湘教版美术二年级下册 16. 信封娃娃 教案

湘版小学美术二年级下册第16课《信封娃娃》　　　　　　　
<<信封娃娃>>教学设计　　　　　　
　 　
教学目标：　　　　　　
1、能运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。　　　　　　
2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃。　　　　　　
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。　　　　　　
教学重点：撕贴信封制作纸偶。　　　　　　
教学难点：信封娃娃的形象制作生动有特点且装饰丰富。　　　　　　
设计理念：信封娃娃内容好玩又有趣，符合孩子的心理需求，本课教学既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。　　　　　　
课前准备：信封娃娃范品、信封、卡纸、双面胶等　　　　　　
教学过程：　　　　　　
一、情境导入　　　　　　
1、创设情景，信封娃娃亮相与学生打招呼，激发关注和直观感受。　　　　　　
出示信封娃娃，“喂，大家好！我叫艾米。大家也叫我信封娃娃，你们看出来我为什么叫信封娃娃了吗？”　　　　　　
学生观察并回答：用信封做的……　　　　　　
“大家真聪明，可是我一个人太孤独了，你们能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友吗？”　　　　　　
2、揭示课题：信封娃娃（板书课题）　　　　　　
二、方法探究　　　　　　
1、请同学们排序制作步骤　　　　　　
①撕口②撕贴头、服装大块外形③装饰　　　　　　
2、教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。哪个比较好？揭示撕口位置。　　　　　　
3、学生尝试撕贴头部外形。　　　　　　
简要进行大小比较，和信封的大小要合适。　　　　　　
4、教师鼓励撕贴服装外形　　　　　　
鼓励学生构思好后大胆地撕，转动一下撕得更流畅。　　　　　　
三、欣赏体验 方法指导　　　　　　
1、同学观察教师示范重叠装饰的方法在同一种服装外形样式上添加不同装饰。　　　　　　
2、其他同学边观察制作，边思考“同学们还能想到什么更有趣、更特别的装饰？　　　　　　
3、课件欣赏讨论：各种服装发型你能搭配出哪些不同的人物形象？　　　　　　
4、欣赏不同年龄、职业的信封娃娃形象范例　　　　　　
小结：从不同的思路去构想，信封娃娃的形象会更特别。　　　　　　
2、找出图中重叠装饰中颜色运用不合适的，并说说问什么。　　　　　　
四、创造表现　　　　　　
1、出示作业要求　　　　　　
用撕贴的方法装饰一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧、　　　　　　
注意：形象新颖、重叠装饰、深浅搭配。　　　　　　
2、学生作业，教师巡视指导。　　　　　　
五、展示评价　　　　　　
1、把自己做的信封娃娃戴在手上玩起来，学生自由交流欣赏。　　　　　　
2、互评：谁制作的信封娃娃特别有趣？谁的色彩装饰用得非常棒？谁的信封娃娃最有创意？　　　　　　
3、教师总结：欣赏其他材料加工制作的信封娃娃，课后鼓励学生制作。