浙教版九年级上册科学同步练习之1.1物质变化
一、单选题
1．（2018九下·金华月考）下列都是同学们曾经做过的科学实验，其中没有发生化学变化的是（ ）
A．带火的星木条复燃
B．对着干燥的玻璃片呼气
C．木炭在氧气中燃烧
D．向澄清石灰水中吹入二氧化碳
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】是否有新物质生成是物理变化和化学变化的本质区别，在物理变化中主要是物质形态的变化，无明显的发光、发热现象，而化学变化中物质的颜色、状态可能变化，同时还有发光、发热等现象；
【解答】A、带火星木条复燃，是化学变化；故A错误；
B、对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有小水珠，是水蒸气液化形成的，是物理变化；故B正确；
C、木炭在氧气中燃烧会生成二氧化碳，由新物质生成，是化学变化；故C错误；
D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳 ，澄清石灰水变浑浊，有CaCO3生成；是化学变化；故D错误；
故答案为：B。
2．（2018·浙江模拟）物质发生“变色”是物质变化的重要证据，下列哪一种“变色”与其它三种有本质的区别（ ）
A．秋天树叶变黄色 B．白色硫酸铜粉末遇水变蓝色
C．氧气加压液化后变蓝色 D．石蕊试液遇酸性物质变红色
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】物质的变化包括物理变化和化学变化，物质在变化时往往会出现颜色的变化，但颜色变化不一定是化学变化，物理变化中也会有颜色的变化。
【解答】A、秋天树叶变黄色，是发生了化学变化；
B、白色硫酸铜粉末遇水变蓝色，发生了化学变化；
C、氧气加压液化后变蓝色，是物理变化；
D、石蕊试液遇酸性物质变红色，发生了化学变化。
C选项与其它三种不同，所以C选项正确。
故选C
3．（2018九上·吴兴期末）下列属于物理变化的是（ ）
A．酸雨的形成
B．煤矿自燃
C．植物的光合作用
D．形成泥石流
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。区分是物理变化还是化学变化主要看变化中有无新物质生成
【解答】A.酸雨的形成，酸雨是氮氧化合物在空气中与氧气和水作用生成了硝酸和硫酸，属于化学变化，A错误；
B.煤矿自燃，自燃属燃烧是化学变化，B错误；
C.植物的光合作用，光合作用是绿色植物将无机物转化成有机物释放氧气的过程，有新物质生成属化学变化，C错误；
D.形成泥石流，是山区雨季时松软的泥土与水混合后形成的自然灾害，没有新物质生成，属物理变化，D正确。
故答案为：D
4．（2017九上·台州期中）纳米（nm）是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米科技开辟了人类认识世界的新层面。纳米材料科技是纳米科技最基本的组成部分，把固体物质加工到纳米级（1nm～100nm）的超细粉末，即可得到纳米材料。这种加工过程属于（ ）
A．化学变化
B．物理变化
C．既有物理变化又有化学变化
D．既不是物理变化又不是化学变化
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别；材料的利用与发展
【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【解答】把固体物质加工到纳米级超细粉末的过程中，只是物质的颗粒大小即形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故答案为：B
5．（2017·台州）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ）
A．紫色石蕊变红色
B．石灰水变浑浊
C．蜡烛熄灭
D．杠杆左高右低
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】CO2的物理性质一般包括密度、颜色、状态、气味等不需要化学变化就能体现出来。而化学性质需要通过化学变化才能体现出来，常见化学性质有能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧也不支持燃烧，能使紫色石蕊试液显红色加热红色褪去，能与水反应生成碳酸等。
【解答】A．CO2通过紫色石蕊溶液，能使溶液显红色是化学性质，A错误；
B．CO2通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊是化学性质，B错误；
C．CO2倒入烧杯中蜡烛熄灭，一方面能说明CO2的密度比空气大物理性质，另一方面能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧属化学性质，C错误；
D．杠杆左高右低，说明CO2密度比空气大，D正确
故选D
6．鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（ ）
待鉴别的物质 方法一 方法二
A 澄清石灰水和食盐水 通二氧化碳 蒸发
B 空气和氧气 带火星的木条 澄清石灰水
C 铁丝和铜丝 观察颜色 用磁铁吸引
D 白醋和酒精 闻气味 尝味道
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】物质除杂或净化；化学性质与物理性质的差别及应用；酸、碱、盐的鉴别；物质的鉴别、推断
【解析】【分析】根据物质的性质不同进行鉴别，要出现不同的现象，澄清的石灰水能够和二氧化碳作用产生沉淀；氧气能够使带火星的木条复燃；铁丝和铜丝的颜色不同，铁丝能够被磁铁吸引；白醋和酒精的气味和味道不同．
【解答】解：A、向两种液体中通入二氧化碳，能够变浑浊的是石灰水，无变化的是食盐水，可以鉴别；而蒸发后两种溶液都会有固体析出，故不能鉴别；因此A不符合题意；
B、将带火星的木条伸入两个集气瓶内，若木条复燃，则是氧气，若无变化，则是空气，故可以鉴别；向两个集气瓶内倒入石灰水，因为空气中含有少量的二氧化碳，因此震荡不会产生明显的浑浊，故不可以鉴别；因此B不符合题意；
C、铁丝是银白色的金属，铜丝是红色的金属，故通过颜色可以鉴别；铁丝能够被磁铁吸引，因此能被吸引的是铁丝，不能被吸引的是铜丝，故可以鉴别；因此C符合题意；
D、酒精和食醋都有特殊的气味，因此闻气味可以鉴别；白醋和酒精的味道不同，用品尝的方法可以鉴别，但在实验室不能随意品尝药品的味道，故D不符合题意．
故选项为；C．
7．（2016九下·秀洲期中）下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是（ ）
A．石蜡熔化、氧气用于炼钢
B．纸张燃烧、氮气用于食品包装
C．铁生锈、铜用于制电线
D．干冰升华、小苏打用于焙制糕点
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、石蜡融化过程中没有生成新物质，属于物理变化；氧气用于炼钢是利用了氧气的化学性质﹣﹣氧化性；
B、纸张燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；氮气用于食品包装是利用了氮气的化学性质﹣﹣不活泼；
C、铁生锈的过程中生成了新物质﹣﹣铁锈，属于化学变化；铜用于制电线是利用了铜的物理性质﹣﹣良好的导电性；
D、干冰升华过程中，二氧化碳由固体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；小苏打用于焙制糕点是利用了小苏打的化学性质﹣﹣受热易分解．
故选：C．
二、填空题
8．（2017九上·浙江月考）1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失.阅读后，请你归纳出这种金属的一点物理性质 ，
一点化学性质 .
【答案】银白色、密度比水小、熔点低；与水剧烈反应
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】物理性是指不需要通过化学变化就能表现出的性质，如物体的颜色、状态、密度、熔点凝固点、气味等；化学性质是指在化学变化中体现出的性质，如物质的可燃性等.
【解答】根据题中信息这种金属是物理性质是银白色、密度比水小、熔点低；这种金属的化学性质是能与水剧烈反应.
故答案为：银白色、密度比水小、熔点低；与水剧烈反应
9．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．
如图是超市销售的一种加标签上的部分文字说明．
请回答下列问题：
①由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个化学性质 ，炒菜时应该 （“在开始”或“出锅时”） 加入碘盐效果较好．
②由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个物理性质 ；
③根据碘酸钾的化学式计算碘酸钾的相对分子质量 ．
【答案】加热不稳定或受热易分解；出锅时；可溶水或易溶于水；214
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；相对原子质量
【解析】【分析】①根据加碘盐的食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质是受热易分解进行解答；②根据储存方法来分析；③根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
【解答】解：①加碘盐的食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质是受热易分解；故填：加热不稳定或受热易分解；出锅时；②加碘食盐保存时，要防潮，可知碘酸钾可溶于水，故答案为：可溶水或易溶于水；③碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214．故填：214．
10．作为有素养的中学生，要爱护学校的一草一木，不乱扔东西．现从垃圾房中清理出如下物品：
A、废作业本 B、烂苹果 C、易拉罐 D、霉变了的饼干 E、生锈的铁钉
（1）你认为应放入“可回收垃圾箱”的是 （填序号，下同）
（2）在以上物品中，哪些因长期放置而发生了化学变化
（3）请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语： ．
【答案】（1）ACE
（2）BDE
（3）垃圾是一种“放错地方的资源”
【知识点】化学变化与物理变化的判别；金属的污染和回收利用
【解析】【分析】（1）根据废弃物的可利用价值进行分析．（2）根据物质的性质分析．（3）垃圾的可利用特点分析．
【解答】解：（1）废作业本为纸类，可以回收利用，生锈的铁钉和易拉罐属于金属，可以回收利用，霉变的饼干和烂苹果无利用价值，不需回收．（2）苹果腐烂、饼干霉变、生锈的铁钉，都是因长期放置而发生了化学变化．（3）有些“垃圾”是可以再被重新利用的资源，是一种“放错地方的资源”．
故答案为：（1）ACE；（2）E；（3）垃圾是一种“放错地方的资源”．
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一、单选题
1．（2018九下·金华月考）下列都是同学们曾经做过的科学实验，其中没有发生化学变化的是（ ）
A．带火的星木条复燃
B．对着干燥的玻璃片呼气
C．木炭在氧气中燃烧
D．向澄清石灰水中吹入二氧化碳
2．（2018·浙江模拟）物质发生“变色”是物质变化的重要证据，下列哪一种“变色”与其它三种有本质的区别（ ）
A．秋天树叶变黄色 B．白色硫酸铜粉末遇水变蓝色
C．氧气加压液化后变蓝色 D．石蕊试液遇酸性物质变红色
3．（2018九上·吴兴期末）下列属于物理变化的是（ ）
A．酸雨的形成
B．煤矿自燃
C．植物的光合作用
D．形成泥石流
4．（2017九上·台州期中）纳米（nm）是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米科技开辟了人类认识世界的新层面。纳米材料科技是纳米科技最基本的组成部分，把固体物质加工到纳米级（1nm～100nm）的超细粉末，即可得到纳米材料。这种加工过程属于（ ）
A．化学变化
B．物理变化
C．既有物理变化又有化学变化
D．既不是物理变化又不是化学变化
5．（2017·台州）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ）
A．紫色石蕊变红色
B．石灰水变浑浊
C．蜡烛熄灭
D．杠杆左高右低
6．鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（ ）
待鉴别的物质 方法一 方法二
A 澄清石灰水和食盐水 通二氧化碳 蒸发
B 空气和氧气 带火星的木条 澄清石灰水
C 铁丝和铜丝 观察颜色 用磁铁吸引
D 白醋和酒精 闻气味 尝味道
A．A B．B C．C D．D
7．（2016九下·秀洲期中）下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是（ ）
A．石蜡熔化、氧气用于炼钢
B．纸张燃烧、氮气用于食品包装
C．铁生锈、铜用于制电线
D．干冰升华、小苏打用于焙制糕点
二、填空题
8．（2017九上·浙江月考）1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失.阅读后，请你归纳出这种金属的一点物理性质 ，
一点化学性质 .
9．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．
如图是超市销售的一种加标签上的部分文字说明．
请回答下列问题：
①由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个化学性质 ，炒菜时应该 （“在开始”或“出锅时”） 加入碘盐效果较好．
②由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个物理性质 ；
③根据碘酸钾的化学式计算碘酸钾的相对分子质量 ．
10．作为有素养的中学生，要爱护学校的一草一木，不乱扔东西．现从垃圾房中清理出如下物品：
A、废作业本 B、烂苹果 C、易拉罐 D、霉变了的饼干 E、生锈的铁钉
（1）你认为应放入“可回收垃圾箱”的是 （填序号，下同）
（2）在以上物品中，哪些因长期放置而发生了化学变化
（3）请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语： ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】是否有新物质生成是物理变化和化学变化的本质区别，在物理变化中主要是物质形态的变化，无明显的发光、发热现象，而化学变化中物质的颜色、状态可能变化，同时还有发光、发热等现象；
【解答】A、带火星木条复燃，是化学变化；故A错误；
B、对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有小水珠，是水蒸气液化形成的，是物理变化；故B正确；
C、木炭在氧气中燃烧会生成二氧化碳，由新物质生成，是化学变化；故C错误；
D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳 ，澄清石灰水变浑浊，有CaCO3生成；是化学变化；故D错误；
故答案为：B。
2．【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】物质的变化包括物理变化和化学变化，物质在变化时往往会出现颜色的变化，但颜色变化不一定是化学变化，物理变化中也会有颜色的变化。
【解答】A、秋天树叶变黄色，是发生了化学变化；
B、白色硫酸铜粉末遇水变蓝色，发生了化学变化；
C、氧气加压液化后变蓝色，是物理变化；
D、石蕊试液遇酸性物质变红色，发生了化学变化。
C选项与其它三种不同，所以C选项正确。
故选C
3．【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。区分是物理变化还是化学变化主要看变化中有无新物质生成
【解答】A.酸雨的形成，酸雨是氮氧化合物在空气中与氧气和水作用生成了硝酸和硫酸，属于化学变化，A错误；
B.煤矿自燃，自燃属燃烧是化学变化，B错误；
C.植物的光合作用，光合作用是绿色植物将无机物转化成有机物释放氧气的过程，有新物质生成属化学变化，C错误；
D.形成泥石流，是山区雨季时松软的泥土与水混合后形成的自然灾害，没有新物质生成，属物理变化，D正确。
故答案为：D
4．【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判别；材料的利用与发展
【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【解答】把固体物质加工到纳米级超细粉末的过程中，只是物质的颗粒大小即形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故答案为：B
5．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】CO2的物理性质一般包括密度、颜色、状态、气味等不需要化学变化就能体现出来。而化学性质需要通过化学变化才能体现出来，常见化学性质有能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧也不支持燃烧，能使紫色石蕊试液显红色加热红色褪去，能与水反应生成碳酸等。
【解答】A．CO2通过紫色石蕊溶液，能使溶液显红色是化学性质，A错误；
B．CO2通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊是化学性质，B错误；
C．CO2倒入烧杯中蜡烛熄灭，一方面能说明CO2的密度比空气大物理性质，另一方面能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧属化学性质，C错误；
D．杠杆左高右低，说明CO2密度比空气大，D正确
故选D
6．【答案】C
【知识点】物质除杂或净化；化学性质与物理性质的差别及应用；酸、碱、盐的鉴别；物质的鉴别、推断
【解析】【分析】根据物质的性质不同进行鉴别，要出现不同的现象，澄清的石灰水能够和二氧化碳作用产生沉淀；氧气能够使带火星的木条复燃；铁丝和铜丝的颜色不同，铁丝能够被磁铁吸引；白醋和酒精的气味和味道不同．
【解答】解：A、向两种液体中通入二氧化碳，能够变浑浊的是石灰水，无变化的是食盐水，可以鉴别；而蒸发后两种溶液都会有固体析出，故不能鉴别；因此A不符合题意；
B、将带火星的木条伸入两个集气瓶内，若木条复燃，则是氧气，若无变化，则是空气，故可以鉴别；向两个集气瓶内倒入石灰水，因为空气中含有少量的二氧化碳，因此震荡不会产生明显的浑浊，故不可以鉴别；因此B不符合题意；
C、铁丝是银白色的金属，铜丝是红色的金属，故通过颜色可以鉴别；铁丝能够被磁铁吸引，因此能被吸引的是铁丝，不能被吸引的是铜丝，故可以鉴别；因此C符合题意；
D、酒精和食醋都有特殊的气味，因此闻气味可以鉴别；白醋和酒精的味道不同，用品尝的方法可以鉴别，但在实验室不能随意品尝药品的味道，故D不符合题意．
故选项为；C．
7．【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、石蜡融化过程中没有生成新物质，属于物理变化；氧气用于炼钢是利用了氧气的化学性质﹣﹣氧化性；
B、纸张燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；氮气用于食品包装是利用了氮气的化学性质﹣﹣不活泼；
C、铁生锈的过程中生成了新物质﹣﹣铁锈，属于化学变化；铜用于制电线是利用了铜的物理性质﹣﹣良好的导电性；
D、干冰升华过程中，二氧化碳由固体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；小苏打用于焙制糕点是利用了小苏打的化学性质﹣﹣受热易分解．
故选：C．
8．【答案】银白色、密度比水小、熔点低；与水剧烈反应
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】物理性是指不需要通过化学变化就能表现出的性质，如物体的颜色、状态、密度、熔点凝固点、气味等；化学性质是指在化学变化中体现出的性质，如物质的可燃性等.
【解答】根据题中信息这种金属是物理性质是银白色、密度比水小、熔点低；这种金属的化学性质是能与水剧烈反应.
故答案为：银白色、密度比水小、熔点低；与水剧烈反应
9．【答案】加热不稳定或受热易分解；出锅时；可溶水或易溶于水；214
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；相对原子质量
【解析】【分析】①根据加碘盐的食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质是受热易分解进行解答；②根据储存方法来分析；③根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
【解答】解：①加碘盐的食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质是受热易分解；故填：加热不稳定或受热易分解；出锅时；②加碘食盐保存时，要防潮，可知碘酸钾可溶于水，故答案为：可溶水或易溶于水；③碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214．故填：214．
10．【答案】（1）ACE
（2）BDE
（3）垃圾是一种“放错地方的资源”
【知识点】化学变化与物理变化的判别；金属的污染和回收利用
【解析】【分析】（1）根据废弃物的可利用价值进行分析．（2）根据物质的性质分析．（3）垃圾的可利用特点分析．
【解答】解：（1）废作业本为纸类，可以回收利用，生锈的铁钉和易拉罐属于金属，可以回收利用，霉变的饼干和烂苹果无利用价值，不需回收．（2）苹果腐烂、饼干霉变、生锈的铁钉，都是因长期放置而发生了化学变化．（3）有些“垃圾”是可以再被重新利用的资源，是一种“放错地方的资源”．
故答案为：（1）ACE；（2）E；（3）垃圾是一种“放错地方的资源”．
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