北师大版六年数学下册总复习数的认识（一）表格式教案

课题 名称 北师大版六年数学下册总复习数的认识（一）教案
教材内容 教材第63～64页内容。
目标 1．在解决实际问题的过程中，进一步理解整数、自然数、分数、小数、负数的意义，体会数在日常生活中的作用，会用数来表示日常生活中的问题并能进行交流。　　　 2．在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，理顺各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。
重点 构建知识网络，掌握数学方法，理解数学思想。
难点 　　逐步形成知识网络。
过程 引入 1．师：“数”在我们的生活中有着举足轻重的作用，在小学阶段我们已经认识了哪些数？ 生：自然数、整数、小数、百分数、负数等。 2．说说你有什么想法？ 3．你能用自己的方式把我们学过的这些数清楚的表示出来吗？ 今天我们就一起来复习有关数的知识。 （板书课题：数的认识）
探新 1．学生独立思考，构建自己对数的认识的知识网络。 2．展示学生的网络图。 1．师：我们已经认识了哪些数？ 学生回答后，教师板书：整数、自然数、分数、小数、正数、负数、零。 对这些数的概念你都清楚吗？举例说说什么是整数？自然数？负数？ 师：看来这些数的概念都是有联系的。 2．下面，请同学们从这里面（7个基本的数的概念）选择你认为有联系的一些数的概念，进行整理，清晰地表示出它们之间的联系。 （1）先写一写，画一画。 （2）同桌交流一下想法。 （3）全班展示和交流。 3．数的意义的不同？什么意思啊？谁来举例说明。 4．那整数和分数（小数）有没有什么联系呢？所有的整数都能写成分数。 那也就是说所有的分数都能化成整数？
5．我们还可以把数分成正数、0和负数。
巩固 1．教材上也把数的概念，进行了整理，我们一起来看一看。 2．教材上是怎么进行整理的，同桌互相说一说。 3．闭上眼睛想一想，说到数你想到什么？ 4．把这个知识结构图和我们刚才自己尝试做出的知识网络图对比一下，你有什么想说的？
小结 　　今天学到了什么，有什么收获？
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作业 　　（课后余下习题。）
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