部编版小学语文六年级下册第六单元—句子训练专项（含答案）

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统编版小学语文
六年级下册第六单元 句子专项训练
1．仿写下列优美的赠言。
（1）给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
给老师：_____
（2）给同学：我们曾是并排生长的两棵小树，我们曾在二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
给同学：_____
2
．理清脉络 内容梳理 第三步
1．本组活动以制作__________为轴心，以难忘的人和事为切入口，巧妙地将课内外的学习与活动相结合，从不同的角度回顾追忆小学六年的生活。《老师领进门》通过田老师讲课为“我”从事文学创作打下了基础，表达了____________________。《_______________》回忆了作者的处女作《补考》得到老师的九十八个红双圈，并在刊物上发表，在这次成功的激励下作者成了作家，赞颂了老师对自己人生的________作用。
2．成长纪念册分为________、________、________几个部分。正文内容按照_____________或_____________的顺序编排，图文并茂，显示独特个性和创意。
3．理清脉络，内容梳理第三步。
1．本组阅读材料主要表达了对________、________、________的依依不舍之情。
2．本组活动的主要目的是表达师生之间的依依惜别之情，但形式可以多样化，如_______________，还可以写_______________，举办_______________，把对同学、对老师的惜别之情表现出来。
3．就要毕业了，给老师和同学写一则感情真挚的临别赠言。
给老师：_____________________________________________
给同学：____________________________________________
4．仿写句子。
我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我歌唱_______________，我歌唱_______________
我歌唱_______________，我歌唱_______________
5．实践活动。
1．活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”的方式做一本成长纪念册，请你帮他放人相应的栏目里吧。（填序号）
①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语
⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片
成长足迹： _______________ 多彩生活：_______________
毕业赠言： _______________ 留影珍藏：_______________
2．活动二，六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是____________，活动目的是____________________，除此之外，一份完整的策划书还应写___________、___________、_____________和__________。
6．按要求完成句子练习。
1．您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
____________________________________
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ （改为陈述句）
____________________________________
3．写一写令你难忘的一位老师和一位同学，每句话中请用上恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
________老师，__________________________
________同学，__________________________
7．制作成长纪念册。
（1）为了制作成长纪念册，我把搜集的大量资料进行了________，然后采用________的方式将内容进行了分类。
（2）我的纪念册的名字是：______________________________，分为________、扉页、________三个部分。
（3）为了使纪念册更精致，正文部分的编排我用______________________________的方式呈现内容。
8．将下面的毕业赠言补充完整。
您是春雨，___________________；您是阳光，___________________；您是大树，为我们遮风挡雨。您眼角的皱纹，有一条为我们而生；您头上的银发，有一丝为我们而白。“___________________，___________________。”这两句诗不就是您燃烧自己、照亮我们的写照吗？在这离别之际，我祝您___________________，___________________！
9．综合性学习。
在充满生机的初夏时节，武汉某小学六年级的师生将举行毕业联欢会。
1．请你为联欢会设计一条主题标语，下列最合适的一项是( )。
A．迎接团徽的召唤 B．师恩难忘，友情长久
C．书山有路，学海无涯 D．花香伴书香，名家进心灵
2．请你为联欢会写一段开场白，用上一个名言警句，50字左右。
_______________________________________________________________
3．联欢会的策划书的其他部分已经完成，请你为毕业联欢会策划活动流程。
____________________________________________________________
10．语言表达。
同学们，六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，都给你留下深刻的印象；和你一同成长的同学，给予你帮助的老师，都让你难以忘怀。离别之际，请把你最想对他们说的话写下来，注意不得出现真实的校名、人名。
我想对老师说：__________________
我想对好朋友说：___________________
参考答案：
1． 蜡烛，照亮了他人，而自己却无声地消失在光明之中。老师，您就是我们心中的蜡烛，我们敬佩您。 我们曾是同枝开放的两朵小花，我们曾是二人转的二个演员，我们曾是一条战壕中的一对战友。当我们即将分别的时候，请接受我深情的祝福。
2． 成长纪念册 “我”对田老师的深深感激之情 作文上的红双圈 引领 封面 扉页 正文 编年体式 栏目式
3． 学校 老师 同学 写信 毕业赠言 毕业联欢会活动 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
4． 春天 黎明 那此大自然的生命 为生活奔波忙碌的人们
5． ⑨ ④⑦ ⑤⑧ ①②③⑥⑩ 爱与感恩 感谢六年相伴的老师和同学 活动时间 活动地点 活动分工 活动流程
6． 您把我们带到六年级。 没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 敬爱的 您像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。这无私奉献的精神，令我永生难忘。 亲爱的 我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾是二重唱中的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我真挚的祝福。
7． 筛选 “编年体” 恰同学少年 封面 正文 每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题
8． 滋润了我们的心田 温暖了我们的心灵 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 身体健康 万事如意
9． B “花有重开日，人无再少年。”时光飞逝，相遇犹在昨天，分别即在眼前。我们可以把分别看作是新的开始，让我们珍惜时间，热情地迎接下一个挑战，又一个青春之旅从今天起航。
（1）节目表演；（2）趣味问答游戏；（3）互赠礼物；（4）大合唱。
10． 感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导，您是我人生中最重要的人生导师，不仅教会我知识，更教会我如何做人。谢谢您。 谢谢你在日常生活中对我的帮助，帮我复习功课，帮我渡过难关。希望我们的友谊长存。
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