5-1质量守恒定律说课课件---九年级化学人教版上册（20张PPT）

(共20张PPT)
人教版化学九年级上册
第五单元 课题1
质量守恒定律
说课人：xxx
学情分析
2
教法学法
3
教材分析
3
1
教学过程
3
4
板书设计
5
说 课 目 录
一、教 材 分 析
教材的
地位和作用
教 学
目 标
　教 学
重难点
元素符号、化学式、分子、原子
质量守恒定律
化学方程式计算
承 上
启 下
化学方程式书写
化学反应的实质
质
量
一、教材分析--教材的地位和作用
本课题不仅是本单元的基础，也是整个初中化学的重要内容。
一、教材分析--教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
1.理解质量守恒定律的含义；
2.能从微观角度分析化学变化中质量守恒的本质原因。
引导学生进行质量守恒定律的探究，初步培养学生定量探究问题的能力。
通过实验探究，培养学生合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。
动画模拟水分解的微观变化过程，使学生更直观的理解其本质原因。
通过习题让学生体会质量守恒定律的应用
通过实验探究认识质量守恒定律
重 点
单击此处添加段落文字内容
对质量守恒定律的正确理解和应用
一、教材分析--教学重难点
突
破
方
法
难 点
学生
情绪和心理都
比较兴奋、好奇
了解了元素符号、化学式、化学反
应的实质
能力
知识
心理
掌握了简单的化学实验基本操作技能和初步的实验探究能力
二、学 情 分 析
三、教法与学法
教法
情景
激趣法
多媒体
演示法
实验
探究法
学法
多媒体演示法
讨论
合作
探究
启发引导法
创设情景、提出问题
活动一：感知质量守恒定律
活动三：认识质量守恒定律的实质
五 大
教 学
环 节
四、教 学 过 程
理解应用，拓展提高
活动二：正确认识质量守恒定律
创设情境，提出问题
视频导入新课
播放学生视频，引出问题
活动一：感知质量守恒定律
标题文字内容
活动探究、实验验证
活动一：感知质量守恒定律
活动探究、实验验证
活动一：感知质量守恒定律
引导得出定义
活动二：正确认识质量守恒定律
活动探究、实验验证
启发、反思改进
（二）活动二：正确认识质量守恒定律
小结
活动二：正确认识质量守恒定律
活动三：认识质量守恒定律的实质
微观探析
播放微观动态示意图，回顾化学反应的实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
得出质量守恒定律的原因或微观解释：
在化学反应中，化学反应前后原子的种类没有改变、数目没有增减，原子的质量没有改变。
理解应用、拓展提高
质量守恒定律
定义：化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
化学反应前后
原子的种类不变
原子的数目不变
原子的质量不变
五、板 书 设 计
微观实质：
微观决定宏观
谢谢
恳请各位老师批评指正