部编版语文七年级下册同步课时练习：12　台　阶（含答案）

数学
化学
12　台　阶
文章主旨
这篇小说以第一人称的口吻讲述了“父亲”修台阶的故事,塑造了一位老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔地追求生活理想的农民形象。作者通过“父亲”的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局,引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
结构图示
台阶坚韧不拔 艰苦奋斗
考点提炼
文章线索及其作用
[问题] 本文的线索是什么 有何作用 (对应训练见第8题)
[点拨] 线索是贯穿文章始终的脉络,能把所有的材料联结成一个有机整体。
(1)线索类型:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹。②物品线索:某一有特殊意义的物品。③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索:文章的中心事件。⑤时间或地点线索:文章中时间的推移或地点的变化等。
(2)寻找线索的方法:①注意文章标题(有的标题就是线索,有的标题包含线索的因素);②注意文中反复出现的词语、句子;③注意文中议论、抒情的句子。
(3)线索的作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次分明。
[解答] 本文以“台阶”为线索,叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候在台阶上的平凡生活写到父亲造有高台阶新屋的强烈愿望,再写到父亲为造新屋、砌台阶所做的漫长准备,最后写台阶砌好后父亲在生活、身体、心理方面的变化等。这些都围绕“台阶”这一线索展开,条理清楚,结构严谨。同时,“台阶”承载着父亲在物质与精神上的双重理想,也象征着人生的使命。
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
A.凹凼(dàng)　 绿荫(yīn)　 门槛(jiān)　 卵石(luǎn)
B.揩汗(kǎi) 蹿上(cuān) 筹划(chóu) 黏性(nián)
C.尴尬(ɡāngà) 愣住(lènɡ) 憋住(biē) 晌午(shǎng)
D.涎水(yán) 瞬间(shùn) 撬开(qiào) 烦躁(zào)
2.下列句中加点的成语使用有误的一项是 (　　)
A.一名男子在大庭广众之下涂改自己的车牌,遭到人们的指责。
B.一名外国妇女产下了六胞胎,这样的概率真是微不足道。
C.他拉了一辈子的车,在主人面前,向来是低眉顺眼,唯命是从。
D.工作压力使得年轻人越来越爱碎碎念,专家认为适当自言自语有好处。
3.下列对病句的修改不正确的一项是 (　　)
A.学校开展、筹备、策划的“我为冬奥添光彩”活动,得到了广大师生的热烈响应。(将“响应”改为“欢迎”)
B.《台阶》一文中的父亲有高深的生活目标,有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。(将“高深”改为“长远”)
C.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。(将“不仅”和“议论”互换位置)
D.尽管你们给予的帮助是大是小,在我们心中都重似千金。(将“尽管”改为“无论”)
(2020绥化改编)阅读下文,回答问题。
鹅毛压得父亲喘
①每到冬季,父亲都要去收鹅毛,此时乡下的养鹅人,都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担,走村串屯地上门去收,早出晚归。
②天一黑,我就跟姐姐站在村口的冷风中,等待父亲的归来。有一年,父亲身体特别弱,“鹅毛担子”一上肩,就大口大口地又喘又咳。为此,每次看到父亲,姐姐便会飞快地跑过去,接过他的担子,父亲便如释重负,一下轻松很多。年幼的我很是不懂,那鹅毛担子,分明很轻盈,我曾挑过几次,看似鼓囊囊的两麻袋,其实一点儿都不重,轻如鸿毛呀,可为何在父亲的肩上,却是那般沉重,压得他直喘呢
　　③晚饭后,父亲拨亮带玻璃罩的油灯,借着灯光,将收来的鹅毛,全部摊放在屋内,然后打开家里所有的门,让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄,一边利用那又冷又硬的北风,将鹅毛中最轻、最软、最有用处的鹅绒,吹分离开来,另作他用,吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大,父亲就拿扇子去扇,被他扇起的鹅绒,恰似屋外飘扬的雪花,片片雪白,凌空飞舞。父亲一边扇,一边剧烈地喘着、咳着,形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着,碰触着,吞没着……他从不让我和姐姐帮忙,而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重,我从不知其因。我更不明白,为何村里别的成年男子,都去集体的队里上工,挣工分,可他却不去,而让柔弱的母亲去
⑥母亲白天上工,晚上还要给有钱人做羽绒鞋,好赚些手工费,供我和姐姐读书,父亲分拣出的鹅绒,正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧,做出的羽绒鞋暖和得很,极受镇上的居民欢迎,尤其是临近春节的腊月,定做羽绒鞋的人很多,母亲要整宿地去做,天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是,我家的泥墙草屋,也在那年的一场暴雪中坍塌了,一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来,母亲仍要在草棚里做鞋,父亲分过鹅绒后,还得去垒房子——取来半干半湿的田泥,赤脚将它们一脚脚地踩熟,踩得有黏性和劲道,之后再用它们去垒墙。垒一层,晾干后,第二晚再接着垒第二层,如此反复……因为太冷,母亲的双手很快被冻伤,又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了,但他们继续坚持着。
⑧几个月后,泥屋终于垒起来了,春天也到来了,父亲的咳喘渐渐有了缓解,母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润,得以凑齐我和姐姐的学杂费,一家人总算熬过来了。
⑨后来,我才知道,父亲当年患有较重的慢性支气管炎,因为怕花钱治疗,只能硬扛着,医生告诫他不要干重体力活,要休息,否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息,他坚决要去收鹅毛,因为这活相对轻松些,还能帮母亲。
⑩多年后,父亲和母亲相继去世。有一次,我回到老家,在老屋的角落里,惊讶地发现了一小窝的鹅绒,它们轻轻地拢在一起,像落入人间经年不散的流云,泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么轻盈,有风掠过,便会飘散。但奇怪的是,它们竟始终在那里,一如当年此时。
我终于懂了,当年,压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛,但对于贫病交困的他来说,却是千钧之担,于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手抗争,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代,我和姐姐是方圆几十里地,唯一都读过书,上了大学的姐弟俩,谁也没因贫困而辍学。
父亲肩上担起的和母亲手中操持的,虽然只是一片片很轻很轻的鹅毛,但由此给予我们的爱,却重于泰山。
4.请根据文章①~⑧段内容,把相应的故事情节填在横线上。(2分)
　　父亲挑鹅毛,又喘又咳→　 → 母亲白天上工,整宿做鞋→父亲踩泥垒墙,喘咳严重→　　　　　　　
5.理解下面句中加点词语的含义。(2分)
　　可面对薄待他们的那个寒冬,父亲和母亲并未屈服、抱怨,而是用尽所有力气,彼此配合,携手抗争,只为他们的孩子——年幼的我和姐姐,打开一个阳光明媚的未来之春!


6.从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。(2分)


7.第⑤段和第⑨段是什么关系 从内容方面分析其作用。(2分)


8.本文叙事的线索是什么 全文表达了作者怎样的思想感情 (3分)★


答案
12　台　阶
1.C　A项,“槛”应读“kǎn”;B项,“揩”应读“kāi”;D项,“涎”应读“xián”。
2.B　“微不足道”指非常渺小,不值得一提。用在此处不合语境,可改为“微乎其微”。
3.A　该句语序不当,“开展、筹备、策划”应改为“策划、筹备、开展”。
4.本题考查对故事情节的概括。解答此类题目,需先通读全文,然后根据行文脉络进行分析。回答时要仔细研究给出的例子的句式特点。仔细阅读①~⑧段,“父亲挑鹅毛,又喘又咳”是对第②段内容的概括,“母亲白天上工,整宿做鞋”是对第⑥段内容的概括。研读③~⑤段,抓住“将鹅毛中最轻、最软、最有用处的鹅绒,吹分离开来,另作他用,吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇,一边剧烈地喘着、咳着”等关键句,仿照给出情节的句式概括填写第一个空,即“父亲分鹅毛,剧烈喘咳”。“父亲踩泥垒墙,喘咳严重”是对第⑦段内容的概括,研读第⑧段,结合关键句“泥屋终于垒起来了,春天也到来了,父亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空,即“父亲垒起泥屋,咳喘缓解”。据此分析概括作答即可。
[答案] 父亲分鹅毛,剧烈喘咳　父亲垒起泥屋,咳喘缓解
5.本题考查对重点词语含义的理解。解答这类试题,要抓住词语的特点,先分析词语本身的含义(表层含义),“寒冬”指的是自然界的寒冷冬天。再联系词语所在句子分析词语的深层含义。结合全文内容来理解,父亲病弱,母亲劳苦,家境贫寒,这是一家人面对的艰难处境,这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。据此从表层含义、深层含义两个方面分析作答即可。
[答案] “寒冬”既指那个寒冷的冬天,又指“我们”一家人面临的贫病交困的艰难处境。
6.本题考查对句子的赏析能力。题目要求从修辞手法的角度来赏析,先判断句子运用的修辞手法,将“一小窝的鹅绒”比作“落入人间经年不散的流云”,这是运用了比喻的修辞手法;然后再结合具体语境分析修辞的作用,画线句生动地描写出这一小窝鹅绒的状态;最后分析其表达的情感,作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母,表达了作者对父母深深的怀念之情。
[答案] 运用比喻的修辞手法,把“鹅绒”比作“流云”,生动形象地描写了鹅绒的情状,睹物思人,表达了作者对已逝父母的怀念之情。
7.本题考查对段落间关系的分析与理解。第⑤段写“我”对“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子,都去集体的队里上工,挣工分,可他却不去,而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘和不能参加重体力劳动的原因。由此可见,第⑨段是对第⑤段疑问的解释,两段是相互照应的关系。这两段突出了中心,表达了作者对无私伟大的父爱的赞美之情。
[答案] 照应(呼应)关系。作用:交代了父亲坚持收鹅毛的原因,赞美了父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱,突出中心。
8.鹅毛。表达了作者对父母之爱的赞美,以及对父母的感激和怀念之情。
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