部编版语文七年级下册同步课时练习：第四单元 单元练习（含答案）

数学
化学
第四单元　时间:40分钟　满分:60分]
一、积累·运用(20分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(4分)(　　)
A.累赘(zhui)　菌子(jùn)　　驿路(yì)
B.竹篾(miè) 喷香(pèn) 拖沓(tà)
C.修葺(qì) 撵走(niǎn) 商酌(zhuó)
D.妥帖(tiě) 案牍(dú) 亵玩(xiè)
2.下列各组词语书写全对的一项是(4分)(　　)
A.幕色　　麂子　　荆棘　　颠沛流离
B.恩惠 感慨 恍惚 以身作责
C.陡峭 譬如 鸿濡 鞠躬尽瘁
D.简陋 隐逸 循环 悲天悯人
3.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是(4分)(　　)
A.我们的班主任和蔼可亲,不管遇到谁都付之一笑。
B.“热诚守信”是该公司一以贯之的服务宗旨。
C.叶圣陶先生不耻下问的精神令人敬佩。
D.将分期付款的最后一笔钱付清后,他如释重负。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(4分)(　　)
　　　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。因为刘禹锡的乌衣巷只是他心中的一个意象,而这个意象又寄寓着刘禹锡对历史和人生的认识。
①巷口的粉墙上是否真有一抹斜阳夕照
②那飞进百姓家的紫燕是否真是曾在王谢家雕梁上做窝的那一只
③他从乌衣巷的沧桑变迁中看到一种历史的必然
④刘禹锡的目光穿透了空间的千山万水和时间的厚厚烟尘
⑤这一切并不重要
⑥无须去考证当时的朱雀桥是否真的长满了开白花的小草
A.④⑥②①⑤③ 　　B.④③⑥①②⑤
C.⑥①②⑤③④ 　　D.⑥②①③④⑤
5.默写。(4分)
(1)在复杂的社会环境中,我们应该追求崇高的理想,坚守本真,洁身自好,正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样,要“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
(2)《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
二、阅读·理解(40分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题。(18分)
　　[甲] 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
(选自刘禹锡《陋室铭》)
　　[乙] 吾斋之中,不尚①虚礼。凡入此斋,均为知己。随分②款留,忘形笑语。不言是非,不侈③荣利。闲谈古今,静玩山水。清茶好酒,以适幽趣。臭味④之交,如斯而已。
(选自陈继儒《小窗幽记》)
[注] ①尚:崇尚。②随分:随意。③侈:显扬,炫耀。④臭(xiù)味:气味,比喻同类的东西。
6.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(4分)(　　)
A.惟吾德馨(德行美好)
B.忘形笑语(形体)
C.谈笑有鸿儒(博学的人)
D.可以调素琴(雅致的琴)
7.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(2)吾斋之中,不尚虚礼。

8.甲文中,“苔痕上阶绿,草色入帘青”两句写出了陋室环境的什么特点 从中可以感受到作者怎样的生活状态 请简要分析。(4分)

9.“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处 结合两文的内容加以概括。(6分)


(二)阅读下文,回答问题。(22分)
孙道临的小字典
赵家耀
①上海徐家汇三角街30号,40多年前的上海电影制片厂小录音棚。那天,棚内外灯箱上醒目的“实录”二字红灯闪亮,即刻要录音的铃声大作,厚重的铁门“砰”地关闭,所有参加配音录音的演职人员全部停止走动,以免发出噪声,准备为由上海电影制片厂拍摄并修改的大型艺术纪录片《大庆战歌》做后期配录解说。
②可是,配录开始不久,正当人们几乎要屏住呼吸时,有人提出解说词中有个字的读音恐怕还有待商榷和推敲,于是配音工作不得不中断。现场的录音师、放映员以及其他剧务人员面面相觑,无所适从。究竟是什么字有问题呢 原来,有人说大庆石油会战标兵铁人王进喜从钻台、从地层深处几千米提起的“钻杆”以及手握的“把杆”(又称“刹把”)的“杆”字该读第三声,发“敢”(gǎn)音;而该片总导演张骏祥特邀前来配音的表演艺术家孙道临先生却读成了第一声,发“甘”(gān)音。配音现场一时看法不一,甚至有些尴尬和沉闷。
③积习相沿几十年养成的读字习惯,我也觉得“钻杆”的“杆”字应读第三声。在此之前,包括在大庆油田拍片前后的一年半许,作为该片导演组成员、张骏祥的助手,我也都是这么读的,现场绝大多数演职人员也都这么认为。但为了确保片中解说词准确无误,录音工作只得暂停。这时孙道临老师当然是绝对少数,或者说,只他一人。
④为说服大家,他立即从有些老化、用得很旧的人造革拎包里取出一本翻得很旧、有些卷边的《新华字典》,走到有工作灯的调音控制台前,很快翻到了有“杆”字的那一页。于调音台前工作灯下,我发现道临老师手中的字典在该字页间夹有一张小纸条,紧接着他对围拢过来的人们说:较长的木棍,如旗杆、电线杆、把杆、栏杆等,“杆”字应该读第一声;可是较小的圆木条、较短的木条或像木条的东西,如笔杆儿、烟袋杆儿等才读第三声。
⑤我当时就想,这位卓有成就的艺术大家,在配音之前,在家里肯定认真做过功课,了解大庆石油会战,熟读解说词,否则不会很快在现场就能从680多页的《新华字典》中,翻到那个“杆”字,况且配音间灯光昏暗,只有照度很低的一两盏工作用灯。道临老师耐心平实、毫无张扬地给大家即席上了一课,人们哑然叹服,对老艺术家创作态度之严谨认真和敬业精神肃然起敬。
⑥更使我钦佩和折服的是,道临老师在证明读字准确无误之外,绝无半点自满得意、沾沾自喜的样子,而是自始至终淡然处之。我仔细观察他对待此事的全过程,道临老师像是在说,这有什么,这是演员配音必须要做到的,一定要熟读剧本、对白、解说词,这是最基本的,对那些一时没把握的字词必须要查字典词典,否则奢谈什么声情并茂,遑论其他。
⑦现在追忆起这个令我难忘的细节,我在想,道临老师能取得如此辉煌的艺术成就,也就不难找到其中缘由了。难怪由他配音的影片如《王子复仇记》中的哈姆雷特这个人物形象,至今仍是电影学院、戏剧学院、广播传媒大学、影视艺校等语言技巧和台词课的经典教材,至今无人逾越。
⑧当时,录音棚里除了调音台的工作灯之外,一片昏暗,而我却像个做了不该做的错事的孩子,脸上感到发烫。因为如果演员读了错字、别字、病句等,导演是负有直接责任的。现在回忆起来,当时张骏祥导演并没有说什么,还是挺高兴的,他用赞赏的目光望着道临老师,似乎是在说,选道临老师来配音绝对是选对人了。
⑨从此以后,我在为所拍摄的影视片配录对白或解说词时,字典总是随身携带。而每每翻阅时,我的眼前就会浮现出道临老师的样子与谦谦气质,他对艺术创作精益求精的严谨作风给我留下了难以磨灭的印象。
⑩道临老师离我们而去很多年了,可我觉得他一生创造的众多难忘的银幕形象,是按照艺术规律的诗意表达,他那儒雅的表演基调更为他所塑造的人物平添了难以言传的魅力。时至今日,他那正直和一丝不苟的精神品格,依然如明灯般照亮我前进的道路。
10.用简洁的语言概括文章的中心事件。(4分)


11.赏析第④段画线句中加点词语的表达效果。(6分)


12.孙道临老师具有怎样的精神品质 (6分)


13.文章以《孙道临的小字典》为标题有何作用 (6分)


答案
1. D　“帖”应读“tiē”。
2. D　A项,“幕色”应为“暮色”;B项,“以身作责”应为“以身作则”;C项,“鸿濡”应为“鸿儒”。
3. A　“付之一笑”的意思是一笑了之,表示毫不介意。用在此处不合语境。
4. B　根据句意,③句紧跟④句之后,这两句是对刘禹锡的诗的评价,总领后文,排在前面;联系“乌衣巷”,可知⑥①②三句应依序排在一起;⑤句是前后文的过渡句,排在最后。
5.(1)出淤泥而不染　濯清涟而不妖
(2)谈笑有鸿儒　往来无白丁
6. D　素琴:不加装饰的琴。
7.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
(2)我的书斋中,不崇尚虚礼。
8.苔痕能“上”阶,草色能“入”帘,一“绿”一“青”,色彩清丽,生机盎然,写出了陋室环境清幽、宁静的特点。从中可以感受到作者恬淡中充满雅趣的生活状态。(意思对即可)
9.①都有不慕荣利(甘于淡泊)的品质;②都有高雅的生活情趣;③都与志趣相投的朋友交往。(意思对即可)
[参考译文]
[乙] 我的书斋中,不崇尚虚礼。凡是进入这个书斋的,都是知己。随意去留,开怀说笑。不谈论是非,不炫耀名利。随意谈古论今,专心游山玩水。清茶好酒,(只是)用来满足心中的意趣。志趣相投的人交往,就像这样罢了。
10. 本题考查概括文章的主要内容。要抓住主要人物,理清事情的起因、经过、结果,用简洁的语言,按照“人物+事件”的形式进行概括。
[答案] 配音时大家因一个字的读音问题产生分歧,孙道临老师用随身携带的小字典来解决分歧,给大家上了重要的一课。
11. 本题考查词语的表达效果。赏析时,先要对加点词语的含义进行解释,然后结合具体内容分析其对表现人物形象和体现作者感情的作用。可以按照“词语含义+作用+感情”的格式进行表述。
[答案] “立即”“很快”这两个词语都表示时间短、动作迅速,说明孙道临老师在配音前做过功课,对大庆石油会战、解说词十分熟悉,突出了孙道临老师对待工作认真负责的态度,表达了作者对孙道临老师的钦佩之情。
12.①严谨认真;②一丝不苟;③精益求精;④敬业;⑤谦虚。(答出三点即可)
13. 本题考查标题的作用。文章标题的作用主要有:交代文章的主要内容,揭示(暗示)文章主旨;作为线索,贯穿全文;设置悬念,引起读者的阅读兴趣;运用修辞手法,生动形象,新颖独特。
[答案] ①作为线索,贯穿全文;②以小见大,表现了孙道临老师对待工作认真负责、一丝不苟的精神品质。
附:作文(40分)
【写作题目】
我们都有过“第一次”:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题,自拟题目,写一篇以记事为主的作文,不少于500字。
【写作指导】
1.灵活掌握,合理布局。
根据文章的需要灵活交代六要素:时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果。这六个方面的内容不能呆板,时间、地点也并不是非要直接点明,有时候可以通过描写自然景物的特征及其变化,将它们间接表现出来。
2.条理清晰,层次分明。
顺叙:根据事情的发生、发展、高潮、结局这一发展规律来进行叙述。其特点是叙事清楚,层次分明。
倒叙:把事件的结局或某个最突出的片段提到前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。其特点是引人入胜,颇具吸引力。
插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。其特点是使文章富有变化,条理清晰。
3.适当分段,巧妙过渡。
过渡和照应可以使文章眉目清楚。动笔前先把记叙的轮廓整理出来,安排好记叙的顺序,巧妙过渡,适当分段,使叙事条理清楚,衔接紧密。
4.详略得当,突出重点。
在六要素中,起因、经过和结果是构成事件最主要的环节,注意事情的经过要写具体,给人留下完整深刻的印象。
【佳作展示】
第一次听老师说“对不起”
记忆中最快乐的一节课,是第一次上英语课。从她走进教室的那一刻起,我就觉得她讲起课来一定优美动听。果然,她在黑板上写的那些奇怪的符号像她的秀发一样美丽;她讲的话,那么动听,像她的气质一样尽显美好。
那天放学,我第一次像小鸟似的飞回家,叽叽喳喳地对家人讲述上英语课的美妙。
为了我从没有过的高兴,为了我对学习表现出的兴趣,妈妈特地为我做了一桌丰盛的饭菜。
晚上,我主动把白天学的字母默写了很多遍。
第二次上英语课,老师让四名同学到黑板上默写,最后一个竟然是我。听到老师叫自己的名字,我简直要晕了,根本没有预料到自己会被点名。
我成绩平平,很少被老师“优待”,如今被这么美丽的老师“照顾”,我受宠若惊,以至于反应不过来,还是被同桌用胳膊肘撞了一下,我才回过神来。
面对着黑板,知道老师站在背后,我更加惶恐,脑袋里什么都想不起来。其他三个同学都已经默写完了,只剩下我了。我额头沁出了汗,手不住地轻颤,不知该写什么。
“没记住,刚才为什么举手 ”老师生气地问道。
我的脸烧得厉害,头垂得很低。被老师批评,我除了感到羞愧以外,更有一种怨恨的情绪。
“知不知道这样做是不诚实的行为 我最……”
“你错了老师,我刚才没举手。”这时,我才回过神来,听懂了老师的话,并鼓足勇气申辩道。
她先是一愣,继而露出歉疚的神情,不好意思地说:“噢,是吗 那对不起了。”
我不敢相信自己的耳朵,老师竟当着全班同学的面向一个学习平庸且又出言冲撞她的学生道歉,而她的脸上看不到一丝埋怨和怒气。我羞愧地低下头,不敢看老师,真恨不得能马上找个洞钻进去,我的手直冒虚汗,不知该往哪里放好。
老师的宽容深深地感动了我,也感动了班里每一个同学。我红着脸迎向她的目光,刹那间感到她如天使般美丽。
世上的美有许多种,有浓艳的,有纯情的,有华丽的……而她的美是真诚。当一位老师对学生投来真诚的目光时,那个学生就得到了最大的幸福。
[名师点评] 文章结构巧妙,看似信手拈来,却透出作者独特的匠心。全文感情细腻、真挚,字里行间洋溢着浓浓的师生之情。故事源于自己的生活,语言优美,似一泓清泉流入读者心中,使人不由得被老师那美丽的心灵打动。
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