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Unit 5 Free Time Let’s spell & Story time习题
找出下列单词划线部分读音不同的选项。
( )1. A. book B. look C. food
( )2. A. zoo B. cook C. hook
( )3.A. good B. room C.moon
( )4. A.loop B. cookie C. pool
( )5.A. classroom B. foot C. school
二、判断句子中划线部分的单词发音是否相同，相同（√），不相同（×）。
( )1.On this cool afternoon.
( )2.Why not go to the zoo to look at the kangaroo
( )3.We can see the tiger eat its noon food.
( )4.Can you use your foot to play football
三、选择题。
( ) 1. We are walking, not .
running B. runing C.to run
( ) 2. I think I need exercise.
A. more B. many C. any
( ) 3. I like ping-pong.
A. too B.all C. also
( ) 4. There a dance class at school every week.
A. be B. is C. are
( ) 5. --How often do you play football -- .
A. once a year B. twice C. Once a year
参考答案
Unit 5 Free Time Let’s spell & Story time习题
一．找出下列单词划线部分读音不同的选项。1-5CAABB
二、判断句子中划线部分的单词发音是否相同，相同（√），不相同（×）。1-4√× ×√
三、选择题。1.A 2. A 3. C 4.B 5. C
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Unit 5 Free Time
Let’s spell & Story time
人教新起点小学英语 四年级下册
Enjoy a song
0
look
cook
book
oo / /
Read and find
0
look
cook
book
oo / /
Read and find
good
0
look
cook
book
oo / /
Read and find
good
foot
cookie
0
look
cook
book
oo / /
Read and find
good
foot
cookie
food
0
look
cook
book
food
What’s the difference(不同)
oo / /
oo /u /
foot
Let’s learn
Pay attention to the pronunciation of oo.
观看视频， 注意oo 的发音
How to pronounce oo
/ /该音是个单元音、后元音及短元音，发音时嘴唇收小而圆，舌身后缩，舌后向软腭抬起，由舌后咽喉部位发出类似汉语的“呜”的音。
Presentation
/ /
oo
组合发音一： oo / /
崔老师优质课件
book
/b k/
Presentation
look
/l k/
oo / /
Look! This is my new book.
崔老师优质课件
good
/ɡ d/
Presentation
cook
/k k/
oo / /
He is good at cooking.
Presentation
cook
book
look
food
foot
oo
oo
oo
oo
oo
read the words loudly and think
/u /该音是单元音、后元音及长元音。发音时舌身后缩，舌后部抬起，嘴巴收紧双唇前突成小圆，牙齿接近闭合，由喉部发出类似“屋”的音。
Presentation
/u /
oo
组合发音二： oo / :/
food
/fu d/
Presentation
noodles
/ nu dlz/
oo /u /
My favourite food is noodles.
崔老师优质课件
zoo
/zu /
Presentation
room
/ru m/
oo /u /
In the zoo, the animals have a big room.
0
too
cool
moon
zoo
afternoon
room
mood
wood
food
0
food
foo
ood
t
g
哪两个单词的oo字母组合发音相同？
Listen, point and repeat.
oo
zoo
food
room
book
cook
good
Listen, point and repeat.
zoo
book
room
cook
food
good
oo-/ :/
oo-/ /
0
字母 组合 发音 发音要领 例词
oo / / / /是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部向软腭抬起，但比发/u:/音时略低些。双唇收圆并放松些，稍向前突出。 good
look
/u:/ /u:/是长元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆口形，并向前突出。 food
zoo
0
“厨师（cook）脚（foot）站在木头上（wood），看（look）好（good）书（book） 里面的钩形饼干 （hook cookie），”发短/ /，其他都是发长/U:/。
Read aloud. Then listen and check.
book foot hook cookie
zoo moon loop pool
Listen and write.
1. Look at the _______ in the _______.
2. It is ______ in the _________.
kangaroo
zoo
school
pool
3. Don’t play ________ in the _________.
(否定祈使句Don’t +动词原形)
football
classroom
Listen and repeat.
On this cool afternoon.
Why not go to the zoo
We can see the tiger eat its food.
And look at the kangaroo.
Let’s learn.
Why not和Why don’t 的区别
知识讲解
Why not和Why don’t 都表达一种询问的口气，表示某种建议。
Why not + do sth. Why don’t+人称+do sth.
Why not write it down 为什么不把它写下来呢？
Why don’t you write it down 你为什么不把它写下来呢？
0
/ /
/U:/
book
food
noodles
cook
zoo
room
good
look
Story Time
What’s the matter, Lu Qi
I’m tired.
怎么啦？
Story Time
Why We are walking, not running.
Yes, I think I need more exercise.
Story Time
Do you play football
Yes. I like football.
I also like ping-pong.
球类前面不加the
Story Time
Do you like to dance
Yes. There is a dance class at school every week.
每周
Story Time
But I don’t understand. You do a lot of exercise.
Well, I like sports, but I don’t do them very often.
Story Time
How often do you play football
I play football and ping-pong once a year. I never go to the dance class.
从不
Think and fill in the chart.
Can you help Lu Qi make an exercise plan
activity
how often
football
ping-pong
dancing
once a week
twice a week
once a week
Little Red Riding Hood
0
( )1. A. good B. book C. zoo
( )2. A. noodles B. foot C. book
( )3. A. cook B. room C. too
( )4. A. football B. cool C. look
( )5. A. balloon B. food C. goodbye
C
A
C
B
C
选出画线部分发音不同的一项。
Practice
0
( ) 1. Look at that book. It’s very nice.
( ) 2. They play football at school.
( ) 3. Mum is cooking in that room.
( ) 4. It is cool this afternoon.
( ) 5. My favorite food is noodles.
T
F
F
T
T
判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。
Practice
0
字母组合oo的发音规则
字母组合oo在单词中通常有两种发音
/ /
cool,food,zoo,
cool,moon,loop,pool,noon,room
cook,foot,wood,
look, good, book,hook,cookie,
/u:/
Summary
Summary.
1.单词：
zoo, food, room, book, cook, good
2. 句型：
Don’t play football in the classroom.
Why not go to the zoo
Bob goes skating twice a week.
3. 掌握oo在单词中的发音规律/ :/和/ /.
1. 听录音跟读字母组合的发音和代表单词。
2. 背诵小诗给小组长听。
3.在四线格上正确抄写单词， 每个一行。
4. 尝试写出更多oo的单词并进行分类.
5.熟读Story time。
6.完成同步练。
Homework.
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Unit 5 Free Time Let’s spell & Story time 教学设计
课题 Unit 5 Free Time Let’s spell & Story time 单元 5 学科 英语 年级 四年级下
学习目标 1.能够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。2.能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。3.能够在日常情境中使用单词进行有关周末活动方面的问答。4.能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。5.能够理解Story time。
重点 1.够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。2.能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。
难点 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Enjoy a song先初步接触今天所要信息语音。2.Read and findWhat’s the difference(不同) 听一听，唱一唱说一说 为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Let’s learn①观看视频， 注意oo 的发音组合发音一： oo / // /该音是个单元音、后元音及短元音，发音时嘴唇收小而圆，舌身后缩，舌后向软腭抬起，由舌后咽喉部位发出类似汉语的“呜”的音。领读学习单词look good book cook，学生跟读，并注意oo在单词中的发音。②组合发音二： oo / ://u /该音是单元音、后元音及长元音。发音时舌身后缩，舌后部抬起，嘴巴收紧双唇前突成小圆，牙齿接近闭合，由喉部发出类似“屋”的音。同法学习food, room,zoo,noodles2.Listen, point and repeat.①教师领读单词，学生跟读，提醒学生注意oo在单词中的发音，要发音准确。②老师播放视频，学生跟读，注意发音要准确③总结规律:oo--/ :/或/ /3. Read aloud. Then listen and check.教师播放录音，学生认真听，并跟读单词，注意单词中oo的发音规律。4. Listen and write.教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到的单词写在横线上。5. Listen and repeat.教师播放视频，学生认真听，并跟读，注意发音要准确。6. Let’s learn知识讲解: Why not和Why don’t的区别7. Story Time8.Think and fill in the chart.9.Practice①选出画线部分发音不同的一项。②判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。 学习新单词，并掌握oo在单词中的发音。播放课文录音时，模仿语音语调，掌握oo在单词中的发音。听录音，完成句子。听录音，并跟读，注意语音语调。掌握Why not和Why don’t的区别会读短文，并能根据短文内容填空学习课文内容 图片音频帮助学生记忆。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。提高学生英语朗读的能力。
Summary 1.单词：zoo, food, room, book, cook, good2. 句型： Don’t play football in the classroom. Why not go to the zoo Bob goes skating twice a week.3. 掌握oo在单词中的发音规律/ :/和/ /. 巩固本课所学新知识。
Homework 1. 听录音跟读字母组合的发音和代表单词。 2. 背诵小诗给小组长听。3.在四线格上正确抄写单词， 每个一行。 4. 尝试写出更多oo的单词并进行分类.5.熟读Story time。6.完成同步练。 巩固本课所学新知识。
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