25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
三年级下册 第八单元
《慢性子裁缝和急性子顾客》
教学目标1.分角色朗读课文，读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。2.默读课文，交流自己觉得最有意思的内容，体会故事的趣味性。3.学习借助表格有序复述故事，不遗漏重要情节，能借助关键词详细复述重要情节。
通过预习，我们认识了慢性子裁缝和急性子顾客，还了解了他们之间发生的故事。谁能来说说呢？
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 做件棉袄 明年冬天取
第二天 改成夹袄 为您服务，没说的
第三天 改成短袖衬衫 好办得很，没问题
又过了一天 改成春装 没开始裁料呢
（一）复习导入，回顾内容
1.读课文第2-7自然段，聚焦第一天的第一次对话，找出故事中能表现顾客是“急性子”与裁缝是“慢性子”的关键词语，想一想对话中的有趣之处在哪儿。
（二）授之以法，学习复述
时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 做件棉袄
明年冬天取
“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天 ……”
第一次
急性子顾客想尽快穿上新衣服
2.分角色朗读
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
初步掌握大概意思
不必一字不差
用自己的语言表述
复述
在课文中选择你认为最有趣的一个时间段，体会快慢的反差，再用上“找关键词——写在词卡上——练习复述”的方法，进行详细复述的练习。
（1）和同桌交流有意思的部分，并用习得的方法复述给同桌听；
（2）同桌用评价表互评。
（三）合作学习，练习复述
故事内容不遗漏 复述故事有顺序 重要情节要详细 仪表神态要自如
自我评价
同伴评价
老师评价
（三）合作学习，练习复述
第一天 做件棉袄 明年冬天取
第二天 改成夹袄 为您服务，没说的
第三天 改成短袖衬衫 好办得很，没问题
又过了一天 改成春装 没开始裁料呢
借助表格提示复述整个故事，注意重要情节详细复述。
做事情不能急于求成，不切实际，要按计划做事，不要拖拉，要言而有信。
启示与收获
和同桌交流对急性子和慢性子的理解。
作业布置