小升初语文-阅读鉴赏-三国演义（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 小升初语文-阅读鉴赏-三国演义（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 21:24:01 | ||
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文档简介
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【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-三国演义
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．司马懿引大军想诸葛亮所在的西城蜂拥而来，诸葛亮用（ ）计策使他退兵。
A．苦肉计 B．连环计
C．空城计 D．声东击西
2．阅读了《三国演义》，下列说法有错误的是（ ）
A．《三国演义》全名《三国志通俗演义》，作者是明代小说家罗贯中。
B．诸葛亮是《三国演义》的重要人物之一，有关他的故事有《草船借箭》、《七擒孟获》和《千里走单骑》。
C．“身在曹营心在汉”，写的是关羽深陷曹营阵地，却时刻想着刘备。
D．王允用“美人计”成功地离间了董卓与吕布，最后恶贯满盈的董卓终于被除去。
3．“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？（ ）
A．关羽 刘备 曹操 B．张飞 刘备 严颜
C．关羽 刘备 严颜 D．张飞 刘备 黄忠
4．古典小说《三国演义》中塑造了诸多鲜明的人物形象，下面不属于《三国演义》中的人物形象的一项是（ ）
A．侠肝义胆、扶危济困的鲁智深
B．忠贞神勇、义薄云天的关羽
C．足智多谋、胸襟坦荡的诸葛亮
D．重情重义、疾恶如仇的张飞
二、填空题
5．课外书屋。
《三国演义》是_______________写的，是中国古代章回体小说的开山之作。这部书中，我最喜欢的一个故事是_______________。这么厚的书，我用了“______________________________”的方法，所以能在老师规定的时间读完。
6．课外阅读拓展。
《三国演义》的作者是___________，我知道《三国演义》中的很多家喻户晓的故事，如桃园结义、______________、 _____________等。《三国演义》中有“三绝”，“义绝”是_________；“奸绝”是曹操；“智绝”是_________。
三、语言表达
7．综合用实践
2020年初，新冠肺炎疫情在我国蔓延。在党中央的领导下，全国人民万众一心，坚决抗击新冠肺炎疫情。
（1）李明寒假一直在家隔离，已经好久没有出门和同学玩了，他烦躁地说：限制通行，小区封闭，给人们生活带来不便，不可取！”你该怎样说服李明，请他理解并支持政府的防控措施？
________________________________________________________
（2）李明一家都是书迷，在家“抗疫”的日子，他们经常出题考对方。
①李明见爸爸捧起一本小说，想要考考爸爸小说的三要素。爸爸微微一笑说道：小说的三要素分别是人物、________和________。
②爸爸则给李明念了一段小说，并让李明说说选自哪部小说，作者是谁？
（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟上，某去便来。”出帐提刀，飞身上马，众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊，正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
“这段《关云长温酒斩华雄》选自小说《______》，作者是___________。”李明不假思索地说道，爸爸又说朗读关公的话，我们应读出___________的语气：最后两句话要读出___________的语气，以此表现关公的神勇之气。
③妈妈说生活就是一首首诗，过了“等闲识得东风面，___________”的春天，就是“_________，听取蛙声一片”的夏天，到了秋天，还可以和朋友们一起“开轩面场圃，_________”；爸爸又说古诗里还有一大批爱国诗人，有为了祖国“_________，视死忽如归”的曹植，还有“_________”的陆游。李明抢着说，还有“五岭逶迤腾细浪，________”的毛主席，一家人高唱着《七律·长征》，对抗疫充满了坚定的信心。
四、现代文阅读
（一）阅读。
三顾茅庐
深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。
刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。
这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。
第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”
刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐（zuǒ）刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。
8．联系上“下文解释词语的意思。
（1）徒有虚名：________________________________________
（2）忠心耿耿：_______________________________________
9．“时至今日，尚未达到目的”，刘备的“目的”正确的一项（ ）
A．请到诸葛亮 B．打败曹操
C．伸张正义，振兴汉室
10．写出文章的主要内容。
________________________________________________
11．文章多处写了张飞的语言，这样写有何好处？
_________________________________________________
（二）阅读短文，完成后面题目。
袁绍叹息着说：“可惜我的上将颜良、文丑不在这里。如果他们中有一人在这里，还会怕什么华雄吗？”袁绍话未说完，只听台下有一人大声说：“我愿前去将华雄的头斩下来，献到帐前。”众人一看，只见这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，站在帐前。袁绍问：“他是什么人哪？”公孙瓒回答：“他是刘玄德的兄弟关羽。”袁绍又问：“他现在担任什么职位？”公孙瓒说：“他跟随着刘备做马弓手。”一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：“你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！”曹操急急地制止袁术，说：“公路不要发怒，这个人既然敢说出大话，必然有勇略。且让他出去试试，如果他杀不了华雄，我们再责罚他也不迟。”袁绍也说：“派一个弓手出战，必会被华雄耻笑。”曹操说：“这个人仪表堂堂，华雄怎么会知道他是个弓手呢？”关公在一旁发怒道：“如果我不能胜了华雄，可以割下我的头！”曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。关公道：“酒可以暂时搁在这里，我去去就回。”说罢提刀出帐，飞身上马。不一会儿，众诸侯听到关外鼓声大作，呐喊声一片，好像天摧地崩，地震山摇一般。大家都觉得吃惊，正欲打听。只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。后人有诗称赞曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。
12．这段文字所在的回目是《_________》 ，说的 _____斩____ 的故事
13．死在“华雄”手下的武将都是______人，写这些人被杀的目的是 ___________。写关羽怎么杀华雄是_____描写，写他人反应是 ____描写，这是 ___ 和___相结合的写法。
14．关羽要应战华雄大家的看法是 ___________，原因是__________。
15．这段话在刻画人物的 _____、_____、______和______。
16．关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写‘其酒尚温'的用意何在？
________________________________________________________
17．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽．再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。
________________________________________________________
（三）阅读文章，回答问题。
桃园三结义
及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。
正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。玄德遂以己志告之。云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。
飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”次日。于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。
18．联系上下文，选出加点词语的正确含义。
（1）与公同举大事( )
A．一同举杯 B．合力举起 C．共同做
（2）然后可图大事( )
A．画出大事情 B．谋划大事情 C．贪图做大事情
19．读画“ ”的句子，我们可以看出，文中对张飞的外貌描写侧重于( )，对关羽的外貌描写侧重于( )（多选）
A．大处着笔 B．小处着笔 C．整体 D．细节
20．画“﹏﹏﹏”的句子中，“己志”指的是____________（用文中的话回答）。因为上文刘玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必重复，使行文更加________。
21．结合已有知识，我们可以知道，张飞、关羽愿意和刘备结为兄弟的根本原因是__________。
22．你知道关于张飞或关羽的歇后语吗？请你写出其中一条，并简单写出歇后语背后的故事。
________________________________________________________
（四）阅读文章。
草船借箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草靶子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾弥漫，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船共有十万多支, 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他呀！”
23．从文中可以看出周瑜__________，诸葛亮__________,曹操___________。（分别用三个词语来形容这三个人的特点）
24．诸葛亮承诺_____天造好十万支箭，后来诸葛亮请了_______来帮忙，借了二十条快船。
25．诸葛亮的《草船借箭》之计分为几步来实施？
________________________________________________________
（五）欣赏名著。
西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵，去西城搬运粮草。粮草装车完毕，诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时，诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定，探马接连来报：“司马懿率领十五万大军，杀奔西城而来！魏军离城二十里地！”“魏军离城只有五里地了！”
众官听了，个个吓得面如土色，手足无措。诸葛亮率领众官登城一望，只见大路上尘土飞扬，魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑，吩咐道：“快将所有的旗帜放倒，全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门，每一个大门口用二十名军士装作百姓模样，清扫街道，不得慌张，也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若，仿佛是有了主心骨，各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅，头带纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两个童子点上香，悠然自得地拂琴自娱。
司马懿到城下，只见孔明独居城楼，笑容可掬，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，以为诸葛亮在城中埋伏有重兵，大开城门正是诱敌之举。想到这里，他忙下令大军撤退。司马懿大军一退，诸葛亮拍手大笑，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”
26．以上选文出自我国古典四大名著《________》作者是___________
27．请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10个字）
________________________________________________________
28．文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析三次笑的不同内涵。
⑴“拈须一笑”：_____________________
⑵“笑容可掬”：___________
⑶“拍手大笑”：_______________
29．文段运用对比手法来刻画人物性格，说说对比的作用。
众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”
________________________________________________________
30．试分析：司马懿知道真相后会怎么想？诸葛亮的这一计策在实战中可取吗？
________________________________________________________
参考答案：
1．C
【解析】
本题考查经典作品掌握。
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩二千五百多名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼(观望 观赏)后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声(吵闹 喧哗)的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种(气势 形势)，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，若无其事，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，二十多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便回到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生(谨慎 小心)，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。选项C正确。
2．B
【解析】
考查《三国演义》。
B项错误，《千里走单骑》是中国古代四大名著之一的古典小说《三国演义》中的故事情节之一。主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。
3．A
【解析】
考查《三国演义》。
“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之意重”意思是关云长不顾劳苦千里走单骑追随刘备，关羽华容道放行赤壁兵败的曹操报答当年之恩。赞颂的是关羽，所报答的“主”是指刘备，“义释”的是曹操。
4．A
【解析】
考查《三国演义》中人物形象的理解和识记。
A项错误，鲁智深出自古典小说《水浒传》。
5． 罗贯中 三顾茅庐（桃园三结义等） 连词成句地读（边读边想，抓住关键词句等）
【解析】
本题考查的是名著阅读。
本题考查的是《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说。《三国演义》可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。根据文段的内容写出自己喜欢的章节和理由即可。
6． 罗贯中 草船借箭 舌战群儒 关羽 诸葛亮
【解析】
本题考查了学生的课外阅读。
培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》）是中国古典四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说，作者一般被认为是元末明初的罗贯中。描述了东汉末年和三国时期近百年发生的重大历史事件，和众多的叱咤风云的英雄人物．作者通过真实动人的故事，揭示了封建统治阶级内部的黑暗和腐朽，控诉了统治者的暴虐和丑恶．军阀混战，所谓“十八路”诸侯联军征讨董卓，打的是“扶持王室，拯救黎民”的旗号，干的是勾心斗角、尔虞我诈的勾当，都企图称王称霸．《三国演义》以没落的汉室宗亲刘备和以宗族起兵的曹操作为两条主线的展开了中前期的故事，而中后期以大汉丞相诸葛亮率领汉军北伐，与魏国重臣司马懿的斗智斗勇为主线，以三国归晋而告终。
根据积累，写出《三国演义》里面你印象深刻的故事情节即可。
关羽是义簿云天的代名词，当年在华容道义放曹操成了关羽受万人敬仰的重要因素。最能代表关公义气的事情有：挂印封金、过五关斩六将、桃园三结义等。故“义绝”是关羽。
曹操是谋朝纂位，心胸狭窄，阴险狡窄的一代奸雄。故“奸绝”是曹操。
作者通过《草船借箭》，《借东风》，《舌战群儒》，《空城计》等一系列的名篇，着力刻画了诸葛亮的足智多谋，使诸葛亮在民间成了智慧的代名词，有“五百年才出一个诸葛亮”的说法。故“智绝”是诸葛亮。
7． 李明，这是保护我们最好的办法，全国人民只有自我封闭，才能切断传染源，这一切都是暂时的，我们只有团结一心，才能取得抗议的胜利。 情节 环境 三国演义 罗贯中 自信 惊叹 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 把酒话桑麻 捐躯赴国难 位卑未敢忘忧国 乌蒙磅礴走泥丸
【解析】
（1）本题考查的是学生的语言表达能力。可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
题干中李明对于寒假被隔离不能和同学一起玩感到烦闷，要委婉的告知他被隔离的原因，并请他理解和支持政府的防控措施。所以答案可为：李明，这是保护我们最好的办法，全国人民只有自我封闭，才能切断传染源，这一切都是暂时的，我们只有团结一心，才能取得抗议的胜利。
（2）①本题考查的是对小说三要素的了解。小说三要素分别是人物、情节和环境，小说是一种倾向于通过讲故事来反映我们社会生活的一种文体，既然是讲故事，必定就少不了对于故事当中的人物、故事情节，以及背景环境的刻画与描写，它主要可分为短、中、长篇和小小说。
②本题考查的是对名著的阅读、积累能力。《关云长温酒斩华雄》出自四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。
“温酒斩华雄”在历史上从未发生过。该故事是四大名著之一的长篇历史小说《三国演义》中的一个经典情节。描述的是：董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。见于《三国演义》第五回。
③本题考查的是学生平时对诗词阅读的识记和积累能力。
等闲识得东风面，万紫千红总是春：出自宋代诗人朱熹《春日》。原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片：出自宋代诗人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。原诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
开轩面场圃，把酒话桑麻：出自唐代孟浩然的《过故人庄》，原诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植《白马篇》。原诗：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
这首诗描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强又富有爱国精神的青年英雄。借以抒发作者的报国之志。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。青春气息浓厚。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺：出自宋代陆游的《病起书怀》，原诗：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。其中“位卑”句不但使诗歌思想生辉，而且令这首七律警策精粹、灵光独具，艺术境界拔人一筹。全诗表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：出自近现代毛泽东的《七律·长征》，原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
8． 空有某种名声，指名不符实。 形容非常忠诚。
9．C
10．本文主要讲了刘关张三兄弟三次拜访诸葛亮，终于请得诸葛亮出山相助的故事。
11．这样写突出了张飞莽撞、豪放的性格特点，同时也从侧面突出了刘备谦和有礼的特点。
【解析】
8．
本题考查词语解释。
徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。句中指关羽认为诸葛亮名与实不相符。
忠心耿耿：形容非常忠诚。句中指诸葛亮对刘备十分忠诚。
9．
本题考查课文内容的理解。
由文中第五段“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的”可知，刘备的“目的”是指伸张正义，振兴汉室，故C项正确。
10．
本题考查概括文章内容。
可以采用段意合并法，把每段大意综合起来加以概括，就是整篇文章的主要内容。例如：文章主要写了刘备带领关羽、张飞三次去诸葛亮的住处请诸葛亮出山，最后成功的故事。
11．
本题考查文章结构的分析。
文中张飞的语言有：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”通过张飞的无礼、鲁莽，更可以表现出刘备的坚持不懈、求贤若渴，即使几次去求见都没见到，刘备也没有放弃。还从侧面衬托了诸葛亮的才华。
12． 温酒斩华雄 关羽 华雄
13． 有名将领 说华雄武艺高强、衬托关羽武艺高强 正面 侧面 直接描写 间接描写
14． 看不起、疑惑 小小马弓手
15． 外貌 语言 动作 神态
16．表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己，证明了曹操，羞辱了袁术。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。
17．关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。
【解析】
12．
本题考查对文学作品的识记能力。
从文中最后一句“云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄”可以知道，本文出自温酒斩华雄。
根据文章可以知道，是关羽（关云长）温酒斩华雄。
13．
本题考查对文学作品的识记能力。
结合《三国演义》的内容可以知道，华雄斩杀的是有名的将领。此时的关云长还只是一个小小的马弓手，可以看出华雄的本领高强，同时表现出关云长的本领高强。
“只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。”描写关羽斩华雄用了正面描写。
“大家都觉得吃惊，正欲打听”众人听说关羽斩华雄后的表现，属于侧面描写。
两相结合属于直接描写和侧面描写相结合。
14．
本题考查从文中寻找关键信息的能力。
“一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：‘你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！’”通过原文袁术的表现可以看出，当大家知道关羽要应战华雄，大家的看法是看不起、觉得他在讲大话。
原因前文有交代，“一听他只是个小小马弓手”可以知道原因是，因为关羽是一个小小的马弓手。
15．
本题考查对描写方法的辨析。
答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。
如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；
神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
“这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟”外貌描写。
“袁绍问：‘他是什么人哪？’公孙瓒回答：‘他是刘玄德的兄弟关羽。’”等，语言描写。
“袁绍叹息着说”神态描写。
“曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。”动作描写。
16．
本题考查对文章写法的揣摩。
文中作者对关羽与华雄的大战采用了虚实结合，张弛有度的写法，比如鼓声、杀声，这些战场情景全是耳闻，这是虚写；关羽的语言、动作才是眼见，这是实写。关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写“其酒尚温”的用意是表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。
17．
本题考查对人物形象的分析。
通过对人物的正面描写、侧面描写以及他人的点评，结合关羽的相关情节，可以知道关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。
18． C B
19． AC BD
20． 黄巾倡乱，有志欲破贼安民 简洁
21．协心同力，平黄巾倡乱，破贼安民
22．关公赴会——单刀直入。讲的是关羽手持青龙偃月刀单身赴东吴鲁肃约会的故事。
【解析】
18．
本题考查对词语的掌握情况。
理解时，要结合句子，并联系上下文，选出其含义。
（1）根据后面的“大事”可知远C。
（2）“图”是“谋划，谋求”的意思。
19．
本题考查对人物外貌描写的把握。
仔细阅读，对比两个句子的不同，可以知道：张飞的外貌描写是从大处着笔，从整体上来描写；关羽的外貌描写是从小处着笔，细节描写。
20．
本题考查对重点词句的理解能力。
联系上文中刘玄德的话，找到正确答案。根据“玄德曰：‘我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。’”可知“己志”指的是黄巾倡乱，有志欲破贼安民。
21．
本题考查对短文内容的把握。
仔细阅读短文，抓住文中三人结拜时的誓言，结合已有的阅读或视听经验，可知根本原因是他们有共同的志向，即：协心同力，平黄巾倡乱，破贼安民。
22．
本题考查课文积累。
结合平时的积累或查阅资料作答即可。
示例：张飞穿针——粗中有细（大眼瞪小眼） 张飞是个五大三粗的猛夫,性格粗鲁，脾气暴躁，没想到他也会穿针，他也有心细如发的时候。
关公走麦城––吃亏在大意 败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。
23． 自负 神机妙算 多疑
24． 三 鲁肃
25．1．找鲁肃帮忙。
2．鲁肃拔船
3．绳索接船
4．雾天借船
【解析】
23．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，周瑜自负，诸葛亮神机妙算，曹操多疑。
24．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，诸葛亮承诺三天造好十万支箭，后来诸葛亮请了鲁肃来帮忙，借了二十条快船。
25．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读短文我们知道，诸葛亮的《草船借箭》之计分为四步来实施：1.找鲁肃帮忙；2．鲁肃拔船；3．绳索接船；4．雾天借船。
26． 三国演义 罗贯中
27．诸葛亮巧施空城计
28． 成竹在胸，这是自信的笑 故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是紧张的笑 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑
29．以众官的惊慌失措突出孔明的大智大勇
30．司马懿会想：诸葛亮技高一筹，我自叹不如；或者：我错失良机，后悔莫及啊！
【解析】
26．
本题考查学生课外名著的了解情况。根据文中诸葛亮和司马懿这两个人物的名字，可知选文出自《三国演义》，作者是罗贯中。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。
27．
本题考查对文段主旨的归纳概括能力。选段其实就是讲了历史上有名的空城计的故事，归纳概括即可，还要注意要求10个字以内：诸葛亮巧施空城计。注：空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“条亮五事”改编的一段故事。 后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。
28．
本题考查对人物心理的刻画和揣摩，了解人物内心世界。文中三次写到诸葛亮的笑，第一次：司马懿率大军杀奔西城而来，众官惊慌失措，唯独诸葛亮“拈须一笑”，说明诸葛亮心中已有应对之策，因而不慌不忙，成竹在胸。这是自信的笑。
第二次：司马懿已经兵临城下，情况十分危急，诸葛亮坐在城楼上抚琴，“笑容可掬”，表面上镇定自若，但内心应该还是紧张的，这笑是为了故作坦然轻松，诱敌上当。
第三次：司马懿被空城计吓得退兵，诸葛亮“拍掌大笑”，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”这是胜利的开怀大笑，既是自豪，也是对司马懿的一种嘲弄。
29．
本题考查对刻画人物的手法的作用。刻画人物形象有很多手法，主要描写手法有肖像、动作、语言、神态、心理、细节、环境、正面、侧面、场面描写及白描、衬托、情景交融、用典、渲染、对比。众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”就是用了对比的手法，以众官的惊慌失措和诸葛亮的成竹在胸，不慌不忙进行对比，烘托了人物机智、勇敢的形象。
30．
本题考查表达延伸的能力。注意有两个问题，在回答第一问时，应仔细揣摩文意，司马懿中了空城计，应是大呼后悔，错过良机，同时也感觉到孔明是真的智计百出。第二问是思维发散题，评论诸葛亮的这一空城计在实战中是否可取，如果答可取，就要说出可取的理由，如兵不厌诈，在实战中往往也是虚实结合，这样才能打得敌人摸不着头脑；答不可取，也要言之成理，如实战中往往是真枪实弹，硬碰硬，空城计万一失败，敌人杀入城来，那就是一败涂地了等等。
答案第1页，共2页
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【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-三国演义
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．司马懿引大军想诸葛亮所在的西城蜂拥而来，诸葛亮用（ ）计策使他退兵。
A．苦肉计 B．连环计
C．空城计 D．声东击西
2．阅读了《三国演义》，下列说法有错误的是（ ）
A．《三国演义》全名《三国志通俗演义》，作者是明代小说家罗贯中。
B．诸葛亮是《三国演义》的重要人物之一，有关他的故事有《草船借箭》、《七擒孟获》和《千里走单骑》。
C．“身在曹营心在汉”，写的是关羽深陷曹营阵地，却时刻想着刘备。
D．王允用“美人计”成功地离间了董卓与吕布，最后恶贯满盈的董卓终于被除去。
3．“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？（ ）
A．关羽 刘备 曹操 B．张飞 刘备 严颜
C．关羽 刘备 严颜 D．张飞 刘备 黄忠
4．古典小说《三国演义》中塑造了诸多鲜明的人物形象，下面不属于《三国演义》中的人物形象的一项是（ ）
A．侠肝义胆、扶危济困的鲁智深
B．忠贞神勇、义薄云天的关羽
C．足智多谋、胸襟坦荡的诸葛亮
D．重情重义、疾恶如仇的张飞
二、填空题
5．课外书屋。
《三国演义》是_______________写的，是中国古代章回体小说的开山之作。这部书中，我最喜欢的一个故事是_______________。这么厚的书，我用了“______________________________”的方法，所以能在老师规定的时间读完。
6．课外阅读拓展。
《三国演义》的作者是___________，我知道《三国演义》中的很多家喻户晓的故事，如桃园结义、______________、 _____________等。《三国演义》中有“三绝”，“义绝”是_________；“奸绝”是曹操；“智绝”是_________。
三、语言表达
7．综合用实践
2020年初，新冠肺炎疫情在我国蔓延。在党中央的领导下，全国人民万众一心，坚决抗击新冠肺炎疫情。
（1）李明寒假一直在家隔离，已经好久没有出门和同学玩了，他烦躁地说：限制通行，小区封闭，给人们生活带来不便，不可取！”你该怎样说服李明，请他理解并支持政府的防控措施？
________________________________________________________
（2）李明一家都是书迷，在家“抗疫”的日子，他们经常出题考对方。
①李明见爸爸捧起一本小说，想要考考爸爸小说的三要素。爸爸微微一笑说道：小说的三要素分别是人物、________和________。
②爸爸则给李明念了一段小说，并让李明说说选自哪部小说，作者是谁？
（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟上，某去便来。”出帐提刀，飞身上马，众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊，正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
“这段《关云长温酒斩华雄》选自小说《______》，作者是___________。”李明不假思索地说道，爸爸又说朗读关公的话，我们应读出___________的语气：最后两句话要读出___________的语气，以此表现关公的神勇之气。
③妈妈说生活就是一首首诗，过了“等闲识得东风面，___________”的春天，就是“_________，听取蛙声一片”的夏天，到了秋天，还可以和朋友们一起“开轩面场圃，_________”；爸爸又说古诗里还有一大批爱国诗人，有为了祖国“_________，视死忽如归”的曹植，还有“_________”的陆游。李明抢着说，还有“五岭逶迤腾细浪，________”的毛主席，一家人高唱着《七律·长征》，对抗疫充满了坚定的信心。
四、现代文阅读
（一）阅读。
三顾茅庐
深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。
刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。
这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。
第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”
刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐（zuǒ）刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。
8．联系上“下文解释词语的意思。
（1）徒有虚名：________________________________________
（2）忠心耿耿：_______________________________________
9．“时至今日，尚未达到目的”，刘备的“目的”正确的一项（ ）
A．请到诸葛亮 B．打败曹操
C．伸张正义，振兴汉室
10．写出文章的主要内容。
________________________________________________
11．文章多处写了张飞的语言，这样写有何好处？
_________________________________________________
（二）阅读短文，完成后面题目。
袁绍叹息着说：“可惜我的上将颜良、文丑不在这里。如果他们中有一人在这里，还会怕什么华雄吗？”袁绍话未说完，只听台下有一人大声说：“我愿前去将华雄的头斩下来，献到帐前。”众人一看，只见这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，站在帐前。袁绍问：“他是什么人哪？”公孙瓒回答：“他是刘玄德的兄弟关羽。”袁绍又问：“他现在担任什么职位？”公孙瓒说：“他跟随着刘备做马弓手。”一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：“你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！”曹操急急地制止袁术，说：“公路不要发怒，这个人既然敢说出大话，必然有勇略。且让他出去试试，如果他杀不了华雄，我们再责罚他也不迟。”袁绍也说：“派一个弓手出战，必会被华雄耻笑。”曹操说：“这个人仪表堂堂，华雄怎么会知道他是个弓手呢？”关公在一旁发怒道：“如果我不能胜了华雄，可以割下我的头！”曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。关公道：“酒可以暂时搁在这里，我去去就回。”说罢提刀出帐，飞身上马。不一会儿，众诸侯听到关外鼓声大作，呐喊声一片，好像天摧地崩，地震山摇一般。大家都觉得吃惊，正欲打听。只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。后人有诗称赞曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。
12．这段文字所在的回目是《_________》 ，说的 _____斩____ 的故事
13．死在“华雄”手下的武将都是______人，写这些人被杀的目的是 ___________。写关羽怎么杀华雄是_____描写，写他人反应是 ____描写，这是 ___ 和___相结合的写法。
14．关羽要应战华雄大家的看法是 ___________，原因是__________。
15．这段话在刻画人物的 _____、_____、______和______。
16．关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写‘其酒尚温'的用意何在？
________________________________________________________
17．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽．再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。
________________________________________________________
（三）阅读文章，回答问题。
桃园三结义
及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张，名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何？”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。
正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。玄德遂以己志告之。云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。
飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”次日。于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。
18．联系上下文，选出加点词语的正确含义。
（1）与公同举大事( )
A．一同举杯 B．合力举起 C．共同做
（2）然后可图大事( )
A．画出大事情 B．谋划大事情 C．贪图做大事情
19．读画“ ”的句子，我们可以看出，文中对张飞的外貌描写侧重于( )，对关羽的外貌描写侧重于( )（多选）
A．大处着笔 B．小处着笔 C．整体 D．细节
20．画“﹏﹏﹏”的句子中，“己志”指的是____________（用文中的话回答）。因为上文刘玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必重复，使行文更加________。
21．结合已有知识，我们可以知道，张飞、关羽愿意和刘备结为兄弟的根本原因是__________。
22．你知道关于张飞或关羽的歇后语吗？请你写出其中一条，并简单写出歇后语背后的故事。
________________________________________________________
（四）阅读文章。
草船借箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草靶子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾弥漫，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船共有十万多支, 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他呀！”
23．从文中可以看出周瑜__________，诸葛亮__________,曹操___________。（分别用三个词语来形容这三个人的特点）
24．诸葛亮承诺_____天造好十万支箭，后来诸葛亮请了_______来帮忙，借了二十条快船。
25．诸葛亮的《草船借箭》之计分为几步来实施？
________________________________________________________
（五）欣赏名著。
西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵，去西城搬运粮草。粮草装车完毕，诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时，诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定，探马接连来报：“司马懿率领十五万大军，杀奔西城而来！魏军离城二十里地！”“魏军离城只有五里地了！”
众官听了，个个吓得面如土色，手足无措。诸葛亮率领众官登城一望，只见大路上尘土飞扬，魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑，吩咐道：“快将所有的旗帜放倒，全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门，每一个大门口用二十名军士装作百姓模样，清扫街道，不得慌张，也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若，仿佛是有了主心骨，各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅，头带纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两个童子点上香，悠然自得地拂琴自娱。
司马懿到城下，只见孔明独居城楼，笑容可掬，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，以为诸葛亮在城中埋伏有重兵，大开城门正是诱敌之举。想到这里，他忙下令大军撤退。司马懿大军一退，诸葛亮拍手大笑，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”
26．以上选文出自我国古典四大名著《________》作者是___________
27．请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10个字）
________________________________________________________
28．文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析三次笑的不同内涵。
⑴“拈须一笑”：_____________________
⑵“笑容可掬”：___________
⑶“拍手大笑”：_______________
29．文段运用对比手法来刻画人物性格，说说对比的作用。
众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”
________________________________________________________
30．试分析：司马懿知道真相后会怎么想？诸葛亮的这一计策在实战中可取吗？
________________________________________________________
参考答案：
1．C
【解析】
本题考查经典作品掌握。
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩二千五百多名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼(观望 观赏)后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声(吵闹 喧哗)的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种(气势 形势)，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，若无其事，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，二十多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便回到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生(谨慎 小心)，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。选项C正确。
2．B
【解析】
考查《三国演义》。
B项错误，《千里走单骑》是中国古代四大名著之一的古典小说《三国演义》中的故事情节之一。主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。
3．A
【解析】
考查《三国演义》。
“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之意重”意思是关云长不顾劳苦千里走单骑追随刘备，关羽华容道放行赤壁兵败的曹操报答当年之恩。赞颂的是关羽，所报答的“主”是指刘备，“义释”的是曹操。
4．A
【解析】
考查《三国演义》中人物形象的理解和识记。
A项错误，鲁智深出自古典小说《水浒传》。
5． 罗贯中 三顾茅庐（桃园三结义等） 连词成句地读（边读边想，抓住关键词句等）
【解析】
本题考查的是名著阅读。
本题考查的是《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说。《三国演义》可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。根据文段的内容写出自己喜欢的章节和理由即可。
6． 罗贯中 草船借箭 舌战群儒 关羽 诸葛亮
【解析】
本题考查了学生的课外阅读。
培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》）是中国古典四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说，作者一般被认为是元末明初的罗贯中。描述了东汉末年和三国时期近百年发生的重大历史事件，和众多的叱咤风云的英雄人物．作者通过真实动人的故事，揭示了封建统治阶级内部的黑暗和腐朽，控诉了统治者的暴虐和丑恶．军阀混战，所谓“十八路”诸侯联军征讨董卓，打的是“扶持王室，拯救黎民”的旗号，干的是勾心斗角、尔虞我诈的勾当，都企图称王称霸．《三国演义》以没落的汉室宗亲刘备和以宗族起兵的曹操作为两条主线的展开了中前期的故事，而中后期以大汉丞相诸葛亮率领汉军北伐，与魏国重臣司马懿的斗智斗勇为主线，以三国归晋而告终。
根据积累，写出《三国演义》里面你印象深刻的故事情节即可。
关羽是义簿云天的代名词，当年在华容道义放曹操成了关羽受万人敬仰的重要因素。最能代表关公义气的事情有：挂印封金、过五关斩六将、桃园三结义等。故“义绝”是关羽。
曹操是谋朝纂位，心胸狭窄，阴险狡窄的一代奸雄。故“奸绝”是曹操。
作者通过《草船借箭》，《借东风》，《舌战群儒》，《空城计》等一系列的名篇，着力刻画了诸葛亮的足智多谋，使诸葛亮在民间成了智慧的代名词，有“五百年才出一个诸葛亮”的说法。故“智绝”是诸葛亮。
7． 李明，这是保护我们最好的办法，全国人民只有自我封闭，才能切断传染源，这一切都是暂时的，我们只有团结一心，才能取得抗议的胜利。 情节 环境 三国演义 罗贯中 自信 惊叹 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 把酒话桑麻 捐躯赴国难 位卑未敢忘忧国 乌蒙磅礴走泥丸
【解析】
（1）本题考查的是学生的语言表达能力。可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
题干中李明对于寒假被隔离不能和同学一起玩感到烦闷，要委婉的告知他被隔离的原因，并请他理解和支持政府的防控措施。所以答案可为：李明，这是保护我们最好的办法，全国人民只有自我封闭，才能切断传染源，这一切都是暂时的，我们只有团结一心，才能取得抗议的胜利。
（2）①本题考查的是对小说三要素的了解。小说三要素分别是人物、情节和环境，小说是一种倾向于通过讲故事来反映我们社会生活的一种文体，既然是讲故事，必定就少不了对于故事当中的人物、故事情节，以及背景环境的刻画与描写，它主要可分为短、中、长篇和小小说。
②本题考查的是对名著的阅读、积累能力。《关云长温酒斩华雄》出自四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。
“温酒斩华雄”在历史上从未发生过。该故事是四大名著之一的长篇历史小说《三国演义》中的一个经典情节。描述的是：董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。见于《三国演义》第五回。
③本题考查的是学生平时对诗词阅读的识记和积累能力。
等闲识得东风面，万紫千红总是春：出自宋代诗人朱熹《春日》。原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片：出自宋代诗人辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。原诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
开轩面场圃，把酒话桑麻：出自唐代孟浩然的《过故人庄》，原诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
“捐躯赴国难，视死忽如归！”出自两汉曹植《白马篇》。原诗：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！
这首诗描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强又富有爱国精神的青年英雄。借以抒发作者的报国之志。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。青春气息浓厚。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺：出自宋代陆游的《病起书怀》，原诗：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。其中“位卑”句不但使诗歌思想生辉，而且令这首七律警策精粹、灵光独具，艺术境界拔人一筹。全诗表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：出自近现代毛泽东的《七律·长征》，原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
8． 空有某种名声，指名不符实。 形容非常忠诚。
9．C
10．本文主要讲了刘关张三兄弟三次拜访诸葛亮，终于请得诸葛亮出山相助的故事。
11．这样写突出了张飞莽撞、豪放的性格特点，同时也从侧面突出了刘备谦和有礼的特点。
【解析】
8．
本题考查词语解释。
徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。句中指关羽认为诸葛亮名与实不相符。
忠心耿耿：形容非常忠诚。句中指诸葛亮对刘备十分忠诚。
9．
本题考查课文内容的理解。
由文中第五段“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的”可知，刘备的“目的”是指伸张正义，振兴汉室，故C项正确。
10．
本题考查概括文章内容。
可以采用段意合并法，把每段大意综合起来加以概括，就是整篇文章的主要内容。例如：文章主要写了刘备带领关羽、张飞三次去诸葛亮的住处请诸葛亮出山，最后成功的故事。
11．
本题考查文章结构的分析。
文中张飞的语言有：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”通过张飞的无礼、鲁莽，更可以表现出刘备的坚持不懈、求贤若渴，即使几次去求见都没见到，刘备也没有放弃。还从侧面衬托了诸葛亮的才华。
12． 温酒斩华雄 关羽 华雄
13． 有名将领 说华雄武艺高强、衬托关羽武艺高强 正面 侧面 直接描写 间接描写
14． 看不起、疑惑 小小马弓手
15． 外貌 语言 动作 神态
16．表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己，证明了曹操，羞辱了袁术。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。
17．关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。
【解析】
12．
本题考查对文学作品的识记能力。
从文中最后一句“云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄”可以知道，本文出自温酒斩华雄。
根据文章可以知道，是关羽（关云长）温酒斩华雄。
13．
本题考查对文学作品的识记能力。
结合《三国演义》的内容可以知道，华雄斩杀的是有名的将领。此时的关云长还只是一个小小的马弓手，可以看出华雄的本领高强，同时表现出关云长的本领高强。
“只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。”描写关羽斩华雄用了正面描写。
“大家都觉得吃惊，正欲打听”众人听说关羽斩华雄后的表现，属于侧面描写。
两相结合属于直接描写和侧面描写相结合。
14．
本题考查从文中寻找关键信息的能力。
“一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：‘你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！’”通过原文袁术的表现可以看出，当大家知道关羽要应战华雄，大家的看法是看不起、觉得他在讲大话。
原因前文有交代，“一听他只是个小小马弓手”可以知道原因是，因为关羽是一个小小的马弓手。
15．
本题考查对描写方法的辨析。
答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。
如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；
神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
“这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟”外貌描写。
“袁绍问：‘他是什么人哪？’公孙瓒回答：‘他是刘玄德的兄弟关羽。’”等，语言描写。
“袁绍叹息着说”神态描写。
“曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。”动作描写。
16．
本题考查对文章写法的揣摩。
文中作者对关羽与华雄的大战采用了虚实结合，张弛有度的写法，比如鼓声、杀声，这些战场情景全是耳闻，这是虚写；关羽的语言、动作才是眼见，这是实写。关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写“其酒尚温”的用意是表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。
17．
本题考查对人物形象的分析。
通过对人物的正面描写、侧面描写以及他人的点评，结合关羽的相关情节，可以知道关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。
18． C B
19． AC BD
20． 黄巾倡乱，有志欲破贼安民 简洁
21．协心同力，平黄巾倡乱，破贼安民
22．关公赴会——单刀直入。讲的是关羽手持青龙偃月刀单身赴东吴鲁肃约会的故事。
【解析】
18．
本题考查对词语的掌握情况。
理解时，要结合句子，并联系上下文，选出其含义。
（1）根据后面的“大事”可知远C。
（2）“图”是“谋划，谋求”的意思。
19．
本题考查对人物外貌描写的把握。
仔细阅读，对比两个句子的不同，可以知道：张飞的外貌描写是从大处着笔，从整体上来描写；关羽的外貌描写是从小处着笔，细节描写。
20．
本题考查对重点词句的理解能力。
联系上文中刘玄德的话，找到正确答案。根据“玄德曰：‘我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民；恨力不能，故长叹耳。’”可知“己志”指的是黄巾倡乱，有志欲破贼安民。
21．
本题考查对短文内容的把握。
仔细阅读短文，抓住文中三人结拜时的誓言，结合已有的阅读或视听经验，可知根本原因是他们有共同的志向，即：协心同力，平黄巾倡乱，破贼安民。
22．
本题考查课文积累。
结合平时的积累或查阅资料作答即可。
示例：张飞穿针——粗中有细（大眼瞪小眼） 张飞是个五大三粗的猛夫,性格粗鲁，脾气暴躁，没想到他也会穿针，他也有心细如发的时候。
关公走麦城––吃亏在大意 败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。
23． 自负 神机妙算 多疑
24． 三 鲁肃
25．1．找鲁肃帮忙。
2．鲁肃拔船
3．绳索接船
4．雾天借船
【解析】
23．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，周瑜自负，诸葛亮神机妙算，曹操多疑。
24．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，诸葛亮承诺三天造好十万支箭，后来诸葛亮请了鲁肃来帮忙，借了二十条快船。
25．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读短文我们知道，诸葛亮的《草船借箭》之计分为四步来实施：1.找鲁肃帮忙；2．鲁肃拔船；3．绳索接船；4．雾天借船。
26． 三国演义 罗贯中
27．诸葛亮巧施空城计
28． 成竹在胸，这是自信的笑 故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是紧张的笑 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑
29．以众官的惊慌失措突出孔明的大智大勇
30．司马懿会想：诸葛亮技高一筹，我自叹不如；或者：我错失良机，后悔莫及啊！
【解析】
26．
本题考查学生课外名著的了解情况。根据文中诸葛亮和司马懿这两个人物的名字，可知选文出自《三国演义》，作者是罗贯中。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。
27．
本题考查对文段主旨的归纳概括能力。选段其实就是讲了历史上有名的空城计的故事，归纳概括即可，还要注意要求10个字以内：诸葛亮巧施空城计。注：空城计故事取自《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“条亮五事”改编的一段故事。 后被用于三十六计，意指虚虚实实，兵无常势。虚而示虚的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于己弱而敌强的情况。
28．
本题考查对人物心理的刻画和揣摩，了解人物内心世界。文中三次写到诸葛亮的笑，第一次：司马懿率大军杀奔西城而来，众官惊慌失措，唯独诸葛亮“拈须一笑”，说明诸葛亮心中已有应对之策，因而不慌不忙，成竹在胸。这是自信的笑。
第二次：司马懿已经兵临城下，情况十分危急，诸葛亮坐在城楼上抚琴，“笑容可掬”，表面上镇定自若，但内心应该还是紧张的，这笑是为了故作坦然轻松，诱敌上当。
第三次：司马懿被空城计吓得退兵，诸葛亮“拍掌大笑”，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”这是胜利的开怀大笑，既是自豪，也是对司马懿的一种嘲弄。
29．
本题考查对刻画人物的手法的作用。刻画人物形象有很多手法，主要描写手法有肖像、动作、语言、神态、心理、细节、环境、正面、侧面、场面描写及白描、衬托、情景交融、用典、渲染、对比。众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”就是用了对比的手法，以众官的惊慌失措和诸葛亮的成竹在胸，不慌不忙进行对比，烘托了人物机智、勇敢的形象。
30．
本题考查表达延伸的能力。注意有两个问题，在回答第一问时，应仔细揣摩文意，司马懿中了空城计，应是大呼后悔，错过良机，同时也感觉到孔明是真的智计百出。第二问是思维发散题，评论诸葛亮的这一空城计在实战中是否可取，如果答可取，就要说出可取的理由，如兵不厌诈，在实战中往往也是虚实结合，这样才能打得敌人摸不着头脑；答不可取，也要言之成理，如实战中往往是真枪实弹，硬碰硬，空城计万一失败，敌人杀入城来，那就是一败涂地了等等。
答案第1页，共2页
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