7《大雁归来》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
导入课文，激趣引思
秋去冬来，大雁南飞，孤独、平静、悠扬的曲调唱出歌者对远方亲人的思念，对逝去往事的感怀，对人生和生命的感悟。同学、们看到过春天的使者一大雁吗？你们是否听说过“鸿雁传书”？古诗词中经常出现“大雁”的身影，回忆一下，你能否说出几句？”
0
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
长风万里进秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
导入课文，激趣引思
0
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥 娄山关》
今天我们就来学习一篇有关大雁的文章。
导入课文，激趣引思
0
大雁归来
利奥波德
0
筛选、整合信息，概括文章的主要内容；
在自主、合作、探究性的学习中提高对文章的解读能力。
学 习 目 标
0
初读课文，畅谈感受
迁徙（ ） 雾霭（ ）
缄默（ ） 狩猎（ ）
凋零（ ） 滑翔（ ）
xǐ
ǎi
jiān
shòu
diāo
xiáng
基础字词
0
凋零：
迁徙：
缄默：
雾霭：
目空一切：
初读课文，畅谈感受
凋谢零落。
迁移。
闭口不说话。
雾气。
形容骄傲自大，什么都看不起。
0
作家及作品
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、著名环境保护主义者，被称为美国新保护活动的“先知”“美国野生动物管理之父”。
初读课文，畅谈感受
《沙乡年鉴》问世于1949年，是集利奥波德一生的观察、经历、思考的结晶，是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
0
1.题目解说
整体感知 理清思路
初读课文，畅谈感受
“大雁归来”，这里作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚情感，也是对人类良知的呼唤篇； 具有警醒世人的作用。
0
初读课文，畅谈感受
2.快速浏览课文，理清文章脉络。
第一部分（第l～4段）：大雁归来的情景。
第二部分（第5～12段）：大雁归来的日常生活。
第三部分（第13段）：赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
0
初读课文，畅谈感受
3.在文中筛选信息，回答问题：让我们一起走进利奥波德的大雁世界，看看大雁的一举一动。作者在文中对大雁做了哪些描写？
在文中勾画圈点，与同桌交流互助。
采取抢答的方式，完成下面内容：
方法指导
0
①飞行的路线是：
②大雁生触到水就：
③大雁归来的季节是：
④十一月份的大雁：
⑤大雁特喜欢寻食：
⑥大雁常：
⑦四月的夜间，大雁会在沼泽：
⑧大雁被作者称为： ；他和学生自称：
初读课文，畅谈感受
笔直的。
叫，喧嚷。
三月，春天。
一声不响。
玉米粒。
六只列队飞。
一阵阵喧闹。
我们的朋友
爱鸟者。
0
4.朗读课文，概括要点，把握文意。
作者对大雁进行了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感？
初读课文，畅谈感受
自由朗读课文，勾画圈点相关知识。
方法指导
0
解读课文
1.这篇文章不仅介绍了许多大雁的知识，还集中描写了大雁的鸣叫声，请同学们把它们勾画出来。
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”
②“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”
③ “第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”
0
0
解读课文
④“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”
⑤“孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁”
你从中看出，这是一群怎样的大雁？
友好，活泼，热情好客，聪明，重情义
0
0
想象雁语，感受大雁形象
2段通过对比表现大雁的勇敢；
3段“坚定不移”
11段“联合观念”——团结；
“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”——勇敢坚定
2.补充大雁的形象: 以上分析之外，我们还能从文中感受到大雁的哪些美好之处？
0
0
小 结
小结：这样的一群大雁，他们活泼聪明，欢叫着带来春天的问候；他们友好热情，呼朋引伴的向天空发出邀请；他们重情重义，为亲人的离去而感伤悲鸣；他们团结勇敢、坚定不移，飞跃千山万水，用生命来实现回归的承诺。大雁的归来，为我们的大地洒下来一首野性的诗歌。
0
0
赏析语言，精彩语句分析
例句1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
【简析】这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
例句2：一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲抖身上的冬天。
【简析】这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
0
赏析语言，精彩语句分析
例句3：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
【简析】这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
0
赏析语言，精彩语句分析
例句4：向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
【简析】下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
0
赏析语言，精彩语句分析
例句5：单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
【简析】单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
0
研读课文，呼唤大雁归来
1．作者每次称呼大雁时，前面都有一个修饰语是？（我们）文章还用“我们”称呼了哪些东西？
我们（农场）
我们（刚到的客人）
我们（的大雁） 我们（的春雁）
我们（的大雁集会） 我们（的沼泽）
0
研读课文，呼唤大雁归来
为什么要用“我们”这个词语？
亲切。感觉我们人与自然万物就像朋友、家人一样。
如此看来，我们人类对待自然万物不应该高高在上，而应该如何对待？
（平等）
0
研读课文，呼唤大雁归来
2．在文章中描写的这个平等的大家庭里，除了我们人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？
沙锥鸟、猫头鹰、美洲半蹼鹬、白头翁花、红翅黑鹂、黑脸田鸡
让我们朗读一下9-10段，感受一下这个大家庭的氛围吧。你从中感受到怎样的氛围？
和谐、温馨、热闹
什么与什么和谐？只是人与自然的和谐吗？
还有自然万物之间的和谐。
0
研读课文，呼唤大雁归来
3．请大家回过头来想一想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，把它改成《大雁》不是更简洁吗？作者呼唤的仅仅是大雁的归来吗？
作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。
0
研读课文，呼唤大雁归来
4．从本文可以看出，作者利奥波德所追求的理想境界具有怎样的特点？
他曾经说道：
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”
0
小 结
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
（道德）只有这样，人与自然才能和谐共处，我们的大地，我们的自然才是（完整的）。这就是作者理想的（家园）
0
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php