隆平反复实验探究的过程，体现了袁隆平探究永无止境的精神。
10．
此题考查学生综合实践能力。本题为开放题型，答案不唯一。我们可以从袁隆平爷爷的成就或他的精神谈一谈自己的看法。如：袁隆平爷爷经过反复实验研究，不畏艰辛，勇攀高峰的创新精神，最终让水稻增产30%。
11．各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
12． × √
13．不要啊，不要煮小虾啊！
14．② ①
【解析】
11．
考查了概括段意的能力。第②自然段主要描写了不同的植物有着对不同的颜色的喜好。它们能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
12．
考查了对文段内容和句子的理解。
“植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。”这是一个递进关系的句子，写出了植物的两种特点：喜欢颜色和声音。故把这句话放在③自然段的开头最恰当，起了承上启下的作用，因为第②自然段描写的是植物喜欢颜色，第③自然段写了植物喜欢听音乐。
13．
考查了对文段内容的拓展理解。第④自然段通过具体的例子来说明植物也是有情感的。当植物目睹人类用滚烫的热水残害小活虾时，植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升，它们好像在喊：“人类啊，请不要伤害这些小精灵吧！它们和你们一样有情感啊，它们是你们的朋友啊！”
14．
考查对词语和句子的理解。“告诫”有警告和劝解的意思。故应放在第⑤自然段的第二个括号里，警告和劝解人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。“告诉”有告知的意思。应放在第⑤自然段的第一个括号里，告知人们生物之间是有亲缘关系的。
15．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
16．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
17．CE
18．结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
【解析】
15．
本题考查对信息的筛选和综合能力。此题可在读文中提取相关信息适当加工后作答。第2段“花瓣娇小并不起眼”，第3段“蓝色的花容让人一眼惊艳”，“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，“飘来幽幽的香气，沁人心脾”等语句写出了蓝蝴蝶花的特点。
16．
本题考查修辞手法及其作用。“宛若一群蝴蝶仙子”，将花比作蝴蝶仙子，是比喻。“着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！”，将花人格化来写，是拟人。比喻和拟人手法具有生动形象的表达效果，表达的是作者的喜爱之情。回答问题时要说出使用的修辞手法、具有的表达效果、表现的事物特点、表达的思想感情。
17．
本题考查对文章内容的理解。在解答问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
ABD项正确。
C项，错误，“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”，应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。
E项，有误，“惋惜之情”错误，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
18．
本题考查分析语段作用。结合全文内容和主旨从机构和内容上分析，结构上，文章结尾表达邂逅蓝蝴蝶花后欣然的心情，总结全文并与开头作者内心焦躁而又不安的心情相照应。内容方面，文章具体描写了蓝蝴蝶花的特点和由蓝蝴蝶花而产生的联想和人生的感悟，表达了对美丽的蝴蝶花不媚不俗、一身正气的美好品质的赞赏和追求。结尾表达邂逅蓝蝴蝶花后欣然的心情，升华了文章的主旨。
19． 用自己最心爱的镯子换营养液 千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋 特意从乡下寄来红围巾 母亲对我真挚、纯朴的爱。
20．在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。
21．手镯的珍贵，为下文中母亲为了让我考上大学换营养液作铺垫，更体现母亲对我的爱的伟大。
22．欣然、阳光般灿烂、自豪、喜悦等。母亲为自己能为儿子做这些事情感到由衷的满足。
23．母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。
24．母爱是伟大的，是无私的。
【解析】
19．
本题主要考查对文章的理解与概括能力。
由第二至第四自然段可以概括出：母亲用自己最心爱的镯子换营养液这件事情。
由第五至第七自然段可以概括出：母亲千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋这件事。
由第八至十一自然段可以概括出：母亲特意从乡下寄来红围巾这件事。这三件事都体现了母亲对“我”深深地爱，是那么的质朴、纯洁。
20．
本题主要考查对关键句子的理解能力。
联系下文“但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别”形式表现出来而已。”可知，这句话交待在文章开头，是为后面写母亲特殊的爱做铺垫。
21．
本题主要考查对文章的理解与分析能力。
文章第二段交代母亲手镯的来历，一是告诉我们手镯很珍贵，是母亲的心爱之物；二是告诉我们虽然家里穷，但是母亲不会吝惜对“我”的爱。由这两点，突出了母亲对“我”的爱的无私与真诚。
22．
本题主要考查对关键词的定位、抓取能力，以及对文章的分析能力。
第四自然段：欣然。第七自然段：幸福，阳光般的灿烂。第十一自然段：自豪。母亲感到“幸福”，是因为觉得帮到了儿子，例如买营养液“帮助”儿子考上了大学、寄熟鸡蛋给儿子祈福、织围巾帮儿子找到了媳妇。母亲觉得自己帮助到了儿子，有成就感。
23．
本题主要考查对文章的理解与分析能力。
可以定位到文章最后一个自然段“不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。”由此可知，“我”不把这三件事告诉母亲，是为了让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福。
24．
本题主要考查语言组织与表达的能力。
这三则材料都表明了一件事情，即母亲对孩子的爱是无私的、伟大的。母亲是天底下最伟大的人，不论是不惜“割肝救子”，还是宁可自己忍受生活的痛苦也不起诉不孝子女等等，都是因为母亲爱自己的孩子。
25．不矛盾。因为仅有的一次也是假装发怒，这样写突出了蔡老师对“我们”的爱。
26．“我”调皮机灵
27．B
28． 排除纠纷 体现老师的公平慈爱 梦里寻师 对老师的依恋
29．体现了蔡老师公平慈爱、无私真诚，呵护学生的特点和品质。
【解析】
25．
本题考查词句的表达效果。第①题，首先明确：不矛盾。然后结合文本内容分析原因即可。结合“她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”得出：这仅有的一次，老师也是假装发怒，并不是真的生气要打我，所以这与前文的“从来不打骂”并不矛盾。第②题，结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这是我记忆中的珍宝”分析，采用了比喻的修辞方法，把“与蔡老师之间的往事”比喻成“珍宝”。运用“生动形象地写出……表达了……的情感”的模式，写出表达效果即可。
26．
考查对词意理解。在“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”这个句子中，“狡猾”的意思是聪明机灵。
27．
本文通过回忆儿时温柔慈爱的蔡芸芝老师不打骂我们、教我们跳舞、带我们看蜜蜂、教我们读诗、批评我的“反对派”和我梦里寻师等事，句子“但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”中“占据我的心灵”可以看出老师如慈母般的关怀温暖了“我”的心，这件事在“我”心目中占有很重的分量。
28．
此题考查段落的概括能力，第九自然的通过最后几句话“一个老师排除孩子世界里的一种小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”可以看出讲了蔡老师帮我排除纠纷，这让我感觉到了老师的慈爱。从十四自然段的“哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。”可以看出作者是梦见蔡老师了，起标题可以是梦里寻师，体现了“我”对老师的依恋。
29．
本文通过回忆儿时温柔慈爱的蔡芸芝老师不打骂我们、教我们跳舞、带我们看蜜蜂、教我们读诗、批评我的“反对派”和我梦里寻师等事，表达了对老师深切的热爱、素敬和感激之情，突出蔡老师纯洁、美好的心灵，表现了作者对蔡老师的喜爱与怀念。
30．② ③ ①
31． 赞叹 后悔
32．C
33．C
34．她不仅仅在对我微笑，也在向路过的人微笑，向生活微笑。
35．“花一样的姑娘”这里用了比喻的修辞手法，不仅指小姑娘正处于花一般的青春，也指小姑娘的微笑像花儿一样好看，更指她对生活的热爱，她乐观、美丽的心灵就像花儿一般美丽。
【解析】
30．
本题考查文章内容的衔接。根据“她见了我”得知普通见面女孩对我是浅浅一笑。第二处，由于“我”帮了她，她表示不好意思，对“我”是歉意地一笑。第三处，分别时，她回过头来，是回眸一笑。
31．
本题考查感情变化。根据给定词语确定其在文中出现的位置，然后再确定所需要填的词出现的位置。“欣喜”出现在第一段，突然看到了花，“我”欣喜不已。“怜悯”出现在第四段，“我不禁产生了怜悯之心”。“多美呀！我赞叹着。”那么第一个空填的词语就要去第二、三两段找，第三段有“多美呀！我赞叹着。”确定这个空填“赞叹”、第二个空应该在第四段以后，第五段有“话一出就后悔了”确定该空应填“后悔”。
32．
本题考查人物形象特点。三次写到女孩很艰难地做事情，明小姑娘做事非常费力，生活很不便，但是她依然不放弃，突出了她坚强乐观，面对困难，不退缩，不放弃的好品质。
33．
本题考查主要内容概括。注意将朋友的话主要信息概括出来，从朋友的话中我们知道女孩的奶奶生病了，家里要靠她卖花和一点救济金维持生活，我也因此明白了女孩的难处，C选项最准确。
34．
本题考查语言表达能力。根据原文，“她转过身，又回眸一笑，然后径自走了”，然后对女孩的笑进行补充，语言表达合理即可。
35．
本题考查标题的作用。可以根据手法+内容+结构+主旨这几个方面来答题。“花一样的姑娘”这里用了比喻的修辞手法，不仅指小姑娘正处于花一般的青春，也指小姑娘的微笑像花儿一样好看，更指她对生活的热爱，她乐观、美丽的心灵就像花儿一般美丽。
36． 猪先生 白鹭 猴妈妈
37．B
38．A
39．自相矛盾
40．喜欢。因为这个工作能帮助大家把话说得简洁明了。
【解析】
36．
这道题考查学生的概括能力，要求学生联系上下文进行解题。
结合“刚走出收购站他们就碰上喝醉了酒的猪先生”“白鹭站在湖边，朗读自己写的诗歌”“一只小猴正在香蕉树下问猴妈妈”可知，小熊先后收购了猪先生、白鹭、猴妈妈的废话。
37．
这道题考查学生的概括能力，要求学生联系上下文进行解题。结合“猪先生打着饱嗝”可知猪先生吃了很多东西，所以应该选择B答案。
38．
这道题考查学生的概括能力和对词语的理解能力，要求学生联系上下文进行解题。结合“小猴这样问，猴妈妈却那样答”可知是“答非所问”，选择A答案。
39．
本题考查学生对理解句子的能力。结合“天气真冷”可知天气冷，结合“浑身是汗”可知天气热，二者意思相反，由此可知是“自相矛盾”类型的废话。
40．
本题考查学生的语言表达能力。本题答案不唯一，可以从喜欢的角度作答，原因可以是因为小熊乐于助人、仔细观察等展开叙述。也可以从不喜欢的角度回答，理由可以是这类收集没有意义等。能够自圆其说即可。
41． 光阴似箭 日月如梭 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 杏花红了 菊花残了
42． 春景 大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹
43．表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
44．把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。全句表现出作者十分无奈的愁绪。
【解析】
41．
此题考查的是对成语的积累。
光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮像穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
由句子：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”我们可知，“燕子去了”，“杨柳枯了”、“桃花谢了”、“杏花红了”等，这些自然事物都是随着时间的变化而变化的，因此代表着时间流逝的物象。
42．
此题考查的是对段落大意的概括，由第一自然段的内容“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了 他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逸走了吧：现在又到了哪里呢？”可知，第一自然段描绘的是春景，表明了大自然的花谢花开都是时间飞逝的痕迹。
43．
此题考查的是对句子的理解，由句子“我们的日子为什么一去不复返呢？”我们可知，这是一种对时光逝去而无法挽留的 一种无奈和深深的留恋。
44．
此题考查的是对句子的理解。
由句子：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”我们可知，该句子运用了比喻的修辞手法，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。全句表现出作者十分无奈的愁绪。
45． 造型绝 风水绝 结构绝
46．我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”
47．（1）凉风习习 依山傍水 变化无穷
（2）气候
48．长廊奇，但更奇的是长廊上的画。承上启下
49．当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。
50．A
【解析】
45．
本题考查课文内容的理解。
文章第二自然段介绍了长廊的建筑造型绝，全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。
文章第三自然段介绍了长廊的建筑风水绝，长廊北倚万寿山，南临昆明湖。夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。长廊依山傍水，构成美丽的图画。
文章第四自然段介绍了长廊的建筑结构绝，长廊是斗拱结构，并全部由木头搭建，没有用一颗钉子。
46．
本题考查段落内容的理解与分析。
文章第二自然段介绍了长廊的建筑造型绝，全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。之所以把长廊建成蝙蝠形，是因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是“福到了”。
47．
本题考查段落内容的理解与分析。
（1）本题考查选词填空，应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
凉风习习：寒冷，表示凉风迎面吹来。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
变化无穷：形容不断变化，没有止境。
本题中要形容尽管夏天很热，但长廊中却很凉爽，所以要填入“凉风习习”；要形容长廊构成美丽的图画，要填入“依山傍水”，指长廊地理位置优越；要形容长廊园中美景随水波而动，随四季而变，应使用“变化无穷”。
（2）第三自然段从气候与环境两个方面写了长廊建筑风水绝。气候上，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。环境上，长廊依山傍水，构成美丽的图画。
48．
本题考查文章的过渡句，一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
本文的过渡句为：长廊奇，但更奇的是长廊上的画。这句话既承接上文描写长廊建筑的三绝，又引出下文描写长廊上的画十分奇特。在文中起承上启下的作用。
49．
本题考查查找关键句子，“来历”的意思是人或事物的历史或背景，在文中写长廊上画的历史背景的句子为：当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。
50．
本题考查文章层次的划分。划分文章要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
短文介绍了颐和园的廊与画，可分成两部分，第一部分为①②③④自然段，介绍了颐和园长廊的建筑有三绝，分别是：造型绝、风水绝、结构绝，第一部分为⑤⑥⑦⑧自然段，介绍了颐和园长廊上的画的来历与类型。所以划分正确的是A项。
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