小升初语文-阅读鉴赏-散文（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析）
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| 名称 | 小升初语文-阅读鉴赏-散文（试题）2021-2022学年六年级下册（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 21:29:04 | ||
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文档简介
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【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-散文
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读短文，完成下列各题。
家乡的秋天
秋高气爽的丰收季节来到了。
家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣赏。蓬着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。
菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了。
果园里，果子一嘟鲁一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。黄橙橙的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。
1．本文的结构是________________
2．这篇短文通过描写哪些内容来表现秋天的丰收________________________________________________________________________________________________________________（至少写出5种）
3．从文中选一句拟人句，并说说这么写的好处。
拟人句：__________________________________________
好处：________________________________________
二、课外阅读
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
4．阅读短文，回答问题。
（1）第②段中加点的“一碧如洗”是指___________
（2）第④段中加点的“挺拔”是指____________
5．短文描写了北大荒秋天的哪些景象？
________________________________________________________
6．第③段中的画线句子将小河比作____，将水面比作____，表现出了北大荒秋天时河水的_______。
7．第④段是围绕哪句话来写的？这一段写出了秋天的原野的什么特点？
________________________________________________________
8．“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。”想一想，田野、山岭、江河可能会捧出什么宝物？
________________________________________________________
三、现代文阅读。
临窗看柳
①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。
9．“料峭”的含义是_____文章开头写“春寒料峭”是为_____。
10．从全文看，柳枝的突出特点是_____和_____。
11．首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义一样吗？说明理由。
________________________________________________________
12．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句从表面上看写的是_____实际要写的是_____这是一种_____的写法。
13．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？
________________________________________________________
四、现代文阅读。
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝﹣﹣起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只搿几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。
14．观察字形，猜测“终于只搿几根枝条”中的“搿”的意思是（ ）
A．用两手合抱 B．把两手合找
C．把合找的用两手分开
15．读句子，关注加点词，完成下面的练习。
◎自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
①作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”其实是他看见：_____、_____、_____的光景，这里运用了_____的修辞手法，表达了作者_____之情。
②文中还有很多运用这种修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。
我摘录的句子：______________________________
这样写的好处：______________________________
16．“他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？”用陈述句来表达就是：______________________________
17．细读画线的句子，理解正确的是（ ）（可多选）
A．作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，突出了芭蕉叶之大，将事物的特点写得很清楚。
B．作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力。
C．作者对梧桐树的叶子进行了细致的观察，从“猪耳朵一般”“重重叠叠”“从低枝上挂到树顶”等词中可以感受到。
D．“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美。
五、认真阅读短文，回答问题。
故乡的野菊花
①过去，每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，一簇簇、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、紫的、白的，五彩缤纷。经过秋雨的洗礼，涤去尘灰，黄得灿烂，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、蓝天、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。
②那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟，那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，野菊花功不可没，农户人家常年备用，药店常年收购野菊花干。据称，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方也常用野菊花做成药枕，对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。
③有了经济利益的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们在放学的路上，或是星期天、节假日经常结伴去采摘野菊花，采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零线，用以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次能换回几角钱、甚至只有几分钱，然而，这对我们这些贫困的农村孩子来说，可谓是一边读书，一边干活赚钱，减轻家庭负担的最好回报。
④秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”野菊花那高雅妩媚的丰姿在寒风中傲然挺立，由此可见，野菊花看似卑微，而出身却是不一般。百花凋谢菊姗迟，霜傲筋骨风吹挺。野菊花，不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。
⑤我们每一个人，都应像野菊花的傲骨和气节那样，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。人淡如菊，过一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。
18．下面几个词语分别概括了每一段的内容，请你对号入座。
A．赞菊花 B．采菊花 C．菊花美 D．菊花是宝 E．学菊花
①______ ②______ ③______
④______ ⑤______
19．为什么说平淡无奇的野菊花是“乡村一宝”？
________________________________________________________
20．“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。”这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，表达了作者对野菊花的______之情。
21．联系上下文，说说“我们这些穷孩子”为什么“绝不会错过这难得的‘商机’”？
________________________________________________________
22．作者借菊花想告诉我们的道理是______________________。
23．这是一篇优美的文章，积累一下你喜欢的词语。
我喜欢的词语：______、______、______、______。
六、现代文阅读。
石榴（节选）
郭沫若
①五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺①（lá）变为中国式的金②罍（léi）。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的酷齿，你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
【注释】①安普刺：英译，一种尖底胆瓶。②金罍：殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
24．文章层次清晰，运用总分总结构，先点明 石榴的可爱 ，然后写了________________，最后写了________________________。
25．作者笔下的石榴独具特点。认真阅读短文，用文中词语形容下列事物的特点。
（1）石榴的枝干：____________________
（2）石榴的叶片：____________________
（3）石榴的花：______________________
（4）石榴的果实：____________________
26．夏天，很多树都不再争奇斗艳，石榴却开起花来。这表现了石榴怎样的性格？（ ）
A．独树一帜，超凡脱俗。 B．为秋天的结果做准备。
C．不惧炎热，美化自然。 D．不与世俗同流合污。
27．读第③自然段，完成下列练习。
（1）第③自然段运用了比喻的修辞手法，将______________比作_____________。
（2）结合第⑦自然段内容，想一想：作者为什么这样比喻？
________________________________________________
28．结合资料链接，想一想：作者想借“石榴”表达什么？
资料链接：1942年时，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章，托物言志。借石榴寄托情怀。
__________________________________________________
七、课外阅读。
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路，从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管这很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：
蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着创造的。
29．根据意思从文中找出合适的词语写在括号里。
（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )
（2）指人不声不响，很少说话。( )
（3）比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。( )
30．两个檐头间一丈余宽，蜘蛛是如何架起第一根丝线的？（在文中找出相关语句，用“ ”画出来）
31．作者由蜘蛛联想到生活中的哪些人？
________________________________________________________
32．结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？这个故事给你带来什么启发呢？
________________________________________________________
八、阅读，完成练习。
聆（línɡ）听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐（xiá）想。淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”小朋友们在堆雪球，“砰——”这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙！其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。
33．联系上下文理解下面的词语。
遐想：________________ 美妙： ________________
34．有些句子很重要，起到统领全文的作用，请你用“ ”画出本文中这样的句子。
35．文章按 _________顺序写了大自然的声音，分别是春雨的声音、_________ 的声音、____________ 的声音和________________ 的声音。
36．文中说“ 冬天寒风在唱歌”，你喜欢这样的表达吗？说说你的想法。
________________________________________________________
九、课外阅读
美丽的鄱阳湖
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
37．联系上下文理解下面的词语。
令人陶醉：_____________________________________
兴奋不已：_________________________________
38．这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
39．这段话分别写出了风平浪静的时候、( )、( )这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
40．摘抄三个有新鲜感的好词语，并选择其中的一个词语造句。
____________ _________________ _________________
造句：__________________________________________________。
十、阅读。
白马湖
朱自清
①白马湖并非圆圆的或方方的一个湖。如你所想到的，这是曲曲折折大大小小许多湖的总名。湖水清极了，如你所能想到的，一点不含糊像镜子。沿铁路的水，再没有比这里清的，这是公论。遇到旱年的夏季，別处湖里都长了草，这里却还是一清如故。白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了。外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫作西徐岙（ào），因为姓徐的多。这村落与外面本是不相通的，村里人要出来得撑船。后来春晖中学在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的，路上虽常不见人，走起来却不见寂寞——尤其在微雨的春天，一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
②春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远，是半西式。湖光山色从门里从墙头进来，到我们窗前、桌上。我们几家接连着；丏（miǎn）翁（夏丏尊）的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去。白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时侯。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会儿；若是黑夜，便在暗里摸索醉着回去。
③白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是別有风味的。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。船上望别的村庄，像是蜃楼海市浮在水上，迷离惝（chǎng）恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见；那是成千成百的萤火。一片儿飞出来，像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。
④离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵（yán）”上，有丏翁与云君。我不能忘记丏翁，那是一个真挚豪爽的朋友。但我也不能忘记云君，我应该这样说，那是一个可爱的——孩子。（选文有删改）
41．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）一清如故：_______________
（2）惝恍：_______________
42．聚焦第三自然段，用“ ”画出直接写白马湖景色的句子，用“﹏﹏﹏”画出作者感受的句子。在写景中融入感受有什么好处？
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43．文中画“ ”中的“他”指的是谁？联系上下文，说一说为什么“我们不时上他家喝老酒”？
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44．想一想：多年以后，朱自清再见丏翁一家，他们之间会说些什么，又会做些什么？请你结合短文，发挥想象，把当时的场景写一写吧。
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十一、阅读。
选择心情
①对不利的处境或者对所面临的问题，人们感到无能为力时，烦恼与忧虑就产生了。对此，人们觉得天经地义。其实，外部环境我们固然很难改变，但自己的心境却是可以由你自己来决定的。
②一脸焦虑的太太问先生：“我们刚买的新车被偷走了，你怎么还笑得出来？”
③先生安慰太太说：“亲爱的，我们可以因为丢了车烦恼，也可以因丢了车而快乐。虽然我们的车子被偷了，然而我们可以选择态度和心情，现在我决定选择让自己快乐。”
④还有一则故事更富有启迪性。
⑤某人有一大片引以为豪的草地，绿油油的草坪，非常美，可惜有许多蒲公英杂生其中，他用尽各种除草的办法，还是无可奈何。最后他只好写信向园艺所求助（ ）他在信上列举了他所用过的各种除草方法（ ）在信的末尾（ ）他问道（ ）（ ）现在我还需要做些什么呢（ ）（ ）
⑥面对无法去除的蒲公英，草地的主人有两种选择：耿耿于怀或者欣然接受。园艺所的建议是聪明的，既然想尽了所有的办法也无法除掉草坪里的蒲公英，为什么不可以选择一种积极的心境，学着喜欢并接近它们呢？蒲公英也有蒲公英的美丽啊！选择喜欢，你能收获另一份灿烂。
⑦为失去的月亮而哭泣，你还会错过满天灿烂的星星。那么，面对不可能尽如人意的现实，学会选择快乐吧，用积极昂扬的心情，去营造更美好的人生。
45．联系上下文理解词语。
耿耿于怀——___________________________
昂扬——___________________________
46．照样子，写词语。
天经地义：
___________ ___________
___________ ___________
47．从文中找出下列词语的反义词。
消极( ) 快乐( )
愚蠢( ) 拒之门外( )
48．给第5自然段加上标点（文中有括号的那一段）。
49．园艺所回信说：“我们建议你学着去爱这些蒲公英。”这句话插入第( )段与第( )段之间比较合适。
50．请分别用一句话说一说作者举了哪两个例子。
________________________________________________________
十二、梅香（林清玄）
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容展露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完，他转身走出去。
⑤富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛濡湿了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似的，是无形的，是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。
⑩最可惜的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，感受从我们内心中流露出的梅香吧!
51．默读文章，仿照例子完成内容梳理。
(赏梅花）快慰→(赞梅花）______→( )感动→(悟梅品）________
52．读了文章，你想到了哪些赞美梅花的诗句？请写出你最喜欢的两句。
________________________________________________________
53．文章题目“梅香”指的是（ ）。
A．梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。
B．一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气
C．既指梅花自身的芳香，也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。
D．一个人身上无形的香气。
54．在生活中，我们也许并不富有，也常常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”，请你联系自己的生活实际说说你“心灵的梅香”是什么。
________________________________________________________
十三、课外阅读。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必需）的本领。你看，所有的麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种（阴谋 圈套），诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的（勇敢 勇气）。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽 家畜）。
55．填空。
“贼”在字典里有三种解释：①偷东西的人；②做大坏事的人；③邪的，不正派的。“贼头贼脑”中的“贼”应选第_____种解释。
56．从文中括号内选择恰当的词语，画“√”。
57．画线句子是_____句，将它改为陈述句是：_____。
58．用“ ”画出文中一个过渡句。
59．根据最后一个自然段的内容填空。
“大多数鸟儿”的生活指的是_____；“麻雀”的生活指的是_____
60．“麻雀的精明”主要是从哪几个方面表现出来的？（ ）（多选）
A．有可驯服性 B．心眼儿多
C．时时提防人 D．筑巢的地方又高又远又险
61．文章用“‖”分成了两个部分，写出每一部分的意思。
第一部分：_________________________________________
第二部分：_________________________________________
十四、阅读文章，按要求答题。
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦（luán）重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色…就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频（pín）招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺（chán）潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
62．从文中找出下列词语的近义词。
茂密——( ) 恋恋不舍——( )
63．用“ ”分别画出第三、四、五自然段的中心句。
64．文章中，作者主要介绍的景物有：____________、___________、____________，表达了作者______________之情。
65．第三自然段，作者从____________、___________、____________三方面描写了香山的红叶。
66．文中画横线的句子把树当作人来写，下面和它写法一样的句子是( )（填序号）
①小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
②没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。
③人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
④山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
67．文章第一自然段和最后一个自然段的关系是( )（填序号）
①总结全文 ②统领全文
③首尾呼应 ④点明中心
68．读第三自然段，你想到了哪些古诗句？请写出两句。
_______________________________________________
十五、阅读下文，完成下列各题。
小站
①这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
②就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
③这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准各上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
④月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不rǎn。
⑤月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡翁地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
⑥小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
⑦这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
⑧这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
69．根据拼音写汉字：一尘不rǎn( )
70．第③段画线句不宜改为“上面用字标明了安全无事故的记录”，理由是________________。
71．第⑦段画线句写出小站的___________特点，这个特点与喷泉、杏花____________的特点形成对比，突出小站“__________________________________”。
72．对第⑧段画线句强解最恰当的一项是（）
A．这句话写出了这里的喷泉、杏花，使旅客们感到温暖。
B．这句话表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。
C．这句话主要是为了强调文中的故事就发生在这个春天。
D．这句话作为文章结尾，语言很抒情，直接点明了中心。
十六、阅读与鉴赏
胡杨赞
①新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
②自然界长寿的树种有很多。比如银杏，树龄可达千余年；又比如柏树，长过千年也不成问题。不知为什么，我却独钟情于胡杨。
③也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”
④也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍喘”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！
⑤更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
⑥一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
⑦胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。
⑧你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。再向西，你到印度西北部、中亚、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡杨。无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
73．以下表述不符合文本内容的一项是（ ）
A．胡杨耐干旱，耐盐碱，抗风沙。
B．中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地都可以看到胡杨。
C．胡杨在生物学上属于杨柳科的柳属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。
D．胡杨的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状。
74．关于以下句子的修辞手法表述不正确的一项是（ ）
A．“它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。”一句运用了比喻和拟人的修辞手法写出了胡杨树的弯曲之状。
B．“这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。”一句用排比的手法表达了作者对胡杨的赞颂之情。
C．“这样的胡杨，怎不叫人动心？”一句用反问的修辞手法表达对胡杨的喜爱。
D．“有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’。”一句用了夸张的修辞手法形象写了胡杨的眼泪。
75．胡杨的“限泪”叫做_____，它流“眼泪”是因为：_____，“眼泪”对人类的作用有：_______
76．本文第④⑤⑦自然段从以下几个方面介绍了胡杨：______、______、_______，我独钟情于胡杨是因为：____________
十七、课外阅读。
哦，香樟雨（节选）
儿时，故乡最多的树是香樟树，最有风味的景致是香樟雨。家乡的气候总是阴雨连绵，一层层灰白色的雨帘中，香樟亮眼至极。柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落，携雨共舞，这就成了我记忆里的“香樟雨”。
有时，弱不禁风的樟树籽没逃过被风吹落的命运，躺在地上后，便成了我和伙伴们钟爱的玩具。比如找两颗比大小，找一个积雨的小水坑把它们放进去看浮沉，或是用脚追逐踩踏樟树籽。樟树籽 地裂开，脚尖 地点在积雨的地面，落雨声 。在这自然悦耳的交响乐里，我和伙伴们也与“香樟雨”一起舞蹈。脚下是水花与樟树籽一同飞旋，头顶上的香樟叶也转起了脚步。不一会儿，我们的笑声就成为主旋律了。
舞累了，拾一片恰巧落在头上的叶子，仅仅是抚摸着那叶片上的银白色纹路，心中就能愉悦许久……
如今，我已经离开家乡很多年，很久没有见过香樟雨了。我却想再寻觅它，至少在我的记忆里留住它。
77．联系上下文，解释下面的词语。
弱不禁风：______________________
78．短文使用了哪些表示颜色的词语？用“ ”画出来。
79．下列表示声音的词语中选择合适的填入文中的横线上。（填序号）
①滴答滴答 ②哧溜 ③啪啪
④隆隆 ⑤咔咔
80．作者记忆里的“香樟雨”指的是______________。
81．下列说法有误的一项是（ ）
A．在香樟雨中，作者和伙伴们喜欢找两片叶子比大小，或者找小水坑把它们放进去看沉浮，或用脚踏香樟叶。
B．短文表达了作者对香樟雨的喜爱与怀念之情。
C．香樟雨带给作者童年很多快乐，所以他想在记忆里留住它。
十八、课外阅读
泥土的微笑
我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点组你的闺房吧，保证十里飘香”
朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。
“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”地抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
我悚（sǒng）然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝夏。其实不过是一班泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？弥珍弥责。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起最。我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被理没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。
82．快速阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、____、____、____。
83．认真读短文，体会作者的心情变化，将合适的词语填在括号里。
当“我”欣赏到花，园里芬芳的玫瑰时—( )；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时—( )；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——( )。
84．短文中的泥土虽然丑陋，卑微，朴素，但是它的“微笑”却____、_____、_____。
85．读了题文。你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是（ ）
A．“泥土的微笔”代表了“我”乐观开朗的性格。
B．“泥土的微笑”运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C．美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
86．本文的结尾有什么特点？
________________________________________________________
十九、阅读
小巷
①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。在越来越现代化的都市中，他们的交通工具依旧是一根竹棍。奇异般的竹棍，不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在高高院墙相夹的几百米甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的、暗的，白天没灯，黑夜没灯，光明似乎对他们是不存在的。
②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。
③春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的鹞子，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子：盲人推拿所。
④消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好很多的病症。
⑤有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。
⑥他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情的减轻，甚至康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的、弓背的、拐腿的、歪脖的，这些在生活中病苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么样的世界？
⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们奇迹般地好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草塌下来了，又露出了那陈腐的四方砖块。
⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里、病房里，全挂满了电灯，黑夜亮着，白天也亮着。
⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说，“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。”这灯就这么夜以继日地亮着。
⑩夜以继日，患者沐浴着光耀的灯光，从这窄窄的小巷往里走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
（作者贾平凹，选文时有改动）
87．结合短文解释下面词语的意思。
覆盖：____________________________________
夜以继日：___________________________________
88．短文介绍了“小巷盲人被人遗忘”→( )→( )→“小巷盲人在巷道里挂满电灯”四方面内容。
89．文中第⑦自然段画“﹏”句子使用了____的修辞手法，生动地写出__________________________________
90．第⑨自然段“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了”这句话的含义是：____；表达了他们____的精神。
91．小巷盲人给你留下了怎样的印象？为什么？（写出一点即可）
________________________________________________________
92．文章的开头和结尾在结构上的特点是（ ）
A．总结全文 B．首尾呼应 C．点明中心 D．承上启下
二十、阅读课外短文，完成练习。
竹林
①我爱鸟语花香，更爱眼前这片生机勃勃的竹林。
②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见了我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
③有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇一簇的。有了鲜艳的花，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
④最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。河中的鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
⑤如果有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
93．根据意思，从短文中找出相应的词语写下来。
鸟儿叫，花儿飘香。( )
形容有旺盛的生命力。( )
94．请尝试从不同角度提出问题。
问题1：_______________
问题2：_______________
95．根据短文内容填空。
“______，______。”一句总领全文，直接表达了作者对竹林的喜爱。接着，作者通过______、______、______这三方面为我们描绘了竹林醉人图。
96．读读文中画横线的句子，再用上“有的……有的……有的……”仿写句子。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．总分
2．压弯腰的苹果、金粉色的鸭梨、香甜的大柿子、晶莹透明的葡萄和咧嘴的玉米
3． 苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。
采用了拟人的手法，生动形象地写出了成熟的苹果。
【解析】
1．本题考查文章结构的掌握。
短文第一自然段总写丰收的季节到了；第二、三、四自然段，分别从田野、菜园和果园三个方面来写出秋天是丰收的季节。故文章结构是：总分。
2．本题考查短文内容的理解。
“苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。”“黄橙橙的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。”“香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。”“葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠”“裂着嘴的玉米”可知从苹果压弯腰、金粉色的鸭梨、香甜的大柿子、晶莹透明的葡萄和咧嘴的玉米都表现出秋天的丰收。
3．本题考查对拟人的手法的赏析。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
如：蓬着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。采用了拟人的手法，生动形象地写出了秋天的田野里的丰收景象。
4． 北大荒秋天的天空十分碧蓝，没有一点杂色。
高粱长势很好，很高很直。
5．短文描写了北大荒秋天的天空、小河和原野。
6． 蓝绸子 明镜 清澈
7．围绕“原野热闹非凡”这句话来写的，写出了秋天原野的富饶。
8．田野可能会捧出玉米，山岭可能会捧出苹果，江河可能会捧出鱼儿。
【解析】
4．本题考查的是字词解释，结合原文的内容进行分析。
从“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”可以得出“一碧如洗”指的是北大荒秋天的天空十分碧蓝，没有一点杂色。从“挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”可以得出“挺拔”指的是高粱长势很好，很高很直。
5．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云”“小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”“原野热闹非凡”可以得出短文描写了北大荒秋天的天空、小河和原野。
6．本题考查的是对比喻句的理解和分析。
结合原文的内容“小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”可以得出这句话中将小河比作蓝绸子，将水面比作明镜。表现出了北大荒秋天时河水的清澈干净。
7．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容第四段主要是围绕原野的热闹来展开描写的，所以中心句是“原野热闹非凡”。根据本段文字的内容“成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”可以得出描写了秋天原野的富饶。
8．本题考查的是开放性题目。
结合文段的内容进行分析，根据不同的事物的不同特点进行描写，写出可能会捧出的宝物，符合题干的特点即可。注意描写合情合理，语言完整流畅即可。
9． 微寒 衬托柳生命力的顽强
10． 乐观 积极
11．不完全相同。前者指窗外实景，后者指更广阔的天地。
12． 柳 作者自己的心情或感受 借物喻人
13．人不仅应在顺利时尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。
【解析】
1．考查了文中词语的含义，注意“料峭”是微寒的意思。从开头“今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。”可以看出开头写“春寒料峭”，其目的是为了衬托柳枝顽强的生命力。
2．考查了对文章内容的理解。第二段“风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。”和第三段“一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。”突出写了柳枝的“乐观、积极”。
3．考查了对文中词语含义的理解。首段“坐在椅子上，呆呆地望着窗外”的“窗外”是实景；尾端“如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。”的“窗外”是虚指，泛指更为广阔的天地。
4．考查了对文中语句的理解。“心中”“忧伤”可以看出是写人的心情，本文表面写“柳”，实际写看临窗柳的人，这是“借物喻人”的写法。
5．考查了对文章主旨的理解。文章写“我”临窗看柳，写柳树顽强的生命力，并从柳树联想到人，明白了人不仅在顺利的时候应尽显才华，更应在失利的时候保持乐观、积极的态度。
14．C
15． 新桐初乳的光景 绿叶成阴的光景 梧桐叶落 拟人 对梧桐树的喜爱 北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 运用拟人的手法，把“梧桐叶”人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景。
16．他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征
17．BCD
【解析】
1．考查了对字形字义的理解，结合字形和句子来分析“搿”的字义。搿：方言，两手合抱，引申为结交。
2．①考查了提炼信息的能力和修辞手法及作用；根据“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。”可知第一空的答案“新桐初乳”，根据“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，概括出“夏天，绿叶成阴”作为第二空的答案。再根据第四段的内容，“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”筛选出“秋天，梧桐叶落”作为第三空的答案。这里运用了拟人的修辞手法，表达了作者对梧桐树的喜爱之情。
②考查了句子修辞手法的判断与表达效果的分析。如：北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。此句运用拟人的手法，把“梧桐叶”人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景。
3．考查了改写陈述句。去掉否定词“不”和语气词“呢”，问号改为句号。他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征。
4．考查了对文章语句的理解。从修辞手法来看运用了对比、比喻的手法，作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力，把“梧桐叶”比作猪耳朵；“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美。所以BCD正确。
18． C D B A E
19．因为野菊花不仅是美丽的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。
20． 比喻 野菊花 美丽的蝴蝶 喜爱
21．因为采了野菊花晒干，可以换钱，可以补贴家用或买些学习用品。
22．我们每一个人都应有野菊花的傲骨和气节，傲霜斗寒，不张扬，生生不息，积极进取的精神，过一种诗意、平淡、淳朴的生活。
23． 绚丽多彩 尽情绽放 秋高气爽 秋风萧瑟
【解析】
18．
考查文章内容概括。
仔细阅读文章段落，理解段落内容，再选择恰当的选项。
第一段由中心句“每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。”可知主要描写家乡野菊花在盛开时的美丽景致，可概括为“菊花美”。
第二段由中心句“那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟”可知主要写了野菊花作为中草药的功效，可概括为“菊花是宝 ”。
第三段由中心句“我们这些穷孩子绝不会错过这难得的‘商机’”，可知主要描写“我们”采菊花补贴家用或买学习用具，可概括为“采菊花 ”。
第四段由句子“野菊花，不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。”可知主要描写了野菊花的高尚的精神品格。可概括为“赞菊花 ”。
第五段主要写了作者呼吁大家学习野菊花的精神，可概括为“学菊花”。
19．
考查文章内容理解。
找到原文，联系上下文进行理解即可。
由下文“人们对它情有独钟，那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。”可知人们称野菊花为“乡村一宝”是因为野菊花不仅可以用来观赏，还有药用价值。
20．
考查句子赏析。
由句子“宛如万千蝴蝶在翩翩起舞”可知，使用了比喻的修辞，将“野菊花”比作了“万千蝴蝶”，生动形象地写出了野菊花在风中摇曳的姿态美，表达了作者对野菊花的喜爱与赞美之情。
21．
考查句子理解。
联系原文“于是，我们在放学的路上，或是星期天、节假日经常结伴去采摘野菊花，采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零线，用以补贴家用或买些学习用品。”可知，因为野菊花可以用来换取零钱补贴家用，因此我们经常采摘野菊花，并将它晒干，售卖。
22．
考查文章中心理解。
由原文“我们每一个人，都应像野菊花的傲骨和气节那样，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。人淡如菊，过一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。”可知，野菊花具有不屈的品格和气节，具有高尚的“接地气、不张扬、生生不息、积极进取”的精神，启发我们像野菊花一般过着一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。
23．
考查词语积累。
可以将文中的四字词语进行积累。
例如：绚丽多彩、尽情绽放、挤挤挨挨、五彩缤纷、翩翩起舞、沁人心脾、功不可没
24． 石榴的具体特征 对石榴的喜爱
25． 奇崛 清新 陆离、华贵 匀称、精巧
26．A
27． 石榴花 夏季的心脏 夏天本来是酷暑难耐的，可是石榴花不畏酷暑，顽强地开放，由此可推知文中的“夏天的心脏”是指石榴花顽强不屈的生命力。表现了作者对抗战的胜利充满信心，对美好的生活充满希望。
28．本文托物言志，借石榴寄托情怀。作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威亚、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神；也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。
【解析】
24．
本题考查对文章内容的理解。
认真阅读原文，第一自然段先是通过总分结构写了石榴的可爱，然后下面分写石榴的具体特征，包括石榴的枝干、叶片、花等特征，最后写了对石榴的喜爱。
25．
本题考查筛选信息。
根据原文“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离”“你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”可知，石榴的枝干、叶片、花和果实的特点。
26．
本题考查对文章内容的理解。
文章描写了石榴枝、叶、花和果实的美，可以看出石榴带给人美感，美化了自然，并且它开在炎热的夏季，看出它独树一帜，超凡脱俗的特点。故本题选A。
27．
本题考查对句子的理解。
由原文第三自然段可知，用比喻的修辞手法，将石榴花比作夏天的心脏，而夏天本来是酷暑难耐的，可是石榴花不畏酷暑，顽强地开放，由此可推知文中的“夏天的心脏”是指石榴花顽强不屈的生命力。表现了作者对抗战的胜利充满信心，对美好的生活充满希望。
28．
本题考查对文章主旨的理解。
做此题注意咏物散文的特点，一般咏物散文都是托物言志或借物喻人。题干要求结合背景考虑，因此作者是借“石榴”来抒发感情，作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威亚、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神；也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。
29． 小心翼翼 沉默寡言 深藏不露
30．后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
31．那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
32．因为蜘蛛不会飞，但它凭着执着与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。启发：例：做事情只要执着与勤奋，就能成功。
【解析】
29．
本题考查提取关键信息。
小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
从“一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上”可知答案。
沉默寡言：不声不响，很少说话。
从“这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
深藏不露：比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。
从“使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
30．
本题考查寻找关键句子。
通读全文，从文章第三自然段“后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路，从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。”可知答案。
31．
本题考查提取关键信息。
结合文章第六自然段内容“这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
32．
本题考查文章内容理解。
结合文章内容“蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着创造的。”可知作者之所以说“奇迹是执着创造的”，是因为因为蜘蛛不会飞，但它凭着执着与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。
结合文章内容“蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。”可知这篇文章告诉我们做事情只要执着与勤奋，就能成功。
33． 悠远地思索或想象。 美好，奇妙。
34．美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。
35． 季节变换 青蛙 树叶 寒风
36．喜欢，运用了拟人句。
【解析】
33．
本题考查理解词语的能力。
题干要求联系上下文来理解下面的词语。
结合下文中的“淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。”可知，“遐想”的意思是：悠远地思索或想象。
结合“青蛙在唱歌，‘呱呱，呱呱……’”“秋天树叶唱着歌，‘哗啦哗啦——’”“冬天寒风在唱歌，‘呼呼——呼呼——’”和“大自然真美妙！其实还有很多的声音在等着你呢！”句子可知，“美妙”的意思是：美好，奇妙。
34．
本题考查提取中心句的能力。
本篇短文主要写了大自然的声音很好听，会给人带来无限的遐想，让人难以忘记。故中心句应为“美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。”
35．
本题考查对课文内容的理解。
从“夏天的池塘边”“秋天树叶唱着歌”“冬天寒风在唱歌”可知，短文是按季节交换的顺序来写的。“青蛙在唱歌，‘呱呱，呱呱……’”“树叶唱着歌，‘哗啦哗啦——’”“寒风在唱歌，‘呼呼——呼呼——’”可知，写了青蛙、树叶、寒风的声音。
36．
本题考查对修辞手法的赏析。
“ 冬天寒风在唱歌”中的“唱歌”可知把寒风人格化了，我很喜欢这样的表达，这样就把寒风的声音写得更加的美妙。
37． 使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。 兴奋得控制不住了；形容非常高兴。
38．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
39． 微风吹过 狂风大作
40． 美丽多姿 碧波荡漾 汹涌澎湃 看到西湖碧波荡漾的样子，真是美丽极了！
【解析】
37．
本题考查词语解释。
令人陶醉：使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。
兴奋不已：兴奋得控制不住了；形容非常高兴。
38．
本题考查中心句。
认真阅读本段可知，不管鄱阳湖风平浪静的时候，还是微风吹过湖面的时候，或者当湖面狂风大作的时候，都特别美。正是围绕第一句“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”来写的。
39．
本题考查对文章内容的理解。
由原句“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡”可知，这句话写了微风吹过湖面的时候鄱阳湖的美丽风光；由原句“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……”可知，这句话写了湖面狂风大作的时候鄱阳湖的美丽风光。
40．
本题考查词语造句。
从该自然段任意选三个词语，并理解其意思，任选一个词语造句即可。如“碧波荡漾”意思是青绿色的波浪起伏不定。我们可以用来描绘西湖的美丽风光。
41． 一如既往地清澈。 恍惚，不清晰。
42．直接写景：山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。
写感受：白马湖的春日自然最好。
在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。
在写景中融入感受，更能描绘出白马湖的美，写出了作者对白马湖景色的赞美之情，也表达了作者对白马湖畔生活的怀念之情。
43．丏翁。因为他的屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，丏翁夫人的烹调也极好。我们便不时地上他家里喝老酒。
44．刚从火车上下来的朱自清踏上湖边那条熟悉的小煤屑路，一片湖山就像故人一般迎候着他了。待人“真诚豪爽”的夏丏尊突然看到三年不见的朱自清激动地拉着他的胳膊快步跑向自己的“平屋”。还没进大门，就听见里面有人连声高叫“客人来了，客人来了！”院子里站满了人，一张张都是熟悉的面孔。在院子里做着针线活的夏师母金嘉赶紧站起身来，见到是朱自清，夏师母同样的惊喜。朱自清看着故人、故居，心中不免感慨：“虽是久别，但老友的样子还是那么亲切，和他们在一起的那种感觉还是那么熟悉。”
【解析】
41．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
一清如故：一如既往地清澈。
惝恍：意思是失意；不愉快；模糊不清；恍惚。
42．
本题考查寻找关键句子和文章内容理解。
仔细阅读文章第三自然段，结合内容“山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。”可知写白马湖景色的句子。
从“白马湖的春日自然最好。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。”可知作者感受的句子。融情于景写法的好处在于不直接表述感情，而是通过对周围景色的叙述，让读者产生身临其境的感觉，自然而然的生发出作者想要表达的情感。相比于作者直接表达情感的苍白无力，融情于景能够让读者直接感受到，使读者跨越空间时间的阻碍，在文字中准确走入作者的内心世界，准确理解作者想要表达的内容和思想。本文描绘出白马湖的美，写出了作者对白马湖景色的赞美之情，也表达了作者对白马湖畔生活的怀念之情。
43．
本题考查文章理解。
仔细阅读文章第二自然段，结合内容“丏翁的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。”可知答案。
44．
本题考查开放性试题。
学生结合文章内容“这个时候便是我们喝酒的时侯。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会儿；若是黑夜，便在暗里摸索醉着回去。”，发挥自己的想象力，语言通顺，言之有理即可，答案不唯一。
45． 形容有心事，老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。 （情绪）高涨
46． 左邻右舍 南征北战 天荒地老 天长地久
47． 积极 烦恼 聪明 欣然接受
48．， ， ， ： “ ？”
49． ⑤ ⑥
50．一位太太丢了车，先生劝她选择好心情。
某人千方百计除去地上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受。
【解析】
45．
本题考查学生对词语的理解能力。
完成此类题目不难，根据上下文进行理解。还要注意平时的积累。
耿耿于怀：容有心事，老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
昂扬：指（情绪）高涨。
46．
本题考查学生仿写词语能力。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
结合例词“天经地义”可知，加点字“天”与“地”互为相反词，故在仿写时注意写出带有反义词的词语。如：一张一弛、古往今来、举足轻重、深入浅出等。
47．
本题考查学生对反义词的掌握。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。
消极：指不求进取；消沉；与“积极”相对。根据词义可知与文中的“积极”互为反义词。
快乐：指感到幸福或满意。根据词义可知与文中的“烦恼”互为反义词。
愚蠢：指愚笨，愚昧无知。根据词义可知与文中的“聪明”互为反义词。
拒之门外：指人挡在门外，不让其进入，形容拒绝协商或共事。根据词义可知与文中的“欣然接受”互为反义词。
48．
本题考查学生对于标点符号的辨析与应用。
解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。
阅读第5自然段，分句“最后他只好写信向园艺所求助（ ）”“他在信上列举了他所用过的各种除草方法（ ）”“在信的末尾（ ）”之间是短语形式，并不是一句完整的话，中间要用逗号隔开。“他问道”表示问话，“道”后面接冒号；“现在我还需要做些什么呢”是“他”问的话，要用双引号引起来，“呢”后面接问号。即：最后他只好写信向园艺所求助（，）他在信上列举了他所用过的各种除草方法（，）在信的末尾（，）他问道（：）（“）现在我还需要做些什么呢（？）（”）
49．
本题考查学生内容衔接能力。
解答时注意联系上下文，根据上下文的逻辑把内容补充完整。
根据短文内容可知，第⑤、第⑥自然段是与蒲公英相关的内容，第⑤自然段描写了某人因为蒲公英长在了引以为豪的草坪里而烦恼，最后只好写信向园艺所求助。结合题干句子“园艺所回信说：‘我们建议你学着去爱这些蒲公英。’”可知园艺所回复了信，故这句话最适合插入第⑤段与第⑥段之间。
50．
本题考查学生对文章内容的理解能力。
解答时注意找到文中具体内容，用一句话概括作者举例的例子。
通过阅读文章可知，文中以一位太太丢了新车，丈夫劝她选择好心情与某人千方百计想要除去草坪上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受这两个事例，告诉了我们面对不可能尽如人意的现实，要学会选择快乐，用积极昂扬的心情，去营造更美好的人生。
据此即可概括作答，即作者列举了“一位太太丢了车，先生劝她选择好心情”与“某人千方百计除去地上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受”这两个例子。
51． 震惊 闻梅香 庄严
52．示例一：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。示例二：零落成泥碾作尘，只有香如故
53．C
54．我们每个人都很普通，就像米仓里的一粒米。我们并不拥有太多，并不为人关注，但是我们有自己的梦想，那就是我们心灵的梅香，指引着我们前进的道路。
【解析】
51．
本题考查的是对文段内容的分析和梳理。
结合文段第五段的内容“富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？”可以得出这一处的心理是震惊。接着下一处的情节是第六段的内容：于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛濡湿了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香。可以得出这一处的情节是闻梅香。最后一处的情节是“悟梅品”，此处的心理是庄严。
52．
本题考查的是诗歌的理解和默写。
赞美梅花的诗句有：1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋《山园小梅其一》 2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄禅师《上堂开示颂》 3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅其一》 4墙角数枝梅，凌寒独自开。王安石《梅花/梅》 5、江南几度梅花发，人在天涯登已斑。刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》 6、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》7、江南无所有，聊赠一枝春。陆凯《赠范晔诗》
53．
本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合⑧⑨段内容去挖掘出来，从段的内容可以看到这“梅香”指的是人内部的人格香气。
54．
本题考查阅读感悟与启示。
完成阅读感悟启示题，要善干提炼，要把握作者的情感倾向。结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。揭示人的内心美即可。
55．③
56．必备 锐利 圈套 勇气 温饱 家禽
57． 反问 你看，所有的麻雀都是这样
58．它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
59． 被人圈养在笼中的生活 自由自在的生活
60．BCD
61． 介绍麻雀的精明。 介绍麻雀的不可驯服性。
【解析】
55．
本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，要注意积累字词解释相关方面的知识。
贼头贼脑，汉语成语，意思是形容举动偷偷摸摸，不光明正大。出自《镜花缘》。
“贼”的意思是“邪的，不正派的”。
56．
本题考查的知识点为选词填空。同学们在做此类题目时，要注意积累选词填空相关方面的知识。
必备，是一个汉语词语，意思是必须具备。
必需，汉语词语，意思为非有不可的；不能少的。
锐利是一个汉语词汇，释义：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻[眼光、言辞等] 尖锐、犀利。
锋利是一个汉语词汇，意思是一指兵器、工具等尖而薄；二指言论、文笔等尖锐。
阴谋，汉语词汇，意思是指即引导对方犯大家公认的错误，方法是基于事实的谎言，一般为贬义词。
圈套，汉语词汇。指的是引诱人受骗上当、受害的计谋；诱捕动物用的装置。
勇敢，汉语词语，意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
勇气，敢作敢为毫不畏惧的气魄。
温饱，汉语词语，意思是衣暖食饱的生活。
温暖是一个汉语词汇，意思是天气温暖；使感到温暖；温存。近义词为 暖和，温暖。反义词为寒冷，冰寒。
家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅、鹌鹑等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽和各种鸣禽的。
家畜，人类为经济等目的驯养的兽类，如猪、牛、羊、马、骆驼、猫、狗等。
57．
本题考查的知识点为反问句改为陈述句。同学们在做此类题目时，要注意积累反问句改为陈述句相关方面的知识。
反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
58．
本题考查的知识点为过渡句。同学们在做此类题目时，要注意积累过渡句相关方面的知识。
过渡句是一个句子，承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。它在文中起承上启下的作用，在内容上起到点明文章主旨的作用。
59．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
我们可以找到答案。
60．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：①它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。
②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
我们可以找到答案。
61．
本题考查的知识点为概括段落层意。同学们在做此类题目时，要注意积累概括段落层意相关方面的知识。
通过分析可知，第一部分：说明麻雀如何精明。第二部分：说明麻雀具有不可驯服性。
62． 浓密 流连忘返
63．最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
香山公园里潺潺的流水也很动人。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
64． 红叶 流水 花儿 对香山的喜爱之情
65． 形状 颜色 声音
66．①
67．③
68．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【解析】
62．
本题主要考查对近义词的掌握。
茂密：（草木）茂盛而繁密。近义词：浓密。
恋恋不舍：形容舍不得离开。近义词：流连忘返。
63．
本题主要考查对段落的中心句的理解。
从“最引人注目的是那漫山遍野的红叶。”可知，第三自然段主要围绕着红叶来写，因此，本段的中心句是：最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
从“香山公园里潺潺的流水也很动人。”可知，第四自然段主要围绕着流水来写，因此，本段的中心句是：香山公园里潺潺的流水也很动人。
从“再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。”第五自然段主要围绕着花儿来写，因此，本段的中心句是：再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
64．
本题主要考查对内容的理解。
从最引人注目的是那漫山遍野的红叶。香山公园里潺潺的流水也很动人。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。“可知，”短文主要记叙了秋天香山公园的红花、流水、花儿三处景物独特的美，表达了作者对秋天香山公园的热爱和赞美之情。
65．
本题主要考查对内容的理解。
从“近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的......在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色………一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声”可知作者是从形状、颜色、声音三方面描写红叶的。
66．
本题主要考查对修辞手法的理解。
“一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。”例句把树当作人来写，运用拟人的手法。
①小鱼儿在你追我赶地嬉戏。把小鱼儿当作人来写，运用拟人的手法。
②没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。把花瓣比作彩球，运用比喻的手法。
③人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”这是一个感叹句，没有运用修辞手法。
④山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。这是一个陈述句，没有运用任何的修辞手法。
67．
本题主要考查对段落作用的理解。
首尾呼应是写作手法的一种，一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。阅读文章，结合句子“秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。”“美丽的香山公园，使游人流连忘返。”可知，这两句话是首尾呼应的句子。
68．
本题主要考查对古诗的运用。
从“远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。”可想到的诗句：看漫山红遍，层林尽染。
69．染
70．更能突出小站工作人员尽职尽责
71． 周围环境简陋 活泼、灿烂 环境优美，生机勃勃的特点
72．B
【解析】
69．
本题考查看拼音写汉字。
一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染。也用来形容非常清洁、干净。
70．
本题考查理解句子含义。
“上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录”用具体数字说明小站的工作人员工作质量高，如果改为“上面用字标明了安全无事故的记录”则体现不出这样的表达效果。
71．
本题考查文章内容理解。
“这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色”写出小站周围环境的简陋。再结合句子“是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。”可知作者运用了对比的手法，突出小站环境优美，生机勃勃的特点。
72．
本题考查理解句子意思。
“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”看似写“喷泉”“杏花”的春景，实则以“喷泉”的活泼，“杏花”的灿烂来烘托小站工作人员全心全意为旅客服务的精神，正是他们给旅客们带来春天般的温暖，表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。
73．C
74．D
75． 胡杨碱 被伤害、被锯断 食用、洗衣、制肥皂
76． 独特的长相 独特的生存环境 对人类的贡献 它有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志及对人类彻底的的贡献
【解析】
73．
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，ABD三项表述均正确。结合第七自然段中“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。”可知，C选项中“胡杨在生物学上属于杨柳科的柳属”表述不符合文章内容。
74．
本题考查学生对句子的理解。
阅读分析可知，ABC三项理解均正确。D选项中句子修辞手法表述不正确。“有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’。”这句话把流泪这种人的行为赋予了胡杨，运用了拟人的修辞手法，形象地写了胡杨的“眼泪”。
75．
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，根据文中“据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是‘眼泪’”“但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的‘眼泪’，叫做‘胡杨碱’的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。”分析可知，杨的“限泪”叫做胡杨碱，它流“眼泪”是因为：被伤害、被锯断，“眼泪”对人类的作用有：食用、洗衣、制肥皂。
76．
本题考查学生对段落内容的理解。
阅读文章，根据“也许是由于胡杨独特的长相吧？”“更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？”“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的”等内容分析可知，文章第④⑤⑦自然段从独特的长相、独特的生存环境及对人类的贡献三个方面介绍了胡杨。结合文中“一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？”及“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的……”分析可知，作者独钟情于胡杨是是因为：胡杨有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志及对人类彻底的的贡献。
77．连一点风都经受不住。这里指樟树籽的娇弱。
78．灰白色 枯黄 银白色
79．⑤ ③ ①
80．柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落，携雨共舞。
81．A
【解析】
77．
这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。
解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
弱不禁风：原形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。结合“弱不禁风的樟树籽没逃过被风吹落的命运”可知文中指樟树籽非常娇弱。
78．
本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。
结合“一层层灰白色的雨帘中”“柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落”“仅仅是抚摸着那叶片上的银白色纹路”可知使用了“灰白色、 枯黄、 银白色”三种颜色的词语。
79．
本题考查学生词语搭配的能力。学生需要结合所学内容和生活常识作答。
结合“裂开”可知应填入“咔咔”，所以
【冲刺】2022小升初语文-阅读鉴赏-散文
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、阅读短文，完成下列各题。
家乡的秋天
秋高气爽的丰收季节来到了。
家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣赏。蓬着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。
菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了。
果园里，果子一嘟鲁一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。黄橙橙的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。
1．本文的结构是________________
2．这篇短文通过描写哪些内容来表现秋天的丰收________________________________________________________________________________________________________________（至少写出5种）
3．从文中选一句拟人句，并说说这么写的好处。
拟人句：__________________________________________
好处：________________________________________
二、课外阅读
北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
4．阅读短文，回答问题。
（1）第②段中加点的“一碧如洗”是指___________
（2）第④段中加点的“挺拔”是指____________
5．短文描写了北大荒秋天的哪些景象？
________________________________________________________
6．第③段中的画线句子将小河比作____，将水面比作____，表现出了北大荒秋天时河水的_______。
7．第④段是围绕哪句话来写的？这一段写出了秋天的原野的什么特点？
________________________________________________________
8．“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草场，都会在这个季节里用双手捧出宝物来。”想一想，田野、山岭、江河可能会捧出什么宝物？
________________________________________________________
三、现代文阅读。
临窗看柳
①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。
9．“料峭”的含义是_____文章开头写“春寒料峭”是为_____。
10．从全文看，柳枝的突出特点是_____和_____。
11．首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义一样吗？说明理由。
________________________________________________________
12．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句从表面上看写的是_____实际要写的是_____这是一种_____的写法。
13．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？
________________________________________________________
四、现代文阅读。
梧桐树
丰子恺
①楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝﹣﹣起初突然地落脱一两片，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只搿几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。
14．观察字形，猜测“终于只搿几根枝条”中的“搿”的意思是（ ）
A．用两手合抱 B．把两手合找
C．把合找的用两手分开
15．读句子，关注加点词，完成下面的练习。
◎自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
①作者眼中梧桐树“浓妆淡抹”的“容貌”其实是他看见：_____、_____、_____的光景，这里运用了_____的修辞手法，表达了作者_____之情。
②文中还有很多运用这种修辞手法的句子，请找到一处摘录下来，并说说这样写的好处。
我摘录的句子：______________________________
这样写的好处：______________________________
16．“他们何曾看它们的容貌呢？何曾感到它们的象征呢？”用陈述句来表达就是：______________________________
17．细读画线的句子，理解正确的是（ ）（可多选）
A．作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，突出了芭蕉叶之大，将事物的特点写得很清楚。
B．作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力。
C．作者对梧桐树的叶子进行了细致的观察，从“猪耳朵一般”“重重叠叠”“从低枝上挂到树顶”等词中可以感受到。
D．“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美。
五、认真阅读短文，回答问题。
故乡的野菊花
①过去，每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，一簇簇、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、紫的、白的，五彩缤纷。经过秋雨的洗礼，涤去尘灰，黄得灿烂，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、蓝天、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。
②那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟，那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，野菊花功不可没，农户人家常年备用，药店常年收购野菊花干。据称，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方也常用野菊花做成药枕，对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。
③有了经济利益的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们在放学的路上，或是星期天、节假日经常结伴去采摘野菊花，采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零线，用以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次能换回几角钱、甚至只有几分钱，然而，这对我们这些贫困的农村孩子来说，可谓是一边读书，一边干活赚钱，减轻家庭负担的最好回报。
④秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”野菊花那高雅妩媚的丰姿在寒风中傲然挺立，由此可见，野菊花看似卑微，而出身却是不一般。百花凋谢菊姗迟，霜傲筋骨风吹挺。野菊花，不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。
⑤我们每一个人，都应像野菊花的傲骨和气节那样，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。人淡如菊，过一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。
18．下面几个词语分别概括了每一段的内容，请你对号入座。
A．赞菊花 B．采菊花 C．菊花美 D．菊花是宝 E．学菊花
①______ ②______ ③______
④______ ⑤______
19．为什么说平淡无奇的野菊花是“乡村一宝”？
________________________________________________________
20．“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。”这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，表达了作者对野菊花的______之情。
21．联系上下文，说说“我们这些穷孩子”为什么“绝不会错过这难得的‘商机’”？
________________________________________________________
22．作者借菊花想告诉我们的道理是______________________。
23．这是一篇优美的文章，积累一下你喜欢的词语。
我喜欢的词语：______、______、______、______。
六、现代文阅读。
石榴（节选）
郭沫若
①五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺①（lá）变为中国式的金②罍（léi）。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的酷齿，你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
【注释】①安普刺：英译，一种尖底胆瓶。②金罍：殷、周时代古味盎然的一种青铜器。
24．文章层次清晰，运用总分总结构，先点明 石榴的可爱 ，然后写了________________，最后写了________________________。
25．作者笔下的石榴独具特点。认真阅读短文，用文中词语形容下列事物的特点。
（1）石榴的枝干：____________________
（2）石榴的叶片：____________________
（3）石榴的花：______________________
（4）石榴的果实：____________________
26．夏天，很多树都不再争奇斗艳，石榴却开起花来。这表现了石榴怎样的性格？（ ）
A．独树一帜，超凡脱俗。 B．为秋天的结果做准备。
C．不惧炎热，美化自然。 D．不与世俗同流合污。
27．读第③自然段，完成下列练习。
（1）第③自然段运用了比喻的修辞手法，将______________比作_____________。
（2）结合第⑦自然段内容，想一想：作者为什么这样比喻？
________________________________________________
28．结合资料链接，想一想：作者想借“石榴”表达什么？
资料链接：1942年时，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章，托物言志。借石榴寄托情怀。
__________________________________________________
七、课外阅读。
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路，从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管这很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：
蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着创造的。
29．根据意思从文中找出合适的词语写在括号里。
（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )
（2）指人不声不响，很少说话。( )
（3）比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。( )
30．两个檐头间一丈余宽，蜘蛛是如何架起第一根丝线的？（在文中找出相关语句，用“ ”画出来）
31．作者由蜘蛛联想到生活中的哪些人？
________________________________________________________
32．结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？这个故事给你带来什么启发呢？
________________________________________________________
八、阅读，完成练习。
聆（línɡ）听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐（xiá）想。淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”
秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在响？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”小朋友们在堆雪球，“砰——”这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙！其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。
33．联系上下文理解下面的词语。
遐想：________________ 美妙： ________________
34．有些句子很重要，起到统领全文的作用，请你用“ ”画出本文中这样的句子。
35．文章按 _________顺序写了大自然的声音，分别是春雨的声音、_________ 的声音、____________ 的声音和________________ 的声音。
36．文中说“ 冬天寒风在唱歌”，你喜欢这样的表达吗？说说你的想法。
________________________________________________________
九、课外阅读
美丽的鄱阳湖
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
37．联系上下文理解下面的词语。
令人陶醉：_____________________________________
兴奋不已：_________________________________
38．这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
39．这段话分别写出了风平浪静的时候、( )、( )这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
40．摘抄三个有新鲜感的好词语，并选择其中的一个词语造句。
____________ _________________ _________________
造句：__________________________________________________。
十、阅读。
白马湖
朱自清
①白马湖并非圆圆的或方方的一个湖。如你所想到的，这是曲曲折折大大小小许多湖的总名。湖水清极了，如你所能想到的，一点不含糊像镜子。沿铁路的水，再没有比这里清的，这是公论。遇到旱年的夏季，別处湖里都长了草，这里却还是一清如故。白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了。外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫作西徐岙（ào），因为姓徐的多。这村落与外面本是不相通的，村里人要出来得撑船。后来春晖中学在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的，路上虽常不见人，走起来却不见寂寞——尤其在微雨的春天，一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
②春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远，是半西式。湖光山色从门里从墙头进来，到我们窗前、桌上。我们几家接连着；丏（miǎn）翁（夏丏尊）的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去。白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾，在水里映着参差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。轻风吹来，有一两缕波纹，但随即平静了。天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时侯。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会儿；若是黑夜，便在暗里摸索醉着回去。
③白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是別有风味的。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。船上望别的村庄，像是蜃楼海市浮在水上，迷离惝（chǎng）恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见；那是成千成百的萤火。一片儿飞出来，像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。
④离开白马湖是三年前的一个冬日。前一晚“别筵（yán）”上，有丏翁与云君。我不能忘记丏翁，那是一个真挚豪爽的朋友。但我也不能忘记云君，我应该这样说，那是一个可爱的——孩子。（选文有删改）
41．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）一清如故：_______________
（2）惝恍：_______________
42．聚焦第三自然段，用“ ”画出直接写白马湖景色的句子，用“﹏﹏﹏”画出作者感受的句子。在写景中融入感受有什么好处？
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43．文中画“ ”中的“他”指的是谁？联系上下文，说一说为什么“我们不时上他家喝老酒”？
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44．想一想：多年以后，朱自清再见丏翁一家，他们之间会说些什么，又会做些什么？请你结合短文，发挥想象，把当时的场景写一写吧。
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十一、阅读。
选择心情
①对不利的处境或者对所面临的问题，人们感到无能为力时，烦恼与忧虑就产生了。对此，人们觉得天经地义。其实，外部环境我们固然很难改变，但自己的心境却是可以由你自己来决定的。
②一脸焦虑的太太问先生：“我们刚买的新车被偷走了，你怎么还笑得出来？”
③先生安慰太太说：“亲爱的，我们可以因为丢了车烦恼，也可以因丢了车而快乐。虽然我们的车子被偷了，然而我们可以选择态度和心情，现在我决定选择让自己快乐。”
④还有一则故事更富有启迪性。
⑤某人有一大片引以为豪的草地，绿油油的草坪，非常美，可惜有许多蒲公英杂生其中，他用尽各种除草的办法，还是无可奈何。最后他只好写信向园艺所求助（ ）他在信上列举了他所用过的各种除草方法（ ）在信的末尾（ ）他问道（ ）（ ）现在我还需要做些什么呢（ ）（ ）
⑥面对无法去除的蒲公英，草地的主人有两种选择：耿耿于怀或者欣然接受。园艺所的建议是聪明的，既然想尽了所有的办法也无法除掉草坪里的蒲公英，为什么不可以选择一种积极的心境，学着喜欢并接近它们呢？蒲公英也有蒲公英的美丽啊！选择喜欢，你能收获另一份灿烂。
⑦为失去的月亮而哭泣，你还会错过满天灿烂的星星。那么，面对不可能尽如人意的现实，学会选择快乐吧，用积极昂扬的心情，去营造更美好的人生。
45．联系上下文理解词语。
耿耿于怀——___________________________
昂扬——___________________________
46．照样子，写词语。
天经地义：
___________ ___________
___________ ___________
47．从文中找出下列词语的反义词。
消极( ) 快乐( )
愚蠢( ) 拒之门外( )
48．给第5自然段加上标点（文中有括号的那一段）。
49．园艺所回信说：“我们建议你学着去爱这些蒲公英。”这句话插入第( )段与第( )段之间比较合适。
50．请分别用一句话说一说作者举了哪两个例子。
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十二、梅香（林清玄）
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容展露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完，他转身走出去。
⑤富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛濡湿了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似的，是无形的，是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。
⑩最可惜的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，感受从我们内心中流露出的梅香吧!
51．默读文章，仿照例子完成内容梳理。
(赏梅花）快慰→(赞梅花）______→( )感动→(悟梅品）________
52．读了文章，你想到了哪些赞美梅花的诗句？请写出你最喜欢的两句。
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53．文章题目“梅香”指的是（ ）。
A．梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。
B．一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气
C．既指梅花自身的芳香，也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。
D．一个人身上无形的香气。
54．在生活中，我们也许并不富有，也常常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”，请你联系自己的生活实际说说你“心灵的梅香”是什么。
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十三、课外阅读。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备 必需）的本领。你看，所有的麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种（阴谋 圈套），诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的（勇敢 勇气）。它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得（温饱 温暖）。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽 家畜）。
55．填空。
“贼”在字典里有三种解释：①偷东西的人；②做大坏事的人；③邪的，不正派的。“贼头贼脑”中的“贼”应选第_____种解释。
56．从文中括号内选择恰当的词语，画“√”。
57．画线句子是_____句，将它改为陈述句是：_____。
58．用“ ”画出文中一个过渡句。
59．根据最后一个自然段的内容填空。
“大多数鸟儿”的生活指的是_____；“麻雀”的生活指的是_____
60．“麻雀的精明”主要是从哪几个方面表现出来的？（ ）（多选）
A．有可驯服性 B．心眼儿多
C．时时提防人 D．筑巢的地方又高又远又险
61．文章用“‖”分成了两个部分，写出每一部分的意思。
第一部分：_________________________________________
第二部分：_________________________________________
十四、阅读文章，按要求答题。
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦（luán）重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色…就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频（pín）招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺（chán）潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
62．从文中找出下列词语的近义词。
茂密——( ) 恋恋不舍——( )
63．用“ ”分别画出第三、四、五自然段的中心句。
64．文章中，作者主要介绍的景物有：____________、___________、____________，表达了作者______________之情。
65．第三自然段，作者从____________、___________、____________三方面描写了香山的红叶。
66．文中画横线的句子把树当作人来写，下面和它写法一样的句子是( )（填序号）
①小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
②没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。
③人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
④山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
67．文章第一自然段和最后一个自然段的关系是( )（填序号）
①总结全文 ②统领全文
③首尾呼应 ④点明中心
68．读第三自然段，你想到了哪些古诗句？请写出两句。
_______________________________________________
十五、阅读下文，完成下列各题。
小站
①这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
②就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
③这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准各上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
④月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不rǎn。
⑤月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡翁地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
⑥小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
⑦这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
⑧这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
69．根据拼音写汉字：一尘不rǎn( )
70．第③段画线句不宜改为“上面用字标明了安全无事故的记录”，理由是________________。
71．第⑦段画线句写出小站的___________特点，这个特点与喷泉、杏花____________的特点形成对比，突出小站“__________________________________”。
72．对第⑧段画线句强解最恰当的一项是（）
A．这句话写出了这里的喷泉、杏花，使旅客们感到温暖。
B．这句话表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。
C．这句话主要是为了强调文中的故事就发生在这个春天。
D．这句话作为文章结尾，语言很抒情，直接点明了中心。
十六、阅读与鉴赏
胡杨赞
①新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
②自然界长寿的树种有很多。比如银杏，树龄可达千余年；又比如柏树，长过千年也不成问题。不知为什么，我却独钟情于胡杨。
③也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”
④也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍喘”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！
⑤更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
⑥一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
⑦胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。
⑧你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。再向西，你到印度西北部、中亚、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡杨。无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。
73．以下表述不符合文本内容的一项是（ ）
A．胡杨耐干旱，耐盐碱，抗风沙。
B．中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地都可以看到胡杨。
C．胡杨在生物学上属于杨柳科的柳属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。
D．胡杨的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状。
74．关于以下句子的修辞手法表述不正确的一项是（ ）
A．“它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。”一句运用了比喻和拟人的修辞手法写出了胡杨树的弯曲之状。
B．“这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。”一句用排比的手法表达了作者对胡杨的赞颂之情。
C．“这样的胡杨，怎不叫人动心？”一句用反问的修辞手法表达对胡杨的喜爱。
D．“有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’。”一句用了夸张的修辞手法形象写了胡杨的眼泪。
75．胡杨的“限泪”叫做_____，它流“眼泪”是因为：_____，“眼泪”对人类的作用有：_______
76．本文第④⑤⑦自然段从以下几个方面介绍了胡杨：______、______、_______，我独钟情于胡杨是因为：____________
十七、课外阅读。
哦，香樟雨（节选）
儿时，故乡最多的树是香樟树，最有风味的景致是香樟雨。家乡的气候总是阴雨连绵，一层层灰白色的雨帘中，香樟亮眼至极。柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落，携雨共舞，这就成了我记忆里的“香樟雨”。
有时，弱不禁风的樟树籽没逃过被风吹落的命运，躺在地上后，便成了我和伙伴们钟爱的玩具。比如找两颗比大小，找一个积雨的小水坑把它们放进去看浮沉，或是用脚追逐踩踏樟树籽。樟树籽 地裂开，脚尖 地点在积雨的地面，落雨声 。在这自然悦耳的交响乐里，我和伙伴们也与“香樟雨”一起舞蹈。脚下是水花与樟树籽一同飞旋，头顶上的香樟叶也转起了脚步。不一会儿，我们的笑声就成为主旋律了。
舞累了，拾一片恰巧落在头上的叶子，仅仅是抚摸着那叶片上的银白色纹路，心中就能愉悦许久……
如今，我已经离开家乡很多年，很久没有见过香樟雨了。我却想再寻觅它，至少在我的记忆里留住它。
77．联系上下文，解释下面的词语。
弱不禁风：______________________
78．短文使用了哪些表示颜色的词语？用“ ”画出来。
79．下列表示声音的词语中选择合适的填入文中的横线上。（填序号）
①滴答滴答 ②哧溜 ③啪啪
④隆隆 ⑤咔咔
80．作者记忆里的“香樟雨”指的是______________。
81．下列说法有误的一项是（ ）
A．在香樟雨中，作者和伙伴们喜欢找两片叶子比大小，或者找小水坑把它们放进去看沉浮，或用脚踏香樟叶。
B．短文表达了作者对香樟雨的喜爱与怀念之情。
C．香樟雨带给作者童年很多快乐，所以他想在记忆里留住它。
十八、课外阅读
泥土的微笑
我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。
有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点组你的闺房吧，保证十里飘香”
朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。
“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”地抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”
我悚（sǒng）然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。
一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝夏。其实不过是一班泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？弥珍弥责。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起最。我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被理没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。
82．快速阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、____、____、____。
83．认真读短文，体会作者的心情变化，将合适的词语填在括号里。
当“我”欣赏到花，园里芬芳的玫瑰时—( )；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时—( )；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——( )。
84．短文中的泥土虽然丑陋，卑微，朴素，但是它的“微笑”却____、_____、_____。
85．读了题文。你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是（ ）
A．“泥土的微笔”代表了“我”乐观开朗的性格。
B．“泥土的微笑”运用了拟人的手法，不仅生动形象，还能够吸引读者。
C．美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。
86．本文的结尾有什么特点？
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十九、阅读
小巷
①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。在越来越现代化的都市中，他们的交通工具依旧是一根竹棍。奇异般的竹棍，不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在高高院墙相夹的几百米甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的、暗的，白天没灯，黑夜没灯，光明似乎对他们是不存在的。
②窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也不到那里去，巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块。
③春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的鹞子，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子：盲人推拿所。
④消息爆炸了整个都市，都在传说：这群盲人并没有默默地逝去，几年里默默地学成了推拿术，可以治好很多的病症。
⑤有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……盲人们果然在那里备有推拿室。
⑥他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情的减轻，甚至康复了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的、弓背的、拐腿的、歪脖的，这些在生活中病苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这个小巷的深处将是一个什么样的世界？
⑦不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们奇迹般地好了。那里是一个修缮的世界，修缮师就是一群黑暗的精灵。小巷里的草塌下来了，又露出了那陈腐的四方砖块。
⑧但是，他们都感到奇怪：这巷道里、病房里，全挂满了电灯，黑夜亮着，白天也亮着。
⑨“黑夜和白天于我们都是一样的。”盲人们说，“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了。”这灯就这么夜以继日地亮着。
⑩夜以继日，患者沐浴着光耀的灯光，从这窄窄的小巷往里走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
（作者贾平凹，选文时有改动）
87．结合短文解释下面词语的意思。
覆盖：____________________________________
夜以继日：___________________________________
88．短文介绍了“小巷盲人被人遗忘”→( )→( )→“小巷盲人在巷道里挂满电灯”四方面内容。
89．文中第⑦自然段画“﹏”句子使用了____的修辞手法，生动地写出__________________________________
90．第⑨自然段“但是灯是我们的眼，虽然我们瞧不见，但它却瞧见了别人，别人也瞧见它了”这句话的含义是：____；表达了他们____的精神。
91．小巷盲人给你留下了怎样的印象？为什么？（写出一点即可）
________________________________________________________
92．文章的开头和结尾在结构上的特点是（ ）
A．总结全文 B．首尾呼应 C．点明中心 D．承上启下
二十、阅读课外短文，完成练习。
竹林
①我爱鸟语花香，更爱眼前这片生机勃勃的竹林。
②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见了我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
③有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇一簇的。有了鲜艳的花，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
④最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。河中的鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
⑤如果有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
93．根据意思，从短文中找出相应的词语写下来。
鸟儿叫，花儿飘香。( )
形容有旺盛的生命力。( )
94．请尝试从不同角度提出问题。
问题1：_______________
问题2：_______________
95．根据短文内容填空。
“______，______。”一句总领全文，直接表达了作者对竹林的喜爱。接着，作者通过______、______、______这三方面为我们描绘了竹林醉人图。
96．读读文中画横线的句子，再用上“有的……有的……有的……”仿写句子。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．总分
2．压弯腰的苹果、金粉色的鸭梨、香甜的大柿子、晶莹透明的葡萄和咧嘴的玉米
3． 苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。
采用了拟人的手法，生动形象地写出了成熟的苹果。
【解析】
1．本题考查文章结构的掌握。
短文第一自然段总写丰收的季节到了；第二、三、四自然段，分别从田野、菜园和果园三个方面来写出秋天是丰收的季节。故文章结构是：总分。
2．本题考查短文内容的理解。
“苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。”“黄橙橙的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。”“香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。”“葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠”“裂着嘴的玉米”可知从苹果压弯腰、金粉色的鸭梨、香甜的大柿子、晶莹透明的葡萄和咧嘴的玉米都表现出秋天的丰收。
3．本题考查对拟人的手法的赏析。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
如：蓬着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。采用了拟人的手法，生动形象地写出了秋天的田野里的丰收景象。
4． 北大荒秋天的天空十分碧蓝，没有一点杂色。
高粱长势很好，很高很直。
5．短文描写了北大荒秋天的天空、小河和原野。
6． 蓝绸子 明镜 清澈
7．围绕“原野热闹非凡”这句话来写的，写出了秋天原野的富饶。
8．田野可能会捧出玉米，山岭可能会捧出苹果，江河可能会捧出鱼儿。
【解析】
4．本题考查的是字词解释，结合原文的内容进行分析。
从“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”可以得出“一碧如洗”指的是北大荒秋天的天空十分碧蓝，没有一点杂色。从“挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。”可以得出“挺拔”指的是高粱长势很好，很高很直。
5．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云”“小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”“原野热闹非凡”可以得出短文描写了北大荒秋天的天空、小河和原野。
6．本题考查的是对比喻句的理解和分析。
结合原文的内容“小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”可以得出这句话中将小河比作蓝绸子，将水面比作明镜。表现出了北大荒秋天时河水的清澈干净。
7．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容第四段主要是围绕原野的热闹来展开描写的，所以中心句是“原野热闹非凡”。根据本段文字的内容“成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”可以得出描写了秋天原野的富饶。
8．本题考查的是开放性题目。
结合文段的内容进行分析，根据不同的事物的不同特点进行描写，写出可能会捧出的宝物，符合题干的特点即可。注意描写合情合理，语言完整流畅即可。
9． 微寒 衬托柳生命力的顽强
10． 乐观 积极
11．不完全相同。前者指窗外实景，后者指更广阔的天地。
12． 柳 作者自己的心情或感受 借物喻人
13．人不仅应在顺利时尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。
【解析】
1．考查了文中词语的含义，注意“料峭”是微寒的意思。从开头“今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。”可以看出开头写“春寒料峭”，其目的是为了衬托柳枝顽强的生命力。
2．考查了对文章内容的理解。第二段“风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。”和第三段“一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。”突出写了柳枝的“乐观、积极”。
3．考查了对文中词语含义的理解。首段“坐在椅子上，呆呆地望着窗外”的“窗外”是实景；尾端“如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。”的“窗外”是虚指，泛指更为广阔的天地。
4．考查了对文中语句的理解。“心中”“忧伤”可以看出是写人的心情，本文表面写“柳”，实际写看临窗柳的人，这是“借物喻人”的写法。
5．考查了对文章主旨的理解。文章写“我”临窗看柳，写柳树顽强的生命力，并从柳树联想到人，明白了人不仅在顺利的时候应尽显才华，更应在失利的时候保持乐观、积极的态度。
14．C
15． 新桐初乳的光景 绿叶成阴的光景 梧桐叶落 拟人 对梧桐树的喜爱 北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 运用拟人的手法，把“梧桐叶”人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景。
16．他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征
17．BCD
【解析】
1．考查了对字形字义的理解，结合字形和句子来分析“搿”的字义。搿：方言，两手合抱，引申为结交。
2．①考查了提炼信息的能力和修辞手法及作用；根据“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。”可知第一空的答案“新桐初乳”，根据“在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景”，概括出“夏天，绿叶成阴”作为第二空的答案。再根据第四段的内容，“一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景”筛选出“秋天，梧桐叶落”作为第三空的答案。这里运用了拟人的修辞手法，表达了作者对梧桐树的喜爱之情。
②考查了句子修辞手法的判断与表达效果的分析。如：北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。此句运用拟人的手法，把“梧桐叶”人格化，生动形象地写出了梧桐树叶纷纷落下的情景。
3．考查了改写陈述句。去掉否定词“不”和语气词“呢”，问号改为句号。他们不曾看它们的容貌，不曾感到它们的象征。
4．考查了对文章语句的理解。从修辞手法来看运用了对比、比喻的手法，作者将梧桐叶与芭蕉叶、丁香结对比着来写，写出了梧桐树不仅叶片大，而且枝繁叶茂，呈现出旺盛的生命力，把“梧桐叶”比作猪耳朵；“我觉得绿意实在太多了”是梧桐叶带给作者的感受，写出了作者对梧桐树生命力的赞美。所以BCD正确。
18． C D B A E
19．因为野菊花不仅是美丽的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。
20． 比喻 野菊花 美丽的蝴蝶 喜爱
21．因为采了野菊花晒干，可以换钱，可以补贴家用或买些学习用品。
22．我们每一个人都应有野菊花的傲骨和气节，傲霜斗寒，不张扬，生生不息，积极进取的精神，过一种诗意、平淡、淳朴的生活。
23． 绚丽多彩 尽情绽放 秋高气爽 秋风萧瑟
【解析】
18．
考查文章内容概括。
仔细阅读文章段落，理解段落内容，再选择恰当的选项。
第一段由中心句“每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。”可知主要描写家乡野菊花在盛开时的美丽景致，可概括为“菊花美”。
第二段由中心句“那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟”可知主要写了野菊花作为中草药的功效，可概括为“菊花是宝 ”。
第三段由中心句“我们这些穷孩子绝不会错过这难得的‘商机’”，可知主要描写“我们”采菊花补贴家用或买学习用具，可概括为“采菊花 ”。
第四段由句子“野菊花，不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。”可知主要描写了野菊花的高尚的精神品格。可概括为“赞菊花 ”。
第五段主要写了作者呼吁大家学习野菊花的精神，可概括为“学菊花”。
19．
考查文章内容理解。
找到原文，联系上下文进行理解即可。
由下文“人们对它情有独钟，那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。”可知人们称野菊花为“乡村一宝”是因为野菊花不仅可以用来观赏，还有药用价值。
20．
考查句子赏析。
由句子“宛如万千蝴蝶在翩翩起舞”可知，使用了比喻的修辞，将“野菊花”比作了“万千蝴蝶”，生动形象地写出了野菊花在风中摇曳的姿态美，表达了作者对野菊花的喜爱与赞美之情。
21．
考查句子理解。
联系原文“于是，我们在放学的路上，或是星期天、节假日经常结伴去采摘野菊花，采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零线，用以补贴家用或买些学习用品。”可知，因为野菊花可以用来换取零钱补贴家用，因此我们经常采摘野菊花，并将它晒干，售卖。
22．
考查文章中心理解。
由原文“我们每一个人，都应像野菊花的傲骨和气节那样，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。人淡如菊，过一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。”可知，野菊花具有不屈的品格和气节，具有高尚的“接地气、不张扬、生生不息、积极进取”的精神，启发我们像野菊花一般过着一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。
23．
考查词语积累。
可以将文中的四字词语进行积累。
例如：绚丽多彩、尽情绽放、挤挤挨挨、五彩缤纷、翩翩起舞、沁人心脾、功不可没
24． 石榴的具体特征 对石榴的喜爱
25． 奇崛 清新 陆离、华贵 匀称、精巧
26．A
27． 石榴花 夏季的心脏 夏天本来是酷暑难耐的，可是石榴花不畏酷暑，顽强地开放，由此可推知文中的“夏天的心脏”是指石榴花顽强不屈的生命力。表现了作者对抗战的胜利充满信心，对美好的生活充满希望。
28．本文托物言志，借石榴寄托情怀。作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威亚、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神；也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。
【解析】
24．
本题考查对文章内容的理解。
认真阅读原文，第一自然段先是通过总分结构写了石榴的可爱，然后下面分写石榴的具体特征，包括石榴的枝干、叶片、花等特征，最后写了对石榴的喜爱。
25．
本题考查筛选信息。
根据原文“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离”“你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”可知，石榴的枝干、叶片、花和果实的特点。
26．
本题考查对文章内容的理解。
文章描写了石榴枝、叶、花和果实的美，可以看出石榴带给人美感，美化了自然，并且它开在炎热的夏季，看出它独树一帜，超凡脱俗的特点。故本题选A。
27．
本题考查对句子的理解。
由原文第三自然段可知，用比喻的修辞手法，将石榴花比作夏天的心脏，而夏天本来是酷暑难耐的，可是石榴花不畏酷暑，顽强地开放，由此可推知文中的“夏天的心脏”是指石榴花顽强不屈的生命力。表现了作者对抗战的胜利充满信心，对美好的生活充满希望。
28．
本题考查对文章主旨的理解。
做此题注意咏物散文的特点，一般咏物散文都是托物言志或借物喻人。题干要求结合背景考虑，因此作者是借“石榴”来抒发感情，作者通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威亚、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神；也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。
29． 小心翼翼 沉默寡言 深藏不露
30．后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
31．那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
32．因为蜘蛛不会飞，但它凭着执着与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。启发：例：做事情只要执着与勤奋，就能成功。
【解析】
29．
本题考查提取关键信息。
小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
从“一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上”可知答案。
沉默寡言：不声不响，很少说话。
从“这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
深藏不露：比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能。
从“使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
30．
本题考查寻找关键句子。
通读全文，从文章第三自然段“后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路，从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。”可知答案。
31．
本题考查提取关键信息。
结合文章第六自然段内容“这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。”可知答案。
32．
本题考查文章内容理解。
结合文章内容“蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着创造的。”可知作者之所以说“奇迹是执着创造的”，是因为因为蜘蛛不会飞，但它凭着执着与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。
结合文章内容“蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。”可知这篇文章告诉我们做事情只要执着与勤奋，就能成功。
33． 悠远地思索或想象。 美好，奇妙。
34．美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。
35． 季节变换 青蛙 树叶 寒风
36．喜欢，运用了拟人句。
【解析】
33．
本题考查理解词语的能力。
题干要求联系上下文来理解下面的词语。
结合下文中的“淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。”可知，“遐想”的意思是：悠远地思索或想象。
结合“青蛙在唱歌，‘呱呱，呱呱……’”“秋天树叶唱着歌，‘哗啦哗啦——’”“冬天寒风在唱歌，‘呼呼——呼呼——’”和“大自然真美妙！其实还有很多的声音在等着你呢！”句子可知，“美妙”的意思是：美好，奇妙。
34．
本题考查提取中心句的能力。
本篇短文主要写了大自然的声音很好听，会给人带来无限的遐想，让人难以忘记。故中心句应为“美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。”
35．
本题考查对课文内容的理解。
从“夏天的池塘边”“秋天树叶唱着歌”“冬天寒风在唱歌”可知，短文是按季节交换的顺序来写的。“青蛙在唱歌，‘呱呱，呱呱……’”“树叶唱着歌，‘哗啦哗啦——’”“寒风在唱歌，‘呼呼——呼呼——’”可知，写了青蛙、树叶、寒风的声音。
36．
本题考查对修辞手法的赏析。
“ 冬天寒风在唱歌”中的“唱歌”可知把寒风人格化了，我很喜欢这样的表达，这样就把寒风的声音写得更加的美妙。
37． 使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。 兴奋得控制不住了；形容非常高兴。
38．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
39． 微风吹过 狂风大作
40． 美丽多姿 碧波荡漾 汹涌澎湃 看到西湖碧波荡漾的样子，真是美丽极了！
【解析】
37．
本题考查词语解释。
令人陶醉：使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。
兴奋不已：兴奋得控制不住了；形容非常高兴。
38．
本题考查中心句。
认真阅读本段可知，不管鄱阳湖风平浪静的时候，还是微风吹过湖面的时候，或者当湖面狂风大作的时候，都特别美。正是围绕第一句“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”来写的。
39．
本题考查对文章内容的理解。
由原句“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡”可知，这句话写了微风吹过湖面的时候鄱阳湖的美丽风光；由原句“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……”可知，这句话写了湖面狂风大作的时候鄱阳湖的美丽风光。
40．
本题考查词语造句。
从该自然段任意选三个词语，并理解其意思，任选一个词语造句即可。如“碧波荡漾”意思是青绿色的波浪起伏不定。我们可以用来描绘西湖的美丽风光。
41． 一如既往地清澈。 恍惚，不清晰。
42．直接写景：山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。
写感受：白马湖的春日自然最好。
在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。
在写景中融入感受，更能描绘出白马湖的美，写出了作者对白马湖景色的赞美之情，也表达了作者对白马湖畔生活的怀念之情。
43．丏翁。因为他的屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，丏翁夫人的烹调也极好。我们便不时地上他家里喝老酒。
44．刚从火车上下来的朱自清踏上湖边那条熟悉的小煤屑路，一片湖山就像故人一般迎候着他了。待人“真诚豪爽”的夏丏尊突然看到三年不见的朱自清激动地拉着他的胳膊快步跑向自己的“平屋”。还没进大门，就听见里面有人连声高叫“客人来了，客人来了！”院子里站满了人，一张张都是熟悉的面孔。在院子里做着针线活的夏师母金嘉赶紧站起身来，见到是朱自清，夏师母同样的惊喜。朱自清看着故人、故居，心中不免感慨：“虽是久别，但老友的样子还是那么亲切，和他们在一起的那种感觉还是那么熟悉。”
【解析】
41．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
一清如故：一如既往地清澈。
惝恍：意思是失意；不愉快；模糊不清；恍惚。
42．
本题考查寻找关键句子和文章内容理解。
仔细阅读文章第三自然段，结合内容“山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。”可知写白马湖景色的句子。
从“白马湖的春日自然最好。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可在湖里划小船，四面满是青霭。”可知作者感受的句子。融情于景写法的好处在于不直接表述感情，而是通过对周围景色的叙述，让读者产生身临其境的感觉，自然而然的生发出作者想要表达的情感。相比于作者直接表达情感的苍白无力，融情于景能够让读者直接感受到，使读者跨越空间时间的阻碍，在文字中准确走入作者的内心世界，准确理解作者想要表达的内容和思想。本文描绘出白马湖的美，写出了作者对白马湖景色的赞美之情，也表达了作者对白马湖畔生活的怀念之情。
43．
本题考查文章理解。
仔细阅读文章第二自然段，结合内容“丏翁的家最讲究。屋里有名人字画，有古瓷，有铜佛，院子里满种着花。屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。”可知答案。
44．
本题考查开放性试题。
学生结合文章内容“这个时候便是我们喝酒的时侯。我们说话很少；上了灯话才多些，但大家都已微有醉意，是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会儿；若是黑夜，便在暗里摸索醉着回去。”，发挥自己的想象力，语言通顺，言之有理即可，答案不唯一。
45． 形容有心事，老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。 （情绪）高涨
46． 左邻右舍 南征北战 天荒地老 天长地久
47． 积极 烦恼 聪明 欣然接受
48．， ， ， ： “ ？”
49． ⑤ ⑥
50．一位太太丢了车，先生劝她选择好心情。
某人千方百计除去地上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受。
【解析】
45．
本题考查学生对词语的理解能力。
完成此类题目不难，根据上下文进行理解。还要注意平时的积累。
耿耿于怀：容有心事，老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
昂扬：指（情绪）高涨。
46．
本题考查学生仿写词语能力。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
结合例词“天经地义”可知，加点字“天”与“地”互为相反词，故在仿写时注意写出带有反义词的词语。如：一张一弛、古往今来、举足轻重、深入浅出等。
47．
本题考查学生对反义词的掌握。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的反义词。
消极：指不求进取；消沉；与“积极”相对。根据词义可知与文中的“积极”互为反义词。
快乐：指感到幸福或满意。根据词义可知与文中的“烦恼”互为反义词。
愚蠢：指愚笨，愚昧无知。根据词义可知与文中的“聪明”互为反义词。
拒之门外：指人挡在门外，不让其进入，形容拒绝协商或共事。根据词义可知与文中的“欣然接受”互为反义词。
48．
本题考查学生对于标点符号的辨析与应用。
解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。
阅读第5自然段，分句“最后他只好写信向园艺所求助（ ）”“他在信上列举了他所用过的各种除草方法（ ）”“在信的末尾（ ）”之间是短语形式，并不是一句完整的话，中间要用逗号隔开。“他问道”表示问话，“道”后面接冒号；“现在我还需要做些什么呢”是“他”问的话，要用双引号引起来，“呢”后面接问号。即：最后他只好写信向园艺所求助（，）他在信上列举了他所用过的各种除草方法（，）在信的末尾（，）他问道（：）（“）现在我还需要做些什么呢（？）（”）
49．
本题考查学生内容衔接能力。
解答时注意联系上下文，根据上下文的逻辑把内容补充完整。
根据短文内容可知，第⑤、第⑥自然段是与蒲公英相关的内容，第⑤自然段描写了某人因为蒲公英长在了引以为豪的草坪里而烦恼，最后只好写信向园艺所求助。结合题干句子“园艺所回信说：‘我们建议你学着去爱这些蒲公英。’”可知园艺所回复了信，故这句话最适合插入第⑤段与第⑥段之间。
50．
本题考查学生对文章内容的理解能力。
解答时注意找到文中具体内容，用一句话概括作者举例的例子。
通过阅读文章可知，文中以一位太太丢了新车，丈夫劝她选择好心情与某人千方百计想要除去草坪上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受这两个事例，告诉了我们面对不可能尽如人意的现实，要学会选择快乐，用积极昂扬的心情，去营造更美好的人生。
据此即可概括作答，即作者列举了“一位太太丢了车，先生劝她选择好心情”与“某人千方百计除去地上的蒲公英，园艺所建议他欣然接受”这两个例子。
51． 震惊 闻梅香 庄严
52．示例一：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。示例二：零落成泥碾作尘，只有香如故
53．C
54．我们每个人都很普通，就像米仓里的一粒米。我们并不拥有太多，并不为人关注，但是我们有自己的梦想，那就是我们心灵的梅香，指引着我们前进的道路。
【解析】
51．
本题考查的是对文段内容的分析和梳理。
结合文段第五段的内容“富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？”可以得出这一处的心理是震惊。接着下一处的情节是第六段的内容：于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛濡湿了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香。可以得出这一处的情节是闻梅香。最后一处的情节是“悟梅品”，此处的心理是庄严。
52．
本题考查的是诗歌的理解和默写。
赞美梅花的诗句有：1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋《山园小梅其一》 2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄禅师《上堂开示颂》 3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅其一》 4墙角数枝梅，凌寒独自开。王安石《梅花/梅》 5、江南几度梅花发，人在天涯登已斑。刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》 6、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》7、江南无所有，聊赠一枝春。陆凯《赠范晔诗》
53．
本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合⑧⑨段内容去挖掘出来，从段的内容可以看到这“梅香”指的是人内部的人格香气。
54．
本题考查阅读感悟与启示。
完成阅读感悟启示题，要善干提炼，要把握作者的情感倾向。结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。揭示人的内心美即可。
55．③
56．必备 锐利 圈套 勇气 温饱 家禽
57． 反问 你看，所有的麻雀都是这样
58．它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
59． 被人圈养在笼中的生活 自由自在的生活
60．BCD
61． 介绍麻雀的精明。 介绍麻雀的不可驯服性。
【解析】
55．
本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，要注意积累字词解释相关方面的知识。
贼头贼脑，汉语成语，意思是形容举动偷偷摸摸，不光明正大。出自《镜花缘》。
“贼”的意思是“邪的，不正派的”。
56．
本题考查的知识点为选词填空。同学们在做此类题目时，要注意积累选词填空相关方面的知识。
必备，是一个汉语词语，意思是必须具备。
必需，汉语词语，意思为非有不可的；不能少的。
锐利是一个汉语词汇，释义：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻[眼光、言辞等] 尖锐、犀利。
锋利是一个汉语词汇，意思是一指兵器、工具等尖而薄；二指言论、文笔等尖锐。
阴谋，汉语词汇，意思是指即引导对方犯大家公认的错误，方法是基于事实的谎言，一般为贬义词。
圈套，汉语词汇。指的是引诱人受骗上当、受害的计谋；诱捕动物用的装置。
勇敢，汉语词语，意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。
勇气，敢作敢为毫不畏惧的气魄。
温饱，汉语词语，意思是衣暖食饱的生活。
温暖是一个汉语词汇，意思是天气温暖；使感到温暖；温存。近义词为 暖和，温暖。反义词为寒冷，冰寒。
家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅、鹌鹑等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽和各种鸣禽的。
家畜，人类为经济等目的驯养的兽类，如猪、牛、羊、马、骆驼、猫、狗等。
57．
本题考查的知识点为反问句改为陈述句。同学们在做此类题目时，要注意积累反问句改为陈述句相关方面的知识。
反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
58．
本题考查的知识点为过渡句。同学们在做此类题目时，要注意积累过渡句相关方面的知识。
过渡句是一个句子，承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。它在文中起承上启下的作用，在内容上起到点明文章主旨的作用。
59．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
我们可以找到答案。
60．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：①它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。
②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
我们可以找到答案。
61．
本题考查的知识点为概括段落层意。同学们在做此类题目时，要注意积累概括段落层意相关方面的知识。
通过分析可知，第一部分：说明麻雀如何精明。第二部分：说明麻雀具有不可驯服性。
62． 浓密 流连忘返
63．最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
香山公园里潺潺的流水也很动人。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
64． 红叶 流水 花儿 对香山的喜爱之情
65． 形状 颜色 声音
66．①
67．③
68．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【解析】
62．
本题主要考查对近义词的掌握。
茂密：（草木）茂盛而繁密。近义词：浓密。
恋恋不舍：形容舍不得离开。近义词：流连忘返。
63．
本题主要考查对段落的中心句的理解。
从“最引人注目的是那漫山遍野的红叶。”可知，第三自然段主要围绕着红叶来写，因此，本段的中心句是：最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
从“香山公园里潺潺的流水也很动人。”可知，第四自然段主要围绕着流水来写，因此，本段的中心句是：香山公园里潺潺的流水也很动人。
从“再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。”第五自然段主要围绕着花儿来写，因此，本段的中心句是：再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
64．
本题主要考查对内容的理解。
从最引人注目的是那漫山遍野的红叶。香山公园里潺潺的流水也很动人。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。“可知，”短文主要记叙了秋天香山公园的红花、流水、花儿三处景物独特的美，表达了作者对秋天香山公园的热爱和赞美之情。
65．
本题主要考查对内容的理解。
从“近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的......在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色………一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声”可知作者是从形状、颜色、声音三方面描写红叶的。
66．
本题主要考查对修辞手法的理解。
“一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。”例句把树当作人来写，运用拟人的手法。
①小鱼儿在你追我赶地嬉戏。把小鱼儿当作人来写，运用拟人的手法。
②没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。把花瓣比作彩球，运用比喻的手法。
③人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”这是一个感叹句，没有运用修辞手法。
④山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。这是一个陈述句，没有运用任何的修辞手法。
67．
本题主要考查对段落作用的理解。
首尾呼应是写作手法的一种，一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。阅读文章，结合句子“秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。”“美丽的香山公园，使游人流连忘返。”可知，这两句话是首尾呼应的句子。
68．
本题主要考查对古诗的运用。
从“远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。”可想到的诗句：看漫山红遍，层林尽染。
69．染
70．更能突出小站工作人员尽职尽责
71． 周围环境简陋 活泼、灿烂 环境优美，生机勃勃的特点
72．B
【解析】
69．
本题考查看拼音写汉字。
一尘不染：泛指丝毫不受坏习气的沾染。也用来形容非常清洁、干净。
70．
本题考查理解句子含义。
“上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录”用具体数字说明小站的工作人员工作质量高，如果改为“上面用字标明了安全无事故的记录”则体现不出这样的表达效果。
71．
本题考查文章内容理解。
“这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色”写出小站周围环境的简陋。再结合句子“是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。”可知作者运用了对比的手法，突出小站环境优美，生机勃勃的特点。
72．
本题考查理解句子意思。
“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”看似写“喷泉”“杏花”的春景，实则以“喷泉”的活泼，“杏花”的灿烂来烘托小站工作人员全心全意为旅客服务的精神，正是他们给旅客们带来春天般的温暖，表达作者对工作人员全心服务旅客精神的赞美。
73．C
74．D
75． 胡杨碱 被伤害、被锯断 食用、洗衣、制肥皂
76． 独特的长相 独特的生存环境 对人类的贡献 它有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志及对人类彻底的的贡献
【解析】
73．
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，ABD三项表述均正确。结合第七自然段中“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。”可知，C选项中“胡杨在生物学上属于杨柳科的柳属”表述不符合文章内容。
74．
本题考查学生对句子的理解。
阅读分析可知，ABC三项理解均正确。D选项中句子修辞手法表述不正确。“有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’。”这句话把流泪这种人的行为赋予了胡杨，运用了拟人的修辞手法，形象地写了胡杨的“眼泪”。
75．
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章，根据文中“据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从‘伤口’流出‘眼泪’；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是‘眼泪’”“但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的‘眼泪’，叫做‘胡杨碱’的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。”分析可知，杨的“限泪”叫做胡杨碱，它流“眼泪”是因为：被伤害、被锯断，“眼泪”对人类的作用有：食用、洗衣、制肥皂。
76．
本题考查学生对段落内容的理解。
阅读文章，根据“也许是由于胡杨独特的长相吧？”“更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？”“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的”等内容分析可知，文章第④⑤⑦自然段从独特的长相、独特的生存环境及对人类的贡献三个方面介绍了胡杨。结合文中“一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？”及“胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的……”分析可知，作者独钟情于胡杨是是因为：胡杨有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志及对人类彻底的的贡献。
77．连一点风都经受不住。这里指樟树籽的娇弱。
78．灰白色 枯黄 银白色
79．⑤ ③ ①
80．柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落，携雨共舞。
81．A
【解析】
77．
这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。
解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
弱不禁风：原形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。结合“弱不禁风的樟树籽没逃过被风吹落的命运”可知文中指樟树籽非常娇弱。
78．
本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。
结合“一层层灰白色的雨帘中”“柔弱的叶子又总在未到枯黄之时便随风飘落”“仅仅是抚摸着那叶片上的银白色纹路”可知使用了“灰白色、 枯黄、 银白色”三种颜色的词语。
79．
本题考查学生词语搭配的能力。学生需要结合所学内容和生活常识作答。
结合“裂开”可知应填入“咔咔”，所以