Unit 5 Why do you like pandas? SectionB（2a-2c）说课课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
英语（人教版）
九年级 全册
English
Unit 5
Why do you like pandas
Section B 2A-2C
Shi Qiongqiong
说课流程
三说学情
六说教学过程
一说教材
七说板书
四说教法学法
八说反思
五说教学模式
二说目标
教材的地位和作用
本课是人教版新目标英语七年级
Unit5 Section B (2a-2c)
Topic:话题
Animals in a zoo
一、说教材
Functions：功能
Describe animals;
Express preferences
教学目标
语言技能目标：
Master how to find out the topic sentences of the article or each paragraph.
情感态度和德育目标：
Cultivate students’ love for animals and ask students to protect them.
二、说目标
语言知识目标
（1） Review what we have learned in the last class :
get lost, one of, be in great danger, cut down, be made of
（2）Understand the article in 2b.
Students have learned some words about animals in their primary school, so it is not difficult for students to learn this unit. Some of them have known some animals. They have their personal feelings about different kinds of animals. But they find it is difficult to concentrate on reading tasks. By the end of the lesson, it will be better to understand the reading in the context.
三、说学情
在教学中主要运用课件，课件当中穿插图片高效完成学习任务。
主要运用了情景教学法和任务型教学法
整堂课都穿插任务，通过不断设计的提问，鼓励学生小组团结合作完成任务。在尊重学生个性发展，面向全体学生的基础上，有个性化的思路和学习。展开以教师为引导串联课堂，以学生为主体的师生双边活动。
另外，培养学生、理解、分析、推测、运用能力，教学中也运用了多媒体辅助教学的手段，增强了教学的直观性，加大了课堂趣味性，提高教学效果。
四、说教学策略
3
课堂小结，知识回顾
4
5
达标检测，巩固提升
作业布置，拓展应用
新知学习，听说训练
情景导入，明确目标
1
2
6
1
课后反思，盘点得失
“两案三步六环节”
听
说
新
授
课
模
式
情景导入—视听感知—句型操练—会话输出—语言运用
五、说模式
3
课堂小结，知识回顾：2分钟
4
5
达标检测，巩固提升 3分钟
作业布置，拓展应用 1分钟
新知学习，听说训练：35分钟
情景导入，明确目标：3分钟
1
2
6
1
课后反思，盘点得失 1分钟
四、说设计
复习旧知，导入新课。
知识树单元立体导入，明确学习目标。
创设竞争氛围，激发学习兴趣。
Step1、情景导入，明确目标
Fast reading 两个任务锻炼学生速读能力
Step2、新知学习，速读训练 (Asking ways )
对话练习，复习巩固短语为下文的语法训练做好语言铺垫。
Step2、新知学习，精读训练 (Asking ways )
对学生进行听力训练，完成整个问路的句型，对礼貌的问路方式进行第一步输入。
学生在前面对话热身后完成课本听力活动和练习，进一步熟悉句型并朗读。
Step2、新知学习，听说训练 (Asking ways )
通过阅读理解文章，
锻炼学生阅读理解能力
Step2、新知学习，阅读训练 (Asking ways )
再现描述动物的
文章，学生进行
词语运用填空，
综合提升语言运
用能力。
Step2、新知学习，习题训练 (Asking ways )
通过完成self-check复习本单元所学词语及关键特殊疑问句
Step2、新知学习，复习训练 (showing ways)
Step3、课堂小结，知识归纳
flag, kill, place, save, cut down, over, forget, symbol
What animal do you like
I like giraffes. They’re funny.
了解学生课堂达标情况，及时做评价反思。
Step4 达标检测，巩固提升
Step5 布置作业，拓展应用
Step5 评价反思，盘点得失
七、说板书
八、说反思