第20课《外国诗二首—假如生活欺骗了你》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你
普希金
诗两首
第一课时
核心素养目标
1.语言建构与运用：反复诵读，感受诗歌内容，体会诗人的情感
2.思维发展与提升：感悟，鉴赏语言，理解诗歌中蕴含的哲理3.审美鉴赏与创造：引导学生感悟作者情感和文章主旨
4.文化传承与理解：结合实例练笔，培养学生积极乐观的人生态度
讲授新课
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”，在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，它代表着春天。然而，当代作家贾平凹却一直对一颗可怜的、没出息的小桃树恋恋不忘，这是为什么呢？今天我们我们一起来听听这颗小桃树的故事，看看它的命运如何。
今天的课堂，老师想和同学们采用我们学过的批注阅读方法来进行，把舞台更多地交给你们，首先，我们来回顾一下如何进行批注阅读。
【普希金】(1799—1837年),全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗,抨击农奴制度,歌颂自由与进步。他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》,叙述了普加乔夫领导的农民起义；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
作者简介
普希金塑像
他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。
背景资料
知识备查
这首诗是诗人普希金在流放期间，以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿15岁的伏尔芙的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
一、给下加下划线的字注音并解释。
瞬息（ ）：
幽寂（ ）：
延绵（ ）：
荒草萋萋（ ）：
自主学习
一眨眼一呼吸的短时间。
幽静寂寞。
yán mián
延续不断 。
qī
形容草长得茂盛的样子 。
shùn
yōu jì
忧郁（ ）：
伫立（ ）：
涉足（ ）：
尴尬（ ）：
yōu
愁闷。
zhù
长时间地站着。
shè
指进入某种环境或生活范围。
gān gà
处境困难，不好处理。
朗读
注意音准，
并在文中划分节奏。
《假如生活欺骗了你》
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急!
忧郁的日子里/要/镇静
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来;
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一切/都将会/过去;
而那/过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
整体感知
如何理解“假如生活欺骗了你”？“欺骗”的含义是什么？
“欺骗”特指生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境
整体感知
凛冽的寒风袭击过来，我的小桃树______
看我的小桃树在风雨里哆嗦。
此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作的工作。
贾平凹
说说一棵小桃树
奶奶去世了，我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。
这一切都要 小桃树
贾平凹，生于陕西一个普通的小山村，当代著名作家。
在我怀揣梦想的人生旅途中，我也曾迷茫过，也一度由傲慢的我，矜持的我，变成了一个孱头！
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多。
小桃树如此可怜，文中还有哪些描写小桃树可怜的句子？
但当我再次看见那棵小桃树的时候
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子。
在我怀揣梦想的人生旅途中，我也曾迷茫过，也一度由傲慢的我，矜持的我，变成了一个孱头！
奶奶离世，人生不如意，祸不单行，就在这时，我再次看见那棵小桃树
那是好多年前的秋天了，我们还是孩子。
贾平凹，生于陕西一个普通的小山村，当代著名作家。
课文是围绕什么来写的呢？
父亲是乡村教师，母亲是农民。
我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
“我”的人生还遭遇了什么呢？
既指处于流放生活中的作者，也指遭遇困苦不幸的人。
“你”在诗中指的是什么人？
既然是大诗人写给小孩子的诗，应该以怎样的口吻，怎样的语气来读这首诗呢？
明确：劝说的口吻、和缓的语气。
整体感知
勇于直面生活的挫折。/正视并敢于面对不幸，生活才会更美好。/痛苦是人生的精神食粮。/人应该有乐观的心态。
从诗中，你读到了什么哲理？
整体感知
以上几句能让你联想到哪位文人说过的话？
刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
苏轼： 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 一蓑烟雨任平生。
陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
宗璞说：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
伟大的作品的价值在于：它能穿越时空，让所有需要它的人们从中获得自己想要的东西，汲取力量和营养。
整体感知
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
1.身处逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？
明确：当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。
精读细研
2. 你会怎么看待过去的失败、挫折呢？（痛苦的怀恋？无法散去的怀恋？无所谓的怀恋？）生活欺骗了你的往事，怎么会成为亲切的呢？
明确：显然，在这里，诗人并未一般地开出常人司空见惯的用时间医治心灵创伤的这贴药方，而是要人面向内心世界，放眼于未来，实行一种自我精神调节法。他进一步指出，痛苦一旦过去，人就会更加成熟，对于成熟的人来说，这过去了的，即便是痛苦，也会成为人生的一段标志，而令人感到无比亲切。这是一种豁达开阔，积极乐观的胸襟，一种浪漫主义的情怀。
精读细研
3．这种通过对某一物的叙述和描写，来寄托自己的情志和意愿的写法，叫作什么？
明确：托物言志这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写法，叫做托物言志。（板书：托物言志）同学们也可以积极学习这种方法写作。
精读细研
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子将会来临
积极乐观
假如生活欺骗了你
概括主题
课堂小结
诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向女友提出慰藉。这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
课堂小结
人生不会像我们学习一首诗那样简单，生活中有阳光朗照之日，必然也有阴霾笼罩之时。风雨来了，牢记诗人普希金给我们的叮咛，积极乐观地面对，永远相信希望。因为：希望是厄运的忠实的姐妹。阳光明媚之时，希望同学们记住宫玺的忠言：人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获。我们共勉。
1.下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A.涉足(shè) 瞬息(shǔn) 延绵(mián)
B.幽寂(jì) 悲伤(bēi) 伫立(chù)
C.萋萋(qī) 诱人(yuò) 选择(xuǎn)
D.忧郁(yù) 污染(rǎn) 清晨(chén)
D　
课堂检测
D　
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（　　）
A.一切/都将会/过去
B.忧郁的/日子里须要/镇静
C.那天/清晨/落叶满地
D.也许/多少年后/在某个地方
D
课堂检测
A．我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。(将“阶段性”调到“取得了”之后)
B．为了提高市民的文明素养，我市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。(将“我市教育局”调到“为了”之前)
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。(将“即使”改为“虽然”)
D．考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。(删去“是否”)
【解析】成分残缺，在句末加上“的活动”
B　
4.下列对课文内容理解不正确的一项是（　 ）
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D　
课堂检测
布置作业
1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句段。
2、摘抄自己喜欢的语段。
3、阅读散文《好一朵木槿花》，写下读书感受。
谢谢观看！
17《壶口瀑布》课件（68张PPT优秀课件精品课件免费课件公开课课件ppt课件课件下载
17《壶口瀑布》课件（68张PPT优秀课件精品课件免费课件公开课课件ppt课件课件下载