二年级下册美术10.头饰设计 教案
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文档简介
《10头饰设计》
一．教学目标：
1、通过教学，让学生认识美术与生活的密切联系，学会简单的材料美化生活。
2、提高学生的综合运用能力，学会自己动手来装饰和美化生活，提高学生声设计制作能力、合作学习的能力和创造的能力。
二．教学重难点
教学重点：根据用途来确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
教学难点：巧妙地利用材料以及创新的表现。
三．教学准备：多媒体教学课件、彩色卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、双面胶。
四．教学过程
1、情境导入
师：在一个美丽的小岛上，有一片森林，森林里住着可爱的小动物。这天，小狗在森林里玩耍，忽然看到在森林里哭泣的小兔。
师小结：原来小兔是一名留守儿童，今天是她的生日，她最大的愿望就是能举行一个生日派对。小狗知道后呀。在森林网站上发布了一条消息，邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日。
2、分析研究
师：为了让小兔有个难忘的生日，大家决定给小兔过一个热闹的头饰舞会。（出示图片）这不，小熊决定做一个古代的头饰，我们来看看小熊在网上找到的一些有关古代头饰的图片。（出示图片）这是收藏在博物馆里的头饰，猜猜它的用途是什么？
生：思考并回答小结：这是古代将领的头饰，它呀可不简单呢，在打仗的时候可以保护士兵不受伤，又可以作为装饰品。（出示格格头饰图片）这个头饰你见过吗？在哪里见到的？上面都装饰了些什么？（出示2000多年前的敦煌壁画）
师：小猫是一个时尚的女孩，她决定做一个富有时尚气息的头饰（出示现代头饰）你看，这些头饰跟过去的古代头饰可不一样了，你能说说它们的特点吗？
生：思考并回答总结：色彩丰富，造型夸张师：你说的真好，我们再看，小花鹿可是一个环保主义者，看看他准备了些什么材料？（出示废弃材料）
3、欣赏学生作品
师：有些同学看了这些头饰，通过自己的想象，还把它们的样子做了出来，我们赶紧去看看吧！请同学说一说自己喜欢的作品，喜欢他的什么地方？
4、分析做法
师：同学们说的可真好，在欣赏作品时，我们都注意到这些作品在造型上非常有创意，色彩也是非常鲜艳，这都是值得我们学习的地方。看到同学们创作的这么好。老师也想创作一个头饰，你们想看吗？
5、教师示范
固定头围。（强调：从额头到后脑勺，接口处贴好双面胶）固定好了头围的大小，下面我们要怎么做？（装饰）
师讲解：对，头饰的设计可分为两步，第一步是设计头围，第二歩是装饰。看，这是什么？这是一张纸条，你能把它变成什么？（生答）这里有一把剪刀，老师来变一个魔术。（用剪刀将小纸条弄卷）纸条发生了什么变化？（折叠）看老师手里有什么？怎么做出来的呢？
师：小朋友真聪明。学了这么多方法，下面我们要装饰头饰啦，这是老师装饰好的头饰，哪个同学能给老师一些建议，把它装饰得更漂亮。我相信同学们只要大胆想象，认真去做，一定会比老师做的还好，你们有没有信心超过老师啊？
制作小头饰方法与步骤：
（1）布置作业
师：现在老师可以参加小兔的生日派对了。小朋友，你们想参加吗？那好吧，现在就请你们展开想象的翅膀，用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧！提示：使用剪刀时要注意安全
（2）作业展评（做好头饰的同学上台展示，指生评价）
师：（播放生日快乐歌）你听，美妙的歌声已经响起，小兔的生日舞会开始啦，请小朋友们戴好自己的头饰一起为它庆祝吧！（全体起立，跟着音乐哼唱。）
活教师小结方法与步骤：奖励表现好的同学，没有得到奖励的小朋友不要灰心，你们都很棒。课后，小朋友们可以试着去找一找生活中的废弃材料，试着做一做吧。
板书：头饰设计制作方法：卷、折、剪、贴、画
一．教学目标：
1、通过教学，让学生认识美术与生活的密切联系，学会简单的材料美化生活。
2、提高学生的综合运用能力，学会自己动手来装饰和美化生活，提高学生声设计制作能力、合作学习的能力和创造的能力。
二．教学重难点
教学重点：根据用途来确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
教学难点：巧妙地利用材料以及创新的表现。
三．教学准备：多媒体教学课件、彩色卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、双面胶。
四．教学过程
1、情境导入
师：在一个美丽的小岛上，有一片森林，森林里住着可爱的小动物。这天，小狗在森林里玩耍，忽然看到在森林里哭泣的小兔。
师小结：原来小兔是一名留守儿童，今天是她的生日，她最大的愿望就是能举行一个生日派对。小狗知道后呀。在森林网站上发布了一条消息，邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日。
2、分析研究
师：为了让小兔有个难忘的生日，大家决定给小兔过一个热闹的头饰舞会。（出示图片）这不，小熊决定做一个古代的头饰，我们来看看小熊在网上找到的一些有关古代头饰的图片。（出示图片）这是收藏在博物馆里的头饰，猜猜它的用途是什么？
生：思考并回答小结：这是古代将领的头饰，它呀可不简单呢，在打仗的时候可以保护士兵不受伤，又可以作为装饰品。（出示格格头饰图片）这个头饰你见过吗？在哪里见到的？上面都装饰了些什么？（出示2000多年前的敦煌壁画）
师：小猫是一个时尚的女孩，她决定做一个富有时尚气息的头饰（出示现代头饰）你看，这些头饰跟过去的古代头饰可不一样了，你能说说它们的特点吗？
生：思考并回答总结：色彩丰富，造型夸张师：你说的真好，我们再看，小花鹿可是一个环保主义者，看看他准备了些什么材料？（出示废弃材料）
3、欣赏学生作品
师：有些同学看了这些头饰，通过自己的想象，还把它们的样子做了出来，我们赶紧去看看吧！请同学说一说自己喜欢的作品，喜欢他的什么地方？
4、分析做法
师：同学们说的可真好，在欣赏作品时，我们都注意到这些作品在造型上非常有创意，色彩也是非常鲜艳，这都是值得我们学习的地方。看到同学们创作的这么好。老师也想创作一个头饰，你们想看吗？
5、教师示范
固定头围。（强调：从额头到后脑勺，接口处贴好双面胶）固定好了头围的大小，下面我们要怎么做？（装饰）
师讲解：对，头饰的设计可分为两步，第一步是设计头围，第二歩是装饰。看，这是什么？这是一张纸条，你能把它变成什么？（生答）这里有一把剪刀，老师来变一个魔术。（用剪刀将小纸条弄卷）纸条发生了什么变化？（折叠）看老师手里有什么？怎么做出来的呢？
师：小朋友真聪明。学了这么多方法，下面我们要装饰头饰啦，这是老师装饰好的头饰，哪个同学能给老师一些建议，把它装饰得更漂亮。我相信同学们只要大胆想象，认真去做，一定会比老师做的还好，你们有没有信心超过老师啊？
制作小头饰方法与步骤：
（1）布置作业
师：现在老师可以参加小兔的生日派对了。小朋友，你们想参加吗？那好吧，现在就请你们展开想象的翅膀，用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧！提示：使用剪刀时要注意安全
（2）作业展评（做好头饰的同学上台展示，指生评价）
师：（播放生日快乐歌）你听，美妙的歌声已经响起，小兔的生日舞会开始啦，请小朋友们戴好自己的头饰一起为它庆祝吧！（全体起立，跟着音乐哼唱。）
活教师小结方法与步骤：奖励表现好的同学，没有得到奖励的小朋友不要灰心，你们都很棒。课后，小朋友们可以试着去找一找生活中的废弃材料，试着做一做吧。
板书：头饰设计制作方法：卷、折、剪、贴、画