北师大版六年数学下册总复习正比例与反比例（二）表格式教案

课题 名称 北师大版六年数学下册总复习正比例与反比例（二）教案
教材内容 教材第84～85页内容。
目标 1．通过一题多变、一题多解等形式，由浅入深，由易到难，培养学生思维的灵活性。 2．通过学习，进一步理解和掌握正、反比例应用题的解题规律。 3．复习正反比例的意义，判断两个相关联的量成正比例还是成反比例。
重点 判断两个相关联的量成什么比例。
难点 　　生活中比例知识的具体应用。
过程 引入 1．什么是正比例？什么是反比例？它们之间有什么相同和不同之处？ 2．判断两个相关联的量成不成比例，成什么比例？为什么？ （1）比例尺一定，图上距离和实际距离。 （　　）（2）从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数。（　　） （3）路程一定，已行的路程和剩下的路程。 （　　） （4）总面积一定，砖的块数和每块砖的面积。 （　　） （5）圆的周长与半径。（　　）
探新 课件出示自主学习目标。 1．某工厂加工零件，3小时加工了165个，照这样计算，8小时可以加卫多少个零件？
（1）题中相关联的两个量是（ ）和（ ）。 （2）“照这样计算”就是说（ ）是一定的。 （3）题中相关联的两个量成（ ）比例。 （4）解： （5）列比例式为： 2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶80km，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？ （1）这道题里的（ ）是一定的，( ）和（ ）成（ ）比例。 （2）解：设每小时需要行驶x千米。 （3）列方程为： 3．学生交流完成，汇报，总结方法步骤。
巩固 1．教材P“巩固与应用”第4题。 学生独立完成，集体订正。 2．教材PM“巩固与应用”第5题。 （1）要求学生独立判断，再和同桌说一说自己的判断方法。 （2）反馈汇报，并要求学生在汇报时，说清楚判断的方法。 3．教材P84“巩固与应用”第6～8题。 学生独立完成，教师巡视指导，集体订正。
小结 　　今天学到了什么，有什么收获？
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作业 　　（课后余下习题。）
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