第2课《回延安》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
回延安
贺敬之
第一课时
学习目标（1分钟）
1.了解作者、写作背景及“信天游”的特点；
2.概括诗歌各部分的内容，掌握全诗的抒情线索。
3.初步体会作者的情感。
课程标准：
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验；品味作品中富有表现力的语言。
了解贺敬之
（1分钟）
1924年生于山东峄县(台儿庄)。诗人、剧作家、中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。 15岁参加抗日救国运动，16岁到延安读鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》等。
传唱至今的歌曲《南泥湾》就是由贺敬之作词，马可作曲的。
2002年12月27日，第7届国际诗人笔会在中国江南水乡周庄举行国际现代诗歌及文化发展论坛，贺敬之及艾青、臧克家、郭小川等几位中国当代诗坛泰斗被授予"中国当代诗魂金奖"。
2003年，世界诗人大会、世界文化艺术学院授予贺敬之荣誉文学博士，以表彰他对诗歌创作和诗歌美学的杰出贡献。
了解创作背景（1分钟）
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安10年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”
了解“信天游”（2分钟）
信天游，也叫“顺天游”，是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。
特点：①歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。②句中多用叠字句。③多用比兴、夸张、拟人等修辞手法。
歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
一道道的（那个）山来（呦）一道道水
咱们中央噢红军到陕北
一杆杆的那红旗哟一杆杆枪
咱们的队伍势力壮
千家万户（齐）哎咳哎咳呦
把门开（齐）哎咳哎咳呦
快把咱亲人迎进来
咿儿呀儿来吧呦
围定亲人（齐）哎咳哎咳呦
热炕上坐（齐）哎咳哎咳呦
知心的话儿飞出心窝窝
咿儿呀儿来吧呦
欣赏民歌《山丹丹开花红艳艳》，体会陕北民歌的高亢悠扬的曲调。
自学指导+检测一（15分钟）
1、听录音，学习朗读节奏和情感，注意生字词读音。
白羊肚
糜子
油馍
脑畔
眼眶
dǔ
méi
mó
pàn
kuàng
2、自由诵读。
3、全班齐读。
自学指导二（5分钟）
诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱里时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。再次自由朗读这首诗，并概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？
全诗分为五个部分，每一部分的主要内容是什么？请用小标题概括出来。
第一部分：回延安——抒写久别重逢的激动和
喜悦。
第二部分：忆延安——追忆当年延安的战斗生活。
第三部分：话延安——描绘见到亲人的热烈场景。
第四部分：看延安——描绘延安城的崭新面貌。
第五部分：祝延安——歌颂延安的光辉历史，
展示继续革命的征程。
自学检测二（6分钟）
诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？
回延安，激动喜悦
忆延安，感激思念
话延安，真挚兴奋
看延安，欣喜豪迈
祝延安，热爱赞美
以作者回延安的所见、所闻、所感为线索
小结（1分钟）
全诗以“回延安”的所见所闻所感为线索，写诗人阔别十年重回母亲延安的怀抱，歌颂了中国共产党领导下的延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和取得的辉煌成就，抒发了诗人重回延安和与亲人相见的喜悦，以及对母亲延安、延安人民、革命事业的热爱之情。
当堂训练（7分钟）
写出作者临近延安时难以抑制的激动心情。“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷恋的表现。
一、文章一开头就说“心口呀莫要这么厉害地跳”，写出作者临近延安时怎样的心情？
二.根据拼音写出词语。
1、满心话dēng shí（ ）说不出来，一头扑在亲人怀......
2、东山的méi zi（ ）西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
3、米酒yóu mó（ ）木炭火，团团围定炕上坐。
4、满窑里围得不透风，nǎo pàn（ ）上还响着脚步声。
5、亲人见了亲人面，欢喜的眼泪yǎn kuàng（ ）里转。
6、一zhǎn zhǎn （ ）电灯亮又明，一排排绿树迎春风
登时
糜子
油馍
脑畔
眼眶
盏盏
第二课时
学习目标（1分钟）
1.体会诗中比喻、拟人、夸张、比兴等修辞手法的运用及其作用；
2.体会作者的思想感情。
自学指导+检测一（6+8分钟）
这首诗中多用修辞手法，请你从诗歌中找出至少两个运用修辞手法的句子并赏析表达效果。
1.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
“唱”“笑”“把手招”等词运用拟人的修辞手法，写出“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”也都热情欢迎诗人的归来，体现了诗人故地重回的无限喜悦之情。
运用XX（修辞手法），写出了XX（事物）具有XX特点，表达了XX的思想感情。
2.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
“千声万声”运用夸张和拟人的修辞手法，将延安比作母亲，抒发了诗人回延安时欢喜激动的心情及对延安的深厚感情。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
运用夸张的修辞手法，反复使用“千万”和“不够”两个词，抒发出急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
运用比喻和拟人的修辞手法，写出了延安的变化之大，抒发了诗人对延安的热爱和对延安旧貌换新颜的由衷喜悦和真挚歌颂。
5. 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
运用夸张的修辞手法，“不透风”“脑畔上还响着脚步声”生动形象地写出了窑内窑外来人之多，写出延安人民热烈欢迎诗人的情景。
这首诗除了运用大量的修辞手法之外，比兴手法的运用也是诗中的一个亮点。
比兴是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。
“比”与“兴”常常连用。
如《陋室铭》 ：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。” 以山水起兴，用仙和龙比喻品德高尚的人。
自学指导+检测二：5+5分钟
请你细读以下两个句子，品味比兴手法的妙处。
1.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
2.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
1.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
这句采用了“比”“兴”的表现手法，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系作比，兴起自己和延安亲人密不可分、血肉相连的关系。“亲山亲水有亲人”中的三个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。
2.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
这一句以“比”开头，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。
羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义：
据说老乌鸦不能自己去找食物的时候，小鸦会用把吃进去的东西反哺出来，也就是吐出来给老乌鸦吃，来感戴老乌鸦的恩义，这就是动物长大后反过来"赡养"父母的行为;小羊羔喝奶的时候是跪着的,这是一种感恩的举动;
小结（1分钟）
诗歌通过运用比喻、拟人、夸张、比兴等修辞手法，抒写诗人离开延安十年以后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人时的喜悦之情。表达了作者思念“母亲延安”的一片赤子之心，抒发了心中对“母亲”延安的眷恋。
当堂训练（8分钟）
1、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请你品析下面的诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
（1）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……双手搂定宝塔山……一头扑在亲人怀。
（2）“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
（1）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……双手搂定宝塔山……一头扑在亲人怀。
运用了“抓”、“贴”、“搂”、“扑”等动词生动地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。
（2）“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
运用了语言描写，表现出延安父老在保卫延安中经历过艰苦的斗争，诗人发自内心地赞颂他们为革命立下了功劳。
2、《回延安》这首诗具有浓郁的地方色彩，诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
延安宝塔山
杜甫川源头
杜甫川源头
中国革命圣地延安的重要标志和象征。
1938年11月至1947年3月，毛泽东等中央领导在杨家岭居住和办公，当时是中共中央机关的所在地。这期间，中共中央继续指挥抗日战争敌后战场并领导了解放战争，领导了大生产运动和整风运动，召开了党的"七大"和延安文艺座谈会。
杨家岭毛泽东旧居
这里原是一家地主的庄园，中共中央进驻延安后，为中央社会部驻地，遂改名为“延园” 。
枣园革命旧址位于延安城西北8公里处。
白羊肚手巾
红腰带
鲜明的地方色彩
　诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”、“莫要”、“几根根”等，取自陕北方言。
诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。