2022届广东省高三语文二模作文讲评 课件 （29张PPT）

(共29张PPT)
2022届广东省高三
语文二模作文讲评
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
后生可畏，焉知来者之不如今也？——《论语·子罕》
后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚《春江花月夜》
必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。——鲁迅《鲁迅译著书目》
今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
读了以上句子，你有怎样的感悟和思考？请以其中两句为基础确定立意写一篇演讲稿，参加以“古人 今人 后人”为主题的班级演讲活动。
要求：选准文句，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、命题特点
（1）凸显新高考作文命题的要求
1.文体驱动明显-----演讲稿
2.情境创设明显----以“古人、今人、后人”为主题的班级演讲
3.内容驱动明显---以历史的、全面的、发展的眼光辩证思考古人、今人、后人三者的关系
一、命题特点
（2） 隐含三层关系
1.文章内容与主题的关系
一个要明确文章观点，一个要明确文章主题
2.主题与材料的关系
要在“古人、今人、后人”的主题之下论述材料的关系
3.材料内容的关系
论述两个材料中古人今人后人的三者之间的关系
二、材料五个句子
（1）理解是重点
1.后生可畏，焉知来者之不如今也？——《论语·子罕》
前人也要学会用发展的眼光来看待后人，要对后人要有信心，相信后人。
2.后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》
今人终将成为古人，后人对今人的审视会激发今人的历史责任感。作为今人，不仅要继承古人的遗志，追随古人的脚步，还要以高度的历史责任感，站在历史的高度来审视自己的事业，思考该为后人留下怎样的财富。
二、材料5个句子
（1）理解是重点
3.江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚《春江花月夜》
从哲学和生命的意义上来看，前人、今人、后人是不断传承、延续和发展的关系。人类的个体生命是短暂的，然而，“人生代代无穷已”，前人的事业必然有后人来继承，通过前人、今人、后人一代代的薪火相传，必然会完成历史使命。
二、材料5个句子
（1）理解是重点
4.必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。——鲁迅《鲁迅译著书目》
后人不仅要继承前人的事业，还必须要超越前人，创造比前人更伟大的事业。这就需要后人具备“初生牛犊不怕虎”的锐气，“敢于超越前人”的勇气，“敢教日月换新天”的豪气。
5.今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
作为今人，我们可能不一定会成功，同样的，古人也难免有失败，但这并不意味着前人的失败没有价值和意义了，相反，后人可以从中总结宝贵的经验，继续完成前人未竞的事业。
五个句子内容转化
1.今人相信后人
2.今人要继承古人的遗志，要为后人留下的财富。
3.前人、今人、后人一代代的薪火相传
4.后人必须要超越前人
5.后人可以完成前人未竞的事业。
二、材料五个句子
（2）选取是关键
选择窍门
1以今人为基本角度，去联系后人，与前人。
2选择的两个材料要有内在逻辑关系
例1 选取1 5 ---（因果关系）
1今人相信后人
5后人可以完成前人未竞的事业
例2
选取3 4----（怎么做）
3前人、今人、后人一代代的薪火相传
4后人必须要超越前人
二、材料五个句子
（3）辩证关系是难点
今人与古人后人的关系
例1
今人 既要继承古人的事业
也要为后人留下宝贵财富
例2
今人 既要继承前人的事业，更要超越前人
也要尊重后人，敬畏后人
1.谁来写-----明确身份意识
考生，就是材料中的今人
三、审题指导
2.写什么 ----
主题上 以“古人、今人、后人”为主题
内容上 以其中两句为基础确定立意
不必多选，不能少选
三、审题指导
3.写给谁----面对班级老师同学，
注意对象的针对性
注意情境 、语言特点及情感表达
4.格式是-----演讲稿的格式
三、审题指导
四、存在问题
1.忽略文体特征----发言稿
①外在形式的忽略， 文前加称呼语，
②内容表达的忽略
忽略了班会情境
忽略了对象的交流
忽略了口语表达的语言特点、
忽略了真我的感悟
四、存在问题
2.对句子的内涵理解错误
3.没有引述材料，或者根本没有提及材料
4.所写内容脱离了“古人 今人 后人”这个主题
5.没有感悟与思考，仅仅是解释两个句子
6.两个句子没有内在的逻辑关系
请你来打分
你给这两篇文章打多少分？为什么？
续前人灯火开后路，燃今我以筑星河
亲爱的老师、同学们
大家好！
华光一瞬，流表千年，山河不改，吾人常新。鲁迅言之凿凿：“必须跨过那站着的前人。”胡适语之淳淳：“明日明年可以成功。”谛听圣贤告诫，吾辈应是：续前人灯火开后路，燃今我以筑星河。
前人伫立，当接续灯火，秉心超越。仍记牛顿站在巨人的肩膀眺望世界，开经典力学之先河。前人的探寻所堆砌的智慧与经验，恰是吾人可登之高阶。也正因如此，我们也更有底气与力量行迅翁所言：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”且看叶嘉莹继静安绝学、续易安灯火、得唐宋薪传，继往圣之学的同时也淬炼出更多古典文化的精华；且看杨振宁深研前代物理大家的学说后，演绎出更壮丽的事业，向真理更迈进了一步。我们是站在前人肩上，再凭已力超越前人，以寻求更多的真理之光、书写更绚烂的篇章，也续写前人创奇。
续前人灯火开后路，燃今我以筑星河
后人守望，当开辟后路，传薪递火。正如胡适所言：“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。”时序更替中，万物的潜力与可能性如泉水迸发，常新的岁月也为前进的舟帆构筑更宽阔、湛蓝的海域。只要有持之以恒的坚韧、薪火相传的接续和劈波斩浪的豪情，理想的火焰便会愈演愈烈，光亮与成功也随风自来。且看樊锦诗舍一生给敦煌，引入数字技术激活文物，也为后人开启了一条崭新的道路；且看袁隆平研制杂交水稻，智慧的灯火长明于世，无数科学家踏上他开辟的路途，共赴“禾下乘凉梦”。前人为后人点燃理想的火种，也指明正确的方向，只需时间的淬炼与后人的接续奋斗，事业必济。
今人奋发，笃行不怠，继往开来。如今，我们站在历史与未来的交汇点上，回首有前人的灯火护航，遥瞻有后人的热望鼓舞，当以行动对抗虚无，以担当融入山河。捕获前人的星星之火，以成燎原之势，照亮未来的长空。
“乔木亭亭倚盖苍,栉风沐雨自担当。”过去与未来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的是开拓。新时代的青年们，必要与时代同步伐，与人民共命运，用实干的身躯驼起民族复兴的红日。
我的演讲完毕，谢谢大家。
分数：58分
优点：
1.能以今人的身份思考今人和古人、今人和后人的辩证关系，并准确地提炼为两个极具对称美的分论点，结构清晰明了，体现了较强的思辨性。
2.文章能紧扣鲁迅和胡适的名言进行深入分析，从“怎么做”的角度提炼感悟和思考，体现了较强的思考力。
3.文章在丰富、文采上的亮点十分突出，语言华丽典雅，字字珠玑，句子富有表现力，素材丰富贴切，且书写美观。
不足之处
1.两个分论点改为：“前人伫立，今人当接续灯火，秉心超越；后人守望，今人当开辟后路，传薪递火”，核心概念会更加突出。
2.班会情境不够突出
3.对象的交流不明显
续前人灯火开后路，燃今我以筑星河
亲爱的老师、同学们：
大家好！
华光一瞬，流表千年，山河不改，吾人常新。鲁迅言之凿凿：“必须跨过那站着的前人。”胡适语之淳淳：“明日明年可以成功。”（引出材料4、5）谛听圣贤告诫，吾辈应是：续前人灯火开后路，燃今我以筑星河。（引述两则材料，提出中心论点）
续前人灯火开后路，燃今我以筑星河
前人伫立，（今人）当接续灯火，秉心超越。（分论点1）仍记牛顿站在巨人的肩膀眺望世界，开经典力学之先河。前人的探寻所堆砌的智慧与经验，恰是吾人可登之高阶。也正因如此，我们也更有底气与力量行迅翁所言：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”（道理分析）且看叶嘉莹继静安绝学、续易安灯火、得唐宋薪传，继往圣之学的同时也淬炼出更多古典文化的精华；且看杨振宁深研前代物理大家的学说后，演绎出更壮丽的事业，向真理更迈进了一步。我们是站在前人肩上，再凭已力超越前人，以寻求更多的真理之光、书写更绚烂的篇章，也续写前人创奇。
后人守望，（今人）当开辟后路，传薪递火。（分论点2）正如胡适所言：“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。”时序更替中，万物的潜力与可能性如泉水迸发，常新的岁月也为前进的舟帆构筑更宽阔、湛蓝的海域。只要有持之以恒的坚韧、薪火相传的接续和劈波斩浪的豪情，理想的火焰便会愈演愈烈，光亮与成功也随风自来。且看樊锦诗舍一生给敦煌，引入数字技术激活文物，也为后人开启了一条崭新的道路；且看袁隆平研制杂交水稻，智慧的灯火长明于世，无数科学家踏上他开辟的路途，共赴“禾下乘凉梦”。前人为后人点燃理想的火种，也指明正确的方向，只需时间的淬炼与后人的接续奋斗，事业必济。
今人奋发，笃行不怠，继往开来。如今，我们站在历史与未来的交汇点上，回首有前人的灯火护航，遥瞻有后人的热望鼓舞，当以行动对抗虚无，以担当融入山河。捕获前人的星星之火，以成燎原之势，照亮未来的长空。 （联系现实，重点论述今人）
“乔木亭亭倚盖苍,栉风沐雨自担当。”过去与未来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的是开拓。新时代的青年们，必要与时代同步伐，与人民共命运，用实干的身躯驼起民族复兴的红日。 （提出号召）
我的演讲完毕，谢谢大家。

后生诚可畏，跨过前人肩
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是本次班级演讲活动的演讲者。（注意了班会情境）大家知道，在两千多年前的先圣孔子就已提出：后生可畏，焉知来者之不如今也？（引出材料1）本次我要演讲的主题便是：后生诚可畏，跨过前人肩。
从古至今，一代代先贤名人层出不穷。对于前人来说，他们是后生之辈；对于更后生者来说，他们是前人。世界正是由一代代前人与后生的传承中，不断向前发展。
同学们，我们要站在巨人的肩膀上，从而达到比巨人更高的高度。著名科学家牛顿就曾说过：“能取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上。换而言之，中国能取得今天这般辉煌的成就，也是站在了前人的肩膀上。四十多年前，改革开放的总工程师邓小平大手一挥，中国便拉开了改革开放的序幕，踏上了经济腾飞的时代，蛟龙潜海、天宫问天等领先于世界的技术使中国焕发出无与伦比的生机。但是，升天与潜海并非我们的终点，身为新时代青年，接过了改革开放的接力棒，我们应当奋发图强，跨过前人的肩膀，使中国在世界舞台上，绽放独属自己的光芒！
“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”（引述材料4）这是民族魂鲁迅先生对青年一辈的忠告与期望。我们也将不负国家的期望，书写青春华章。
在举世曙目的东京奥运会上，14岁的全红婵惊天一跃，打破了世界纪录；在“双奥之城” 北京举办的冬奥会中，谷爱凌以两金一银的成绩冠绝全场，踏雪寻龙；双耳失聪的清华女博士江梦南......他们以绝世的青春之姿展现着中国风采。少年强，则国强；少年志，则国志。他们完美诠释了：后生诚可畏，跨过前人肩。
同学们，（对象的交流）让我们共同奏响青春的乐章，尽情展现你的才情与风采。让中国在现代化的进程上继往开来，让祖国建设的一笔上刻下我们的名字。
后生诚可畏，跨过前人肩。我的演讲到此结束，谢谢大家！
分数：42分
优点：本文能够回应题目中的基本任务要求：
1.符合演讲稿的格式，具有一定的情境意识；
2.行文中出现了材料中的第1句、第4句。
存在的问题：
1.行文中只关照到了“跨过前人肩”，并未很好关照到中心观点中的前半部分“后生诚可畏”；
2前人、今人、后人的概念及关系不清，
3文章提及今人；
4.个别语段游离于中心论点之外；