黑龙江省大庆市龙凤区2021-2022学年六年级（五四学制）下学期期中考试语文试题（含答案）

2021—2022下学期初一年级期中质量检测
语文试题
一、积累与运用（27分）
1.下面句子中有两个错别字，请在方格里用正楷字改正。（2分）
这些词语使整个世界在我面前变得花团锦族，美不甚收。
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 憔悴(qiáo) 并蒂（tì） 荫蔽（yìn） 吝啬(lìn)
B. 一霎（shà）时 贮蓄（chǔ） 沐浴（mù） 着落(zháo)
C. 侍弄(shì) 高邈（miǎo） 匿笑（nì） 徘徊（huái）
D. 莅临(lì) 粼粼（líng） 祷告（dǎo） 姊妹（zhǐ）
3.下列句子中含有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 风轻悄悄的，草软绵绵的。
B. 后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C. 济南的冬天是响晴的。
D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.看着她那滑稽的模样，大家都忍俊不禁笑了起来。
B.刚进入初中，妈妈告诉我一定要不耻下问，多向老师请教。
C.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。
D.要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
5.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A.通过这一次班会，我进一步提高了认识。
B.冬天的济南是一年之中最美好的季节。
C.我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象。
D.央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
6.下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) （2分）
A.《金色花》的作者是泰戈尔，印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》。
B．《秋天的怀念》作者是史铁生，作者记叙了自己双腿瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，加倍关怀、爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲的无限怀念。
C．《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
D．《从百草园到三味书屋》选自小说集《朝花夕拾》，我们可借《朝花夕拾》了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
7. 填人下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是 ( ) （2分）
语文的学习，就是一段精彩的旅行, 。
① 在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣.体味人生的千姿百态。
② 你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③ 你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④ 所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
⑤ 一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥ 在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③ B. ⑥⑤①③②④
C. ⑥③②⑤①④ D. ⑤①⑥③②④
8. 下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
D．夕阳西下，断肠人在天涯。
9.古诗文默写。（9分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：
， 。
（5）《<论语>十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是：
， 。
（6）《<论语>十二章》中用来表达朋友到来的喜悦之情的句子：
， ？
10. 请结合语境再仿写一句话。(2分)
生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是优美的； ， 。
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读元曲《天净沙·秋思》，完成11—12题。（4分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
11.这首元曲表达了作者怎样的思想感情？（2分）
12.下面对本曲理解、分析不正确的一项是（ ） （2分）
A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首元曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
（二）阅读下面文章，完成13--15题。（12分）
(甲)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门
外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》)
(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞人：管理山泽的官。②焉之：到哪里。
13.解释下列各句中加点的词语。(4分)
（1）太丘舍去 （2）去后乃至
（3）元方入门不顾 （4）魏文侯与虞人期猎
14．翻译下面句子。(4分)
①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
_____________________________________________________________________________
②今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
______________________________________________________________________________
15．(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么 读两文后你最大的感受是什么 (4分)
阅读下面文章，完成16--19题。（14分）
爱之寻
（1）母亲这一生，似乎已习惯了寻找。小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云谷，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日，在我印象里，母亲很少大声说过话，所以她不喊，只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方，所以，每次也都可以很顺利地找到我们。
（2）可是也有例外，因为我顽劣，有时候故意和母亲“藏猫猫”，让她找不到我，她只好一声高过一声地唤我，直到我的耳膜受不了，才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我，照我的屁股打几下，却一点都不疼，反而有些痒。不过，我还是看到母亲额头的汗水，感受到了她的焦急，所以，从此也就不再故意藏起来了。
（3）放学的时候，如果赶上下雨天，我总是不去躲避，故意让自己淋湿。快到家门口的时候，如果雨点小，我还会在雨里多呆一会儿，只为了母亲带着雨伞跑出来寻我，回家后心疼地帮我换衣服，帮我擦头发，把我抱在怀里为我驱寒。然后顾不得自己浑身已湿透，又跑出去，并叮嘱我，“在家好好待着，我去寻你姐姐，她也没有带伞呢！”
（4）找完姐姐，还有哥哥。母亲心心念念，一遍遍寻找，就因为我们是她的骨肉！
（5）母亲事无巨细，为我们操碎了心。
（6）有一次我要出一趟远差，母亲当成天大的事一般，不一会就惊呼一声“对了”，然后就小跑着去了附近的店铺，买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了，直到把包塞得满满，可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了，她又惊呼了一声“对了”，我说：“妈，够了，啥都不缺了，包都要爆炸啦。”她还是小跑着去了，很快回来。她竟然为我买了一块带指南针的手表，她说我总是爱迷路，带着这块手表，总会有些用处的。
（7）母亲算好的时间，我那边刚一下车，电话就打过来了。问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。
（8）我知道，有母亲在，一颗心，就永远不会迷路。即便真的迷路了，天涯海角，母亲也会把我寻回来！
（9）从小到大，一直都是母亲在寻我们，可是有一天，母亲忽然失踪了，换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症，某个时间段，就忽然什么都不记得了，这可急坏了我们，我们满大街去找也没找到，没办法，只好去派出所求助。到了派出所，正好看到母亲坐在椅子上，焦急地向外张望。原来是遇到好心人了，没办法问出来母亲的住址，只好送到了派出所。
（10）我们不禁埋怨起母亲来，明知道自己有间歇性失忆症，还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子，不停地搓着手，喃喃地说，“我只是想去买点儿荞麦，知道你们今天要回来，想给你们做荞麦蒸饺。”
（11）我们一时无语，母亲无时无刻想的不是我们啊。
（12）周末回到母亲身边，早上起床，我的袜子又习惯性地单飞了，我也习惯性地喊着：“妈，帮我把袜子拿来。”喊完之后我才猛然想起，母亲的眼睛已经看不见任何东西了。我赶紧从卧室跑出来，却看见母亲正跪在客厅的地板上，双手一点点向床下探着，满地摸索着我那只淘气的袜子。
（13）寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩如烟海的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。
16.文章围绕“爱之寻”，记叙了关于母亲的哪些事？（4分）
17.从人物描写的角度品析第③段画线句的表达效果。（4分）
18.文章最后一段在全文中的作用是什么？（4分）
19.读完本文你有怎样的感想，请写出来，字数不少于20字。（2分）
（四）阅读下面文章，完成20-24题。（13分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
20.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（3分）
21.从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3分）
22．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
23.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(2分)
24．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )（2分）
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
写作与表达（50分）
25.题目：我的
要求：（1）在题目的横线处填上适当的词（如心愿、乐园、最爱、财富、老师、座右铭等），使题目完整；
（2）写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名；若有，请用“XX”代替，否则扣分；
（4）不少于600字。
2021—2022下学期初一年级期中质量检测
语文试题答案
簇 胜
C
B
C
A
D
C
D
（1）山岛竦峙
夜发清溪向三峡
我寄愁心与明月
海日生残夜，江春入旧年
学而不思则罔，思而不学则殆
有朋自远方来，不亦乐乎
人生如诗，每一句都是动人的；
人生如戏，每一折都是精彩的；
人生如泉，每一掬都是清爽的。
11.这首小令真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦思念家乡的思想感情。
12.B
13.（1）离开 （2）才 （3）回头看 （4）约定
14.（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。
（2）今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
15．为人一定要讲诚信。 谈感受（能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。）
16.（1）小时候，母亲总是在做好饭后和下雨天寻找“我”、姐姐和哥哥。（2）“我”出远差，母亲不停地往“我”包里塞东西，担心“我”迷路，竟给“我”买了一件带有指南针的手表。（3）为了给“我们”做荞麦蒸饺，出外去买荞麦面粉，母亲途中失忆，恢复记忆的她像个犯错的孩子。（4）双目失明的母亲跪在地板上为“我”找袜子。
17.运用动作、语言描写，（2分）“换、擦、抱”等一系列动作，表现母亲怕“我”淋雨受寒的急切心情。“又跑出去，叮嘱我”表现了母亲怕姐姐淋雨急于寻找姐姐的迫切心情（1分）。表现了母亲对我们的关爱（1分）。
18.结构上：用抒情收束全文，照应标题和开头。内容上：点明“寻找”只是母亲对子女无限关爱的一种表现形式。因为母亲的爱，我们“永远”不会感到孤独寒冷，而这种爱也滋养了我们，让我们懂得了珍惜爱，传递爱。
19.略。
20．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激（1分）；橘子花是贯穿全文的线索（1分）；能够激发读者阅读兴趣（1分）。
21．前两段运用倒叙手法（1分）；交待发现橘林的过程，自然引出下文（1分）；有悬念效果（1分）。
22．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美（1分）；形象写出了花蕊多而密集的特点（1分），表达了作者的喜爱之情（1分）。
23．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我（1分）；抒发了我对父亲的感激与怀念之情（1分）。
24．B