《马说》

课件22张PPT。马 说 韩 愈作者简介 韩愈 （公元768－824年） ，字退之, 唐代文学家、思想家。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。其主张为“文以载道、文道结合”。与柳宗元并称“韩柳”。
韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。 创作背景：
这篇《马说》大约作于韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相，很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。文体“说”说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。
本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的，从字面上可以解作“谈马”或“论马” 。字音词义1·读准字音??祇zh?骈pián策cè槽枥cáo lì食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也石dànshísìsì2·掌握词义相马：仔细审视、察验马的优劣。?骈死：骈，并。??骈死，并死，成双成对地死、一个接着一个地死。 槽枥：槽，是放饲料的食槽；枥，是马槽、，这两个字合起来可以不分开解释，用槽枥借指马食宿的整个环境，即养马的处所。分析课文第一段：
实词：
千里马：
伯乐：
辱 ：
骈：
槽枥：
称：
虚词：
故
于：
之：
以：
虽：日行千里的马，本文指人才。擅长相马 之人，本文 指识别人才的人。辱没
一同喂牲口用的食器著称因此在结构助词，的。因为。即使。文章解读文段一：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。1、本段表达了作者什么观点？（用原文回答）2、没有伯乐，千里马命运如何呢？（用原文回答）世有伯乐，然后有千里马。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。分析第二段：
实词
一食：
食马 者：
才美 ：
外见：
等：
常：
或：
其：
是：
吃一顿。 通“饲”，喂。才能，美 好的素质。表现在外面。“见”通“现”。等同，一样。普通的。有时。代“千里马”。
这种。文段二：
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
1、千里马被埋没的直接原因是什么？(用原文回答) 2、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？食不饱,力不足，才美不外见。对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。分析第三段：
实词
策之：
执策：
道 ：
尽：
材：
鸣：
通：
执：
临：
知：
虚词
策之：
以：
鸣之 ：用鞭子打。马 鞭子。正确的方法。竭尽。 通“才”，才能。嘶鸣。
通晓。拿着
面对。
识别，了解。
作代词，代千里马。按照。助词。无词义。文段三：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？（用原文回答）2、千里马被埋没的跟根本原因是什么？（用原句回答） 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”“其真无马邪？其真不知马也。” 理解与思考1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？2、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？ 千里马人才伯乐赏识人才的人托物寓意 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 文章总结：1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。“借马说人”，是托物寓意的写法。
2.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？
伯 乐：善于识别人才的统治者。
千里马：即人才。
食马者：埋没人才，摧残人才的封建统治者。
3.本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？
表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。请你思考 《马说》中说“世有伯乐，然后有千里马”，如果你是千里马，是否一定要得到伯乐的赏识呢？请谈谈你的看法。大家一起来
解释下面句子中加线词的意义和用法
1、策之不以其道
执策而临之
2、其真无马邪？
其真不知马也。
3 一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
食之不能尽其材驾驭，鞭打鞭子表反问语气，难道 表推测语气，恐怕 shí 吃（一顿）sì 饲养，或通“饲”shí 吃 sì 喂养 练 习 一您的位置：>>马说>课堂练习练 习 二
请分别指出下列句中“虽”字的用法：
A.虽然 B.即使
1.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手
2.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足。
3.虽我之死，有子存焉.BAB您的位置：>>马说>课堂练习1.解释下列句子中加线的词
A.才美不外见 B. 食不饱，力不足
C.策之不以其道 D.执策而临之通“现”，表现吃用鞭子打面对2.指出句中加线词相当于现代汉语中什么词
A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
B.虽有千里之能，食不饱，力不足
3. 翻译句子： 马之千里者，一食或尽粟一石。

4.“千里马”在文中寓指怎样的人？即使虽然日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。有才能的人。中考链接1.解释下列加线的词语
A.食马者不知其能千里而食也
B.策之不以其道
C.安求其能千里也
D.一食或尽粟一石
2. 翻译句子：其真无马耶？其真不知马也
3.本文表达了作者怎样的思想感情？通“饲”，喂养用鞭子打怎么有时难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！ 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满。中考链接三马饮溪祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！