1.3 运动的快慢

第一章 机械运动
第三节 运动的快慢
【教学目标】
知识与技能
1.能用速度描述物体的运动；2. 能用速度公式进行简单的计算；
3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。
过程与方法
体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
情感、态度与价值观
有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
【教学重点】
会用速度公式进行简单的计算。
【教学难点】
速度单位换算，路程-时间(s-t)图像的认识和理解。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情景导课
任务一：比较物体运动的快慢
日常生活中我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，
请借助图3-2-1所示的短路比
赛来说明这两种方法：
多媒体展示图片,引导学生观察图片。认识较物体运动快慢的方法。
学生仔细观察图片，讨论如何比较物体运动的快慢。
二、新课讲授：
任务二：理解速度的定义、公式及单位
物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。
即：
，
用符号表示为。
?【单位】路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即m/s或m．s-1。
1m/s =3．6km/h
例1：下列物体运动的速度哪个大（??? ）
?A．蜗牛：1．5毫米／秒
?B．炮弹：1000米／秒
?C．发射人造卫星的最起码速度：7．9千米／秒
?D．火车：360千米／时
提问：如果物体运动时所用的时间和通过的长度都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢？
【总结】
?（1）让它们的时间相等：比较单位时间内通过的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，谁运动得就慢。
?（2）让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。
在物理学习中我们常用一些字母来表示物理量及其单位。
例：用v表示速度，S表示路程，t表示时间，而路程的单位用m，速度的单位用m/s，时间的单位用s来表示。
m/s与km/h的换算关系是?
引导学生完成例1，加深学生对单位换算的记忆和理解。
表扬做的好的学生。
引导学生看课本20页了解一些物体的速度。
学生讨论
培养学生的创新意识和创新能力
师生讨论得出
学生回答
了解物理量符号与单位符号的区别。
动手换算，同组互相帮助。
学会单位换算，并会比较物体运动的快慢。
记住常见物体的大体速度。
任务三、匀速直线运动的特点及路程－时间图像。
物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。
例2：下列做匀速直线运动的有
火箭发射升空；
火车在平直的轨道上匀速行驶；
沿操场匀速跑圈；
以上都不正确。
路程－时间图像
引导学生看21页图1.3-3区分匀速直线运动和变速直线运动。
1、速度的大小不变。（匀速）
2、运动的方向不变。（直线）
通过例2让学生认识到什么样的运动是匀速直线运动。
提问：1、甲乙丙三个物体分别做什么运动？
2、甲和乙谁运动的快？
如图所示引导学生认识甲和乙做匀速直线运动，丙静止。
通过对21页图1.3-3的研究，认识什么是匀速直线运动。
积极答题，加深对匀速直线运动的理解。
学生未学坐标系，联系数轴小组讨论理解图象的含义。
任务四、平均速度
物体做变速运动时的总路程与总时间的比值，叫平均速度。
公式：
例3：一人骑车前100米路程用30秒，后80米用了20秒。请问：这个人在整段路程的平均速度是多少？略
学会看车票
同学们从家里来学校做的是匀速直线运动吗？怎么比较大家的速度？
在利用速度公式及其变形公式解题时，需要注意哪些问题？
答：需要注意以下几点：
（1）要写出依据的公式；
（2）应该统一单位；
（3）将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位．
这幅图的含意是
学生回答：
是变速运动。
学生学习物理解题的一般书写步骤。
学生认真思考后解答，注意解题的步骤。
限速40km/h
三、课堂小结：
回顾本节课主要内容。
找一两名学生说说自己的收获与疑惑。老师点一下估读方法。
学生回顾一遍学了什么，哪地方还掌握的不太好。
四、课堂检测
师巡视、讲评
完成检测题
见附件1
五、布置作业
完成助学本节内容。
课后完成
【板书设计】
§1. 3运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢 三、匀速直线运动
二、速度及单位 四、平均速度
【教学反思】
这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量──速度，速度的计算公式是以后我们学习的关键，我们要注意领会速度单位间换算的技巧，会从不同的信息渠道收集关于速度计算的条件，然后应用公式进行计算。计算平均速度时，式中的路程s和时间t要一一对应，不能张冠李戴，因不同路程（或时间）内的平均速度不同，故计算平均速度时一定要指明是哪段路程（或时间）内的
附件1：
【课堂检测】
1、下列说法中正确的是（??? ）
A．速度大的物体通过的路程一定长
B．速度大的物体运动的时间一定短??
C．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长
D．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长
2、小红已经测出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，合 km/h；她家距离学校720m，为了不迟到，她至少要提前 min从家里出发．
3、甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是___ ___.
4、如图所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是______运动，乙物体做的是______运动.
5、某物体做匀速直线运动，它在20 s 内通过的路程是160 m,它的速度是______m/s,它25 s内通过的路程是______m,它在第30 s内的速度是______m/s.
6、一列长200m的火车以40m/s的速度匀速通过一座长1km的火车桥，从火车上桥到全部离开桥需要多少时间？
7、如表所示是小明乘坐的出租车车票，请回答以下问题：
（1）在小明所乘坐的全过程中，出租车的平均速度是多少？
（2）出租车在行驶过程中，如图所示的速度行驶了1.8min，
求这段时间所通过的路程？
（3）若以小明所带的帽子为参照物，出租车是运动的还是静止的，为什么？