北师大版六年数学下册总复习 计算与应用（一） 教案（表格式）

课题 名称 北师大版六年数学下册总复习计算与应用（一）教案
教材内容 教材第72～73页内容。
目标 形成反思的学习品质，能在复习中发现存在的问题，并加以改正。 　　2．回顾和整理整数、小数、分数的加法、减法、乘法、除法的计算方法及相应的算理，能正确进行相应的计算，并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。
重点 能正确进行相应的计算，并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。
难点 　　在交流和反思中改掉粗心马虎的毛病、养成良好的计算习惯。
过程 引入 导语：今天我们接着来复习数的运算的第二个课题--计算与应用，本节课我们先来回顾一下我们所学过的加、减、乘、除法。 1.15x13应该怎样计算呢？为什么可以这样计算？ 2．下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。 324+84 13.5-4.8 9.6÷0.6 　　x
探新 1．分组计算：四个小组分别计算加减乘除法（包括整数、分数、小数）。 师：你们的学习单上，是老师为你们准备的分组练习，每个小组做一种运算。要求：先独立计算（写出完整的计算过程），再四人小组进行交流，回顾算法。 38+145 193-78　　 6.82+12.7 21.9-7.2 　　+ 　　- 36x45 3.6x4.5 322÷14 3.22÷0.14 2．小组交流：结合具体计算过程，说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法的计算方法。 3．小组汇报：整数、小数、分数的加减法的计算方法。 过渡：同学们说得都很好，完整地说出了整数、小数、分数加减法的计算方法。老师也整理了一份，我们再一次共同回顾一下。（课件出示）有的同学可能发现了，老师在这份计算方法的总结中，突出显示了一些字。 你们有没有发现，整数、小数、分数的加减法在计算时都有需要特别注意的内容？老师整理了一个表格（出示表格），我们一起来看一下这个表格。（根据学生的回答把每种运算要注意的主要内容作为强调重点）
整数小数分数法数位对齐小数点对齐异分母分 数化成同 分母分数 才能相加减法数位对齐小数点对齐异分母分 数化成同 分母分数 才能相减
4．回顾了整数、小数、分数的乘除法的计算方法，你们觉得哪种数的乘除法计算方法比较好记？（分数）那我们就来看不好记的整数和小数的乘除法的计算方法有没有联系，好吗？ 师：小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有什么联系？ 生：小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法是一致的，即计算前先转化，再按整数乘除法进行计算。 小数乘法是直接先按整数乘法的计算方法计算，再根据两个乘数中有几位小数，处理积的小数位数。 小数除法中，除数是整数的，直接按整数除法进行计算，只要根据被除数处理商的小数点位置即可；而除数是小数的，先将除数转化为整数（除数和被除数同时扩大相同的倍数），再按除数是整数的除法计算。 5．刚刚在大家做题的时候，老师发现了，有些计算题同学们会经常出错，有些同学有时会反复在同一种题型上出错。下面就请大家想一想：你经常会做错哪类计算题？小组交流一下，整理出错题的类型。
巩固 教材P73“巩固与应用”第1～3题。学生独立完成，集体订正。
小结 　　今天学到了什么，有什么收获？
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作业 　　（课后余下习题。）
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