语文高中鲁教版选修《廉颇与蔺相如》课件1

课件17张PPT。廉颇与蔺相如司
马
迁以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗1.以人为镜，修养品性
2.以文为镜，提高写作学习目标蔺相如一个能言善辩的外交家
一个智勇双全的贤士
一个宽容大度的道德楷模
一个以国家利益为先的大义之士
言有重于泰山，相如也是。相如真丈夫，真大圣人，真大罗汉，真菩萨，真佛祖，真令人千载如见也。
——陈亮廉颇居功自大，傲慢无礼的武夫
英勇善战，深谋远虑的大将
知错就改，忠君爱国的英雄
廉将军与赵王临诀数语，真有古大臣风，所谓社稷为重者也。世人俱称相如抗秦之功，更无人赏识及此，可为千古呜邑。
——明代·凌登第1. 细节描写
2.个性化的语言
3.对比衬托
4.典型事件刻画人物性格如何刻画人物性格特征？
拟写对联要求：①内容相关 ②字数相等 ③词性相同
④文字相别 ⑤平仄相谐智勇双全，留完璧归赵美誉
虚怀若谷，传将相和欢佳话攻无不克 战无不胜 真是常胜大将军
负荆请罪 知错就改 实乃坦荡大丈夫 负荆请罪，能屈能伸方显英雄本色
完璧归赵，有智有勇大展谋士风流
阅读启示
一、怎样修养自我？
自信 勇于担当 平和 谦逊
1、处草野之日，不可将自身看得小。
居廊庙之时，不可将自身看得大。
2、大事难事看担当，逆境顺境看襟度。
临喜临怒看涵养，群行群止看识见。
二、怎样对待别人？
宽容 大度
1、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
2、海纳百川，有容乃大。
3、有时在竞争的道路上，我们不是输在
水平上，更多的是输在境界和风度上。
试分析《廉颇和蔺相如》，我们可以从不同角度得出哪些不同立意？（要求：提炼观点，概括论据）从蔺相如的角度提炼观点从廉颇的角度提炼观点从二人关系的角度提炼观点1.位卑未敢忘忧国 2.好马还要伯乐荐 3.智勇成功的双翼 4.凡事以大局为重 5.做人多一点宽容1.知错能改，善莫大焉 2.不要以出身论人
1.二人同心，其利断金。 2.团结才有力量。从赵王的角度立意从缪贤的角度立意1.领导者要知人善任，赏罚分明
2.要不拘一格用人，打破论资排辈的旧规矩1.为国举贤，甘做人梯
2.千里马常有而伯乐不常有作业任选一立意，从课文中选用合适论据，写一段话，100字左右。示例：我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用忠贞爱国的信念支撑的人字结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园？难道他不知道深入虎穴的危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国家的忠诚。那手执和氏璧、在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经对国家许下了完璧归赵的诺言！他正是循着一条艰难的道路去英勇地捍卫国家的利益和尊严。都倒成一团了……
下课！刻画人物方法：
描写（肖像、动作、心理、语言、情态、细节等）；直接、间接描写。
典型事件中刻画
矛盾冲突中刻画
衬托、对比等合作探究——作文素材拓展一、从蔺相如方面着想
1．位卑未敢忘忧国 2．好马还要伯乐荐
3．口才也是才 4．勇敢加智慧，无往而不胜
二、从廉颇方面着想
1．知错能改，善莫大焉
2．不要以出身论人
三、从蔺相如和廉颇两方面同时着想
二人同心，其利断金。 团结才有力量。
四、从赵王方面着想
领导者要知人善任，赏罚分明，要不拘一格用人，
打破论资排辈的旧规矩
五、从缪贤方面着想——甘当伯乐，为国荐才