苏教版一年级数学下册七 期末复习《《100以内数的认识》复习》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版一年级数学下册七 期末复习《《100以内数的认识》复习》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-10 10:05:11 | ||
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文档简介
《100以内数的认识》复习
教学目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的含义，掌握100以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，正确地认、读、写千内的数，熟练比较数的大小，会估计些常见事物的多少，培养学生的数感。
2. 能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述生活中两个数量间大小关系，发展数感。
3.在数学活动中，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，获得成功的体验，建立自信心。
教学重、难点：
教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。
教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。
教学过程：
一、信息发布会
1、引入(课前播放歌曲数鸭子)
同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？
嗯！是数鸭子，我们很小的时候就已经会数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，数在我们的生活中用处可大了，到处都有它们的影子。今天就让我们来把这些生活中的数收集起来开一个“数字信息发布会”吧!
要求：同学介绍的时候，其他同学要认真听清楚，并找出话中所含有的数。
2、学生交流100以内的数，教师根据学生提供的数据提问并有选择地板书有特点的数（如：100、99、8、72、27、33、1、36等。）：
（1）你听清楚其中的数了吗？能写下来吗？
（2）你能说出这个数是由几个百、几个十、几个一组成的吗？
（3）它的前一个数是多少？后一个数是多少？
（4）这个数接近哪个整十数？
（5）你能把刚才几个同学说过的数按从大到小的顺序排列起来吗？
……
3、同桌间互相交流，并记录下听到的数据，相互校对。
二、复习数的组成
1、创设情境
的确，在我们生活中经常都能碰到和数有关的问题，星期天，小华和他的妈妈在商场里买东西也遇见了许多数朋友，我们一起去瞧瞧吧！
(出示小华和他的妈妈逛超市时情境)
（出示：足球、卷笔刀、手表、文具盒、水彩笔、花瓶）
2、猜价格(这些商品的价格分别是多少呢？我们一起来猜一猜吧！)
足 球----妈妈说足球的价格是7个10，你能猜出照相机的价格吗？(70元)
卷笔刀----卷笔刀的价格是一个整十数，它在30—50的中间。(40元)
手 表----手表的价格是一个最小的三位数。(100元)
文具盒----文具盒的价格呀，是有3个十和1个一组成的，它的价格又是多少呢？(31元)
水彩笔----小华说水彩笔的价格呀，是30前面的一个数，你猜它多少钱呢？(29元)
花 瓶----花瓶的价格接近90元，猜猜它的价格又是多少呢？(89元)
（接近90元，表示可能比90多一些，也可能比90少一些。）
3、购买方案
小华买了两件价格差不多的商品，你猜小华买了哪两件商品呢？（水彩笔和文具盒）
小华买东西一共花了多少钱？
三、解决问题
谈话：接着，小华和他妈妈又来到了玩具店，那里的玩具真是琳琅满目啊！
显示：小汽车80元，皮球比汽车便宜得多，洋娃娃比汽车便宜一些，飞机比汽车贵一些。
1、处理信息。
从这个画面中你能知道什么？
（飞机最贵，小汽车第二，洋娃娃第三，皮球最便宜）
小结：同学们真聪明，从这个画面中就能知道这么多信息。正像有个同学所说的，这些玩具都是跟小汽车比的。
2、飞机与其它玩具比，怎么说？
3、解决实际问题。
（1）出示：
68元 13元 95元
那你能根据信息确定这些分别是谁的价格吗？（显示价格）
（2）小华带了100元钱，能买哪两件玩具呢？
方案1：汽车和洋娃娃。
方案2：洋娃娃和皮球。
方案3：汽车和皮球。
师：为什么在这么多的方案中却都没有飞机呢？
那明明如果想要买飞机的话，就只能买几件玩具呢？（1件）
四、复习数数和比较数的大小
1、 创设情景
小华和妈妈买完东西回到家打开电视，正赶上第三届动物运动会直播！瞧，操场上有许多小动物，它们个个兴高采烈呢！
裁判员小猴正拿着队员号码召集队伍呢！（38——43号）你能帮小猴把队员的号码报一遍吗？
比赛的时候，运动员们个个争先恐后，拼命地往前跑，随着一声令下，比赛结束了！
我们一起来看看它们在相同时间内走的米数吧！
运动员 小狗 小猴 小猫 小乌龟 小兔 小鹿
米数 99 34 43 19 100 61
名次 2 5 4 6 1 3
2、 你能读懂这张表格吗？
3、 你能根据米数为它们排排名次吗？
100》99》61》43》34》19
小兔、小狗、小鹿、小猫、小猴、小乌龟
4、 当裁判员宣布完成绩小狗就不服气地说：明明99是最大的，而100是最小
的，为什么小兔得第一，我却只得第二呢？
小朋友们，小狗为什么会这样说呢？（99是最大的两位数，100是最小的三位数）这样呀，原来，大小是个相对的概念，是大些还是小些主要看它是和谁在做比较。
五、找规律
谈话：真感谢同学们帮助小狗解除了疑惑，现在就让我们和小华一起乘上智慧快车，去“规律园”里找找规律吧。
(1)填写规律。
A、43、42、41、、、、
41后面应该填写什么？
为什么这么填？
生1：它是1个1个往前数的。
生2：后面一个数都是比前面一个数少1。
B、12、23、34、、、、
师：这列火车有什么规律呢
师：那你能想出34后面的数吗？
请生口答完成。
(2)创造规律。
谈话：小朋友们快看，又开来了一列智慧快车，咦？列车上怎么只有一个数？原来规律就藏在小朋友的头脑里呢，我们一起来一个比赛，比比谁写的规律又多又快。
①自创规律。
②交流：把你的规律介绍给同桌听，也可以让同学猜猜你的规律是什么？
③展示
生1：55、65、75、85
生2：55、60、65、70
生3：55、65、75、85
生4：55、45、35、25
生5：55、64、73、82
六、现在我们一起去数字乐园去逛逛吧！
1、涂色游戏
48-8 40+60 70+3 66-5
30-3 20+70 10+7 30+29
(1)得数是100的涂红色
(2)得数接近60的涂蓝色
(3)得数的十位上是7的涂黄色
(4)得数小于20的涂绿色。
2、□里最小能填几。
3□＞37 35＜□5
3、□里最大能填几。
6□＜69 60＞5□
4、一个两位数，各位上的数字之和是8，你能写出几个这样的两位数？你知道最大的和最小的分别是多少吗？
七、全课总结。
同学们，今天我们一起复习认数这单元的内容，生活中的数蕴涵着丰富的知识，只要同学们认真思考，善于探索，做个有心人，就会发现数字的更多奥妙。
教学目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的含义，掌握100以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，正确地认、读、写千内的数，熟练比较数的大小，会估计些常见事物的多少，培养学生的数感。
2. 能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述生活中两个数量间大小关系，发展数感。
3.在数学活动中，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，获得成功的体验，建立自信心。
教学重、难点：
教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。
教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。
教学过程：
一、信息发布会
1、引入(课前播放歌曲数鸭子)
同学们，刚才播放的歌曲好听吗？是什么歌？
嗯！是数鸭子，我们很小的时候就已经会数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，数在我们的生活中用处可大了，到处都有它们的影子。今天就让我们来把这些生活中的数收集起来开一个“数字信息发布会”吧!
要求：同学介绍的时候，其他同学要认真听清楚，并找出话中所含有的数。
2、学生交流100以内的数，教师根据学生提供的数据提问并有选择地板书有特点的数（如：100、99、8、72、27、33、1、36等。）：
（1）你听清楚其中的数了吗？能写下来吗？
（2）你能说出这个数是由几个百、几个十、几个一组成的吗？
（3）它的前一个数是多少？后一个数是多少？
（4）这个数接近哪个整十数？
（5）你能把刚才几个同学说过的数按从大到小的顺序排列起来吗？
……
3、同桌间互相交流，并记录下听到的数据，相互校对。
二、复习数的组成
1、创设情境
的确，在我们生活中经常都能碰到和数有关的问题，星期天，小华和他的妈妈在商场里买东西也遇见了许多数朋友，我们一起去瞧瞧吧！
(出示小华和他的妈妈逛超市时情境)
（出示：足球、卷笔刀、手表、文具盒、水彩笔、花瓶）
2、猜价格(这些商品的价格分别是多少呢？我们一起来猜一猜吧！)
足 球----妈妈说足球的价格是7个10，你能猜出照相机的价格吗？(70元)
卷笔刀----卷笔刀的价格是一个整十数，它在30—50的中间。(40元)
手 表----手表的价格是一个最小的三位数。(100元)
文具盒----文具盒的价格呀，是有3个十和1个一组成的，它的价格又是多少呢？(31元)
水彩笔----小华说水彩笔的价格呀，是30前面的一个数，你猜它多少钱呢？(29元)
花 瓶----花瓶的价格接近90元，猜猜它的价格又是多少呢？(89元)
（接近90元，表示可能比90多一些，也可能比90少一些。）
3、购买方案
小华买了两件价格差不多的商品，你猜小华买了哪两件商品呢？（水彩笔和文具盒）
小华买东西一共花了多少钱？
三、解决问题
谈话：接着，小华和他妈妈又来到了玩具店，那里的玩具真是琳琅满目啊！
显示：小汽车80元，皮球比汽车便宜得多，洋娃娃比汽车便宜一些，飞机比汽车贵一些。
1、处理信息。
从这个画面中你能知道什么？
（飞机最贵，小汽车第二，洋娃娃第三，皮球最便宜）
小结：同学们真聪明，从这个画面中就能知道这么多信息。正像有个同学所说的，这些玩具都是跟小汽车比的。
2、飞机与其它玩具比，怎么说？
3、解决实际问题。
（1）出示：
68元 13元 95元
那你能根据信息确定这些分别是谁的价格吗？（显示价格）
（2）小华带了100元钱，能买哪两件玩具呢？
方案1：汽车和洋娃娃。
方案2：洋娃娃和皮球。
方案3：汽车和皮球。
师：为什么在这么多的方案中却都没有飞机呢？
那明明如果想要买飞机的话，就只能买几件玩具呢？（1件）
四、复习数数和比较数的大小
1、 创设情景
小华和妈妈买完东西回到家打开电视，正赶上第三届动物运动会直播！瞧，操场上有许多小动物，它们个个兴高采烈呢！
裁判员小猴正拿着队员号码召集队伍呢！（38——43号）你能帮小猴把队员的号码报一遍吗？
比赛的时候，运动员们个个争先恐后，拼命地往前跑，随着一声令下，比赛结束了！
我们一起来看看它们在相同时间内走的米数吧！
运动员 小狗 小猴 小猫 小乌龟 小兔 小鹿
米数 99 34 43 19 100 61
名次 2 5 4 6 1 3
2、 你能读懂这张表格吗？
3、 你能根据米数为它们排排名次吗？
100》99》61》43》34》19
小兔、小狗、小鹿、小猫、小猴、小乌龟
4、 当裁判员宣布完成绩小狗就不服气地说：明明99是最大的，而100是最小
的，为什么小兔得第一，我却只得第二呢？
小朋友们，小狗为什么会这样说呢？（99是最大的两位数，100是最小的三位数）这样呀，原来，大小是个相对的概念，是大些还是小些主要看它是和谁在做比较。
五、找规律
谈话：真感谢同学们帮助小狗解除了疑惑，现在就让我们和小华一起乘上智慧快车，去“规律园”里找找规律吧。
(1)填写规律。
A、43、42、41、、、、
41后面应该填写什么？
为什么这么填？
生1：它是1个1个往前数的。
生2：后面一个数都是比前面一个数少1。
B、12、23、34、、、、
师：这列火车有什么规律呢
师：那你能想出34后面的数吗？
请生口答完成。
(2)创造规律。
谈话：小朋友们快看，又开来了一列智慧快车，咦？列车上怎么只有一个数？原来规律就藏在小朋友的头脑里呢，我们一起来一个比赛，比比谁写的规律又多又快。
①自创规律。
②交流：把你的规律介绍给同桌听，也可以让同学猜猜你的规律是什么？
③展示
生1：55、65、75、85
生2：55、60、65、70
生3：55、65、75、85
生4：55、45、35、25
生5：55、64、73、82
六、现在我们一起去数字乐园去逛逛吧！
1、涂色游戏
48-8 40+60 70+3 66-5
30-3 20+70 10+7 30+29
(1)得数是100的涂红色
(2)得数接近60的涂蓝色
(3)得数的十位上是7的涂黄色
(4)得数小于20的涂绿色。
2、□里最小能填几。
3□＞37 35＜□5
3、□里最大能填几。
6□＜69 60＞5□
4、一个两位数，各位上的数字之和是8，你能写出几个这样的两位数？你知道最大的和最小的分别是多少吗？
七、全课总结。
同学们，今天我们一起复习认数这单元的内容，生活中的数蕴涵着丰富的知识，只要同学们认真思考，善于探索，做个有心人，就会发现数字的更多奥妙。