北师大版六年数学下册练习四表格式教案

课题 名称 北师大版六年数学下册练习四教案
教材内容 教材第49～50页内容。
目标 初步了解正比例的图象是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图象，能根据图象进行简单的分析。 　　2．能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例和反比例。 3．在具体情境中，能辨别变化的量，用自己的语言描述一个量随着另一个量变化而变化的情况。
重点 能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例和反比例。
难点 　　能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的图象，能根据图象进行简单的分析。
过程 引入 经过前一阶段的学习，同学们对正反比例的知识掌握了不少，这节课我们一起来总结、练习。
探新 一、梳理知识结构 1．同桌合作，整理本单元所学知识点。 2．学生汇报，教师适当板书。 二、基本练习 1．教材P49“练习四”第1题。 学生填表，判断应付金额和彩带长度是否成正比例，说明理由；再描点连线，解决实际问题。 2．教材P49“练习四”第2题。 引导学生说说自己思考的方法，并引导学生通过举例帮助思考。 3．教材P49“练习四”第3题。 学生判断每块地砖的面积和地砖的数量之间的关系，再根据数据解决实际问题。 4．教材P50“练习四”第4题。 学生根据正比例图象的信息解决问题。 5．教材P50“练习四”第5题。 　　学生填表，然后分析解决问题。
巩固 1．下面表格中的两个量是否成正比例或反比例？为什么？（教材P42“练一练”第1题） 2．根据关系式判断下面各题中两个量是不是成比例，成什么比例。 （1）收入一定，支出和节余。 （2）出米率一定，稻谷的重量和大米的重量。 （3）圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 （4）一个数和它的倒数。 3．（1）如果y＝8x，y和x成（ ）比例。 （2）如果y＝，y和x成（ ）比例。
小结 　　今天学到了什么，有什么收获？
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作业 　　（课后余下习题。）
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