2021-2022学年度强化训练人教版化学九年级上册第一单元 走进化学世界同步测评试题（含解析）

九年级上册第一单元 走进化学世界同步测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 36分）
一、单选题（12小题，每小题3分，共计36分）
1、火箭发射中属于化学变化的是
A．运输火箭 B．组装调试 C．燃料注入 D．点火发射
2、下列过程中主要利用物质化学性质的是
①氧气用于供给呼吸②稀有气体用于制作霓虹灯③氮气充入食品包装中延长保质期④活性炭用于净水⑤干冰用作制冷剂⑥75%的医用酒精用于防疫消毒
A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥
3、下列变化中，属于物理变化的是
A．粮食酿醋 B．蜡烛燃烧 C．滤纸折叠 D．食物腐烂
4、下列实验基本操作中，正确的是
A．加热液体 B．量取9.5mL液体
C．取用粉末固体 D．点燃酒精灯
5、可以在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是
A．烧杯 B．蒸发皿 C．试管 D．燃烧匙
6、下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是
A．司马光砸缸
B．凿壁偷光
C．火烧赤壁
D．铁杵磨成针
7、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是
A．称量固体 B．倾倒液体
C．检查气密性 D．加热液体
8、化学课上我们做过很多实验，下列过程中有化学变化发生的是
A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟
B．对着干燥的玻璃片哈气
C．将细铁丝绕成螺旋形
D．在研钵中把胆矾研碎
9、下列中华传统民俗中主要发生化学变化的是
A．剪春花 B．酿米酒 C．包粽子 D．捏面人
10、2021年6—8月，奉贤博物馆展出了一批三星堆出土的珍贵文物，有青铜器、玉石器、金器、象牙等。古人制作这些物品的过程中涉及到化学变化的是
A．冶炼金属 B．雕刻玉石 C．锤打黄金 D．打磨象牙
11、下列实验室中的变化属于化学变化的是
A．酒精挥发 B．试管破裂 C．铁架台生锈 D．蜡烛熔化
12、下列与试管相关的操作中正确的是
A．连接橡皮塞 B．振荡试管
C．加热液体 D．晾干试管
第Ⅱ卷（非选择题 64分）
二、填空题（6小题，每小题6分，共计36分）
1、现有10mL和50mL量筒，若要量取8.2mL的液体药品时，最好选用___________量筒，同时还需要的仪器应该是___________，量取时视线要跟量筒内液体的___________保持水平再读出液体体积。若观察时视线是仰视，则此时读出的液体体积数___________（填“大于”、“等于”或“小于”）实际量取的液体体积。
2、化学是一门以实验基础的学科，因此要学会观察实验，比如对蜡烛及其燃烧的探究：
（1）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质_________（“软”或“硬”），蜡烛放入水中，发现它会_____（“沉入”或“浮在”水面，说明蜡烛密度比水_________（“大”或“小”），并且______溶于水。
（2）蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为_____、_______、______，其中外焰的温度最高。燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上有_____产生，再倒扣一个附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变_______，说明蜡烛燃烧后生成了_______和_________。
（3）蜡烛吹灭后发现有一股______产生，用燃着的火柴通过白烟_____（“可能”或“不可能”）把蜡烛重新引燃。
3、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三条）
4、加热时，可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原因有:
（1）玻璃容器________有水，未经擦干就加热；
（2）容器底部与________________接触；
（3）给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上________________；
（4）给试管内的固体加热时，试管口没有________________；
（5）烧得很热的玻璃容器立即用________________________。
5、选择仪器下方的字母填写在相应横线上。
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是_________；
（2）可以直接加热的仪器是_________；
（3）实验室常用的加热仪器是_________；
（4）大量溶液相互发生反应时，需要用__________。
（5）量取液体时，需要用__________；
（6）酒精灯内添加酒精时用到__________。
6、运用所学知识回答问题
（1）加热2-3ml液体药品，需要的仪器有哪些？_____
（2）设计实验证明酒精灯火焰的外焰温度最高？_____
三、实验探究（4小题，每小题7分，共计28分）
1、化学探索课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。
（提出问题）呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
（查阅资料）
（1）呼出气体中仍含有O2；
（2）白磷和红磷具有相似的化学性质，都可燃，都不能与氢氧化钠溶液反应；
（3）二氧化碳可以被足量的氢氧化钠溶液吸收，反应时无明显现象；
（4）被液体浸泡后的白磷，只要与氧气接触且温度达到40℃仍然可以燃烧。
（猜想与实验）猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2等；
实验一：验证呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置。
（实验记录）
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
（1）检查装置的气密性，向装置中加入药品。 装置气密性良好
（2）先将锥形瓶中装满氢氧化钠溶液，打开止水夹K1、K2，将医用输液袋内的500mL呼出气体压入锥形瓶中。关闭K1、K2，并冷却至室温。 锥形瓶中液面下降，原来空的量筒内进入482mL液体。 呼出的气体中CO2的体积为____mL。
（3）此时，锥形瓶中氢氧化钠溶液的液面低于燃烧匙，再往烧杯中倒入80℃的热水。 _______ 呼出的气体中，含N2_____mL，含O2____mL
（4）待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2。 量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL。
实验二：按图2将O2、CO2、湿度（测水蒸气）的传感器探头放入仍有少量空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如图2（其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s）。
（1）表示O2体积分数变化的曲线是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；
（2）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定。推测食品包装袋内可能看到的现象是______；
（3）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由图2判断此说法是_____（填“正确”或“错误”），理由是_________。
（实验反思）
（1）实验一设计依据的N2性质有________（填选项序号）；
A．难溶于水 B．无色无味 C．不和氢氧化钠溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧
（2）实验一的实验操作⑷中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则所测氮气的体积分数将____（填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
2、请你参加某学习小组的探究活动，并回答问题：
（发现问题）小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
（猜想与假设）大家展开了激烈的讨论。
猜想一：小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。
猜想二：小光猜测白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。
猜想三：小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒。
（收集证据）查阅资料：①烟是固体小颗粒形成的，雾是小液滴形成的。
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
③二氧化碳是同学们学习过的气体。
（实验探究）
（1）吹灭蜡烛，立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水_____________。由此得出结论：白烟是二氧化碳。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体。由此得出结论：白烟不是_____________。
（3）吹灭蜡烛，立即用一根燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为__________的猜测提供了证据，同时也可以排除___________的猜测。
（结论与解释）
（1）由以上探究结果可知___________的猜测是正确的。
（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊，但是他获得的结论不正确，原因可能是____________。
（反思与评价）小光同学的反思是：蜡烛燃烧生成水，但由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。小亮的反思可能是：_______________。
3、蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。
（提出问题）
蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
（猜想假设）
①白烟是燃烧时生成的水蒸气；
②白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。
③白烟是燃烧时产生的二氧化碳；
（设计实验）
（1）吹灭蜡烛，立即用一只蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____________（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是______________。
（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是_____________，假设____________（填序号）不成立。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）____________提供了证据。同时可排除假设（填序号）____________，
（得出结论）
蜡烛刚熄灭时产生的白烟是___________。
4、某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。
I．定性探究
（1）该小组同学利用如图装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。盛有“人呼出气体”的集气瓶中燃烧的小木条慢慢熄灭，盛有“空气”的集气瓶中燃烧的小木条 ______ （填现象），说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中 ______ （填“高”、“低”或“不变”）。
（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是 ______ ，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中 ______ （填“高”、“低”或“不变”）。
（3）该小组同学按如图装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是烧杯 ______ （填“A”或“B”），反应的化学方程式为 ______ ；得出的实验结论是 ______ 。其中玻璃管4的作用是 ______ 。
II．定量研究
按如图将O2、CO2、湿度（测水蒸气）的传感器探头放入仍有少量潮湿空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如下（其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s）。
（4）表示O2体积分数变化的曲线是 ______ （填“X”、 “Y”或“Z”）。
（5）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定，其中下降的原因是 ______ 。
（6）常温常压下，若食品保鲜袋的体积为V，原有空气的体积为V1，向袋内呼入气体至满。则呼出气体中二氧化碳的体积分数为 ______ （用含V、V1的代数式表示）。
-参考答案-
一、单选题
1、D
【详解】
运输火箭、组装调试、燃料注入过程中都没有生成新物质，都属于物理变化；
点火发射过程中涉及物质燃烧，生成新物质，属于化学变化；
故选：D。
2、C
【详解】
①氧气具有供给呼吸的性质，属于化学性质；
②稀有气体在通电条件下发出五颜六色的光，用于制作霓虹灯，属于物理性质；
③氮气在常温下化学性质稳定，充入食品包装中延长保质期，属于化学性质；
④活性炭用于净水，没有发生化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
⑤干冰升华吸热，用作制冷剂，属于物理性质；
⑥75%的医用酒精用于防疫消毒，有新物质生成，属于化学性质；
答案：C。
3、C
【分析】
物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化。
【详解】
A.粮食酿醋，有新物质醋酸生成，所以属于化学变化。
B.蜡烛燃烧，有新物质水和二氧化碳生成，所以属于化学变化。
C.滤纸折叠，只是形状改变，没有新物质生成，所以属于物理变化。
D.食物腐烂，有新物质生成，所以属于化学变化。
故选：C
4、C
【详解】
A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作错误，不符合题意；
B、量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取9.5mL液体应选择10mL量筒，不符合题意；
C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意；
D、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意。
故选C。
5、C
【详解】
A.烧杯是玻璃仪器，在酒精灯火焰上加热需要垫上石棉网，不符合题意；
B.蒸发皿可以直接在酒精灯火焰上加热，但蒸发皿不属于玻璃仪器，不符合题意；
C.试管可以直接在酒精灯火焰上加热，试管属于玻璃仪器，符合题意；
D.燃烧匙可以直接在酒精灯火焰上加热，但燃烧匙不属于玻璃仪器，不符合题意；
故选C。
【点睛】
6、C
【详解】
A、司马光砸缸，没有新的物质生成，属于物理变化，选项A错误；
B、凿壁偷光的过程，没有新的物质生成，属于物理变化，选项B错误；
C、火烧赤壁过程，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，选项C正确；
D、铁杵磨成针的过程，只是形状发生改变，没有新的物质生成，属于物理变化，选项D错误。
故选：C。
7、C
【详解】
A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；
B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨，图中所示操作错误；
C、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，图中所示操作正确；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
故选C。
8、A
【分析】
化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还可能有吸热、放热、发光等现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
【详解】
A、蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体，点燃石蜡固体，会生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化，故A符合题意；
B、对着干燥的玻璃片哈气，水蒸汽遇冷凝结成水，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、将细铁丝绕成螺旋形，铁丝形状发生了改变，没有新物质生成，故C不符合题意；
D、在研钵中把胆矾研碎，使大颗粒胆矾变成小颗粒，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
发生化学变化的同时常伴随物理变化，而物理变化不会伴随化学变化。
9、B
【详解】
A、剪春花没有生成新物质，属于物理变化。
B、酿米酒生成酒精等新物质，属于化学变化。
C、包粽子没有生成新物质，属于物理变化。
D、捏面人没有生成新物质，属于物理变化。
故选：B。
10、A
【分析】
化学变化是有新物质生成的变化。
【详解】
A、冶炼金属是将金属矿物质转变为金属单质的过程，该过程有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、雕刻玉石只是改变了玉石的形状和大小，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、捶打黄金只是改变了黄金的形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、打磨象牙改变的是象牙的的形状和大小，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选A。
【点睛】
物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成。
11、C
【详解】
A、酒精挥发，物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、试管破裂，物质形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、铁架台生锈，产生了新物质，属于化学变化，符合题意；
D、蜡烛熔化，物质的形状和状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选C。
12、D
【详解】
A、连接橡胶塞与试管时，一手持试管，一手持橡胶塞，轻轻用力旋转橡胶塞，将橡胶塞连接到试管口处，不能将橡胶塞使劲塞进直立在桌面上的试管口，否则会导致试管底部破裂，选项操作错误，不符合题意；
B、振荡试管时，左右摆动振荡试管，不能采用上下方向振荡试管，易造成试管中的液体溅出，选项操作错误，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，且使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管底部不能接触灯芯，易导致试管底部受热不匀发生炸裂，选项操作错误，不符合题意；
D、洗净的试管倒立在试管架上，沥干水分，选项操作正确，符合题意。
故选D。
二、填空题
1、10mL 胶头滴管 凹液面的最低处 小于
【详解】
选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，然后用胶头滴管定容，所以若要量取8.2mL的液体药品时，最好选用10mL量筒，同时还需要的仪器应该是胶头滴管；量取时视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积；若观察时视线是仰视，则此时读出的液体体积数小于实际量取的液体体积，故填：10mL；胶头滴管；凹液面的最低处；小于。
2、
（1） 软 浮在 小 不
（2） 外焰 内焰 焰心 水雾 浑浊 水 二氧化碳
（3） 白烟
可能
【分析】
（1）
点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛质软，蜡烛放入水中，发现它会浮在水面，说明蜡烛密度比水小，并且不溶于水；
（2）
蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰的温度最高，燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上有水雾产生，再倒扣一个附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳；
（3）
蜡烛吹灭后发现有一股白烟产生，白烟是石蜡的小颗粒，用燃着的火柴通过白烟可能吧蜡烛重新引燃。
【点睛】
3、没有均匀预热；试管底部接触灯芯；试管口没有略向下倾斜
【详解】
试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的，如试管没有预热就直接加热、试管底部接触灯芯等会造成试管受热不均匀；试管口没有略向下倾斜等，会导致水回流，使试管骤冷破裂。
故填：没有均匀预热；试管底部接触灯芯；试管口没有略向下倾斜（其他合理即可）。
【点睛】
4、
（1）外壁
（2）酒精灯灯芯
（3）石棉网
（4）略向下倾斜
（5）冷水洗涤
【分析】
冷热受热不均，容易导致试管、烧杯等玻璃容器破裂。
（1）
玻璃容器外壁有水，未经擦干就加热会导致受热不均而炸裂。
（2）
容器底部与酒精灯灯芯接触，内焰部分温度低，外焰部分温度高，会导致受热不均而炸裂。
（3）
给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上石棉网，因仪器受热面积大，会导致受热不均而炸裂。
（4）
给试管内的固体加热时，试管口没有略向下倾斜，可能会导致冷凝水导流回试管底部引起炸裂。
（5）
烧得很热的玻璃容器立即用冷水洗涤，会导致玻璃容器炸裂。
5、
（1）f
（2）d
（3）g
（4）e
（5）c、f
（6）b
【分析】
（1）
用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：f；
（2）
可以直接加热的仪器是试管，故填：d；
（3）
实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：g；
（4）
大量溶液相互发生反应时，需要用烧杯，故填：e；
（5）
量取液体时，需要用量筒和胶头滴管，故填：cf；
（6）
酒精灯内添加酒精时用到漏斗，故填：b。
6、
（1）酒精灯、试管、试管夹
（2）1、点燃酒精灯；2、把一根火柴横放于酒精灯的火焰中部，片刻取出；3、观察看火柴的变化，可以看见由两侧向中间黑色逐渐变浅；4、得出结论：可见酒精灯火焰的外焰部分温度最高，加热效果最好。
【解析】
（1）
加热少量液体时用试管，试管用试管夹夹持，可以直接放在酒精灯上加热；
（2）
实验方案的设计和评价，是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一，而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点，但是，该内容也是学习难点，应重点练习，养成对实验进行评价我自我设计实验的习惯；
1、本题是关于酒精灯火焰温度的问题，解答本题可据不同火焰的加热效果去证明；
2、酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三层；
3、点燃酒精灯，把火柴梗平放入火焰中，根据火柴梗在三层不同火焰处灼烧变黑的不同程度来证明。
三、实验探究
1、18 产生大量白烟，放出热量 396 86 Z 保鲜袋内壁有水雾 错误 由实验可知，空气中水的体积分数为 1.98%，而空气成分中其它气体和杂质体积分数只有 0.03% ACD 偏大
【详解】
实验一：（2）量筒内进入482mL液体，减少的气体即为被石灰水吸收的二氧化碳，其体积为：500mL-482mL=18mL；
（3）倒入80℃的热水，白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；
（4）待白磷熄灭并冷却到室温，打开K2，观察到量筒中部分液体倒吸入锥形瓶中；量筒中剩余液体为396mL，则空气中氮气的体积为396mL，氧气的体积为：482mL-396mL=86mL；
实验二：（1）人的呼吸作用需要消耗氧气，所以氧气的体积分数减小，由图像可知，表示O2体积分数变化的曲线是Z；
（2）由于水蒸气冷凝，所以Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾；
（3）认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等，由实验可判断该认识是错误的，理由是由实验可知，空气中水的体积分数为 1.98%，而空气成分中其它气体和杂质体积分数只有 0.03%；
[实验反思]（1）根据实验过程中所接触的物质及反应条件可以知道，氮气不能燃烧也不支持燃烧，难溶于水，并且不能和氢氧化钙溶液反应，虽然能够观察出氮气是无色气体，但是闻不到氮气的气味，所以题中所给的ACD选项是正确的；
（2）实验Ⅱ操作④中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则会由于锥形瓶中温度较高气体受热膨胀，而使量筒中液体进入到锥形瓶中减少，量筒中剩余液体大于396mL，则所测O2的体积分数会偏小，所测氮气的体积分数将偏大。
2、变浑浊 水蒸气 小明 小亮和小光 小明 刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳 猜想时要进行有理有据的分析，烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成烟
【详解】
[实验探究]
结论是产生的白烟为二氧化碳，所以观察到澄清石灰水变浑浊；玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体，说明白烟不是水蒸气；白烟有可燃性说明是石蜡固体小颗粒，这为小明的猜测提供了证据，同时也可以排除小亮和小光的猜测；
[结论与解释]
由以上探究结果可知小明的猜测是正确的；小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊，但是他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳；
[反思与评价]
猜想时要进行有理有据的分析，烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成烟。
3、③ 刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳 水蒸气 ① ② ①③ 石蜡蒸气凝结的石蜡固体
【详解】
设计实验：
（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故通过用澄清石灰水来检验二氧化碳，吹灭蜡烛，立即用一只蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，是为了验证假设③；
由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，故不能得出正确结论；
（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，假设①不成立；
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，石蜡具有可燃性，故这为假设②提供了证据；同时可排除假设①③，因为二氧化碳和水不具有可燃性；
得出结论：
由以上分析可知，蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。
4、继续燃烧 低 玻璃片上有水雾出现 高 B CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高 调节压强 Z 水蒸气冷凝形成水雾
【详解】
I．定性探究
（1）氧气有助燃性，盛有“人呼出气体”的集气瓶中燃烧的小木条慢慢熄灭，盛有“空气”的集气瓶中燃烧的小木条继续燃烧，说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中低；
（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是玻璃片上有水雾出现，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中高；
（3）该小组同学按如图装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是烧杯B，反应的原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O；得出的实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高。其中玻璃管4的作用是调节压强；
II．定量研究
（4））由于呼出的气体中氧气的体积分数要减小，所以表示O2体积分数变化的曲线是Z；
（5）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定，其中下降的原因是由于水蒸气冷凝，在保鲜袋内壁形成水雾，所以Y曲线60s之后逐渐下降；
（6）常温常压下，若食品保鲜袋的体积为V，原有空气的体积为V1，向袋内呼入气体至满。由图可知，最终袋内二氧化碳的含量为3.67%，空气中二氧化碳的含量为0.03%，设呼出气体中二氧化碳的体积分数为x，则V×3.67%=V1×0.03%+（V-V1）x，x=。