浙教版科学七下第三章第2节力的存在（中等难度）
一、单选题
1．（2020八上·镇海期中）关于力，下列说法中不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．不接触的两个物体间也可以有力的作用
C．力只能改变物体的运动状态
D．物体间力的作用是相互的
【答案】C
【知识点】力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】根据力的概念分析判断。
【解答】A.力是物体对物体的作用 ，故A正确不合题意；
B.不接触的两个物体间也可以有力的作用，例如地球和月亮之间的万有引力，故B正确不合题意；
C.力能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状，故C错误符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
2．（2020八上·慈溪期中）在《运动与力》一课中，教材设计了一实验：光滑的水平桌面上运动的小钢球，在不受其他外力作用时，沿直线从A点运动到B点。若在其原先运动轨迹的侧面放置一条形磁铁，小球会向磁铁方向偏转，小球沿曲线从A点运动到C点。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．小钢球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．磁铁对小钢球没有作用力
C．力可以改变小钢球的运动方向
D．力可以使小钢球发生形变
【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因；
（2）（3）（4）根据力的作用效果分析。
【解答】A. 小钢球在桌面上继续运动是由于钢球有惯性，故A错误；
B. 磁铁对小钢球吸引力，故B错误；
C.钢球被磁铁吸引后，运动轨迹变成曲线，因此力可以改变小钢球的运动方向，故C正确；
D.小球受到磁铁的吸引后改变了运动方向，即改变了运动状态，而没有发生形变，故D错误。
故选C。
3．（2020八上·慈溪期中）有些漫画富有哲理，又蕴含科学知识。如图所示，一块一半伸出地面的木板上站着甲、乙两人，人与板均保持静止。下列说法正确的是（ ）
A．甲对板的压力一定等于乙对板的压力
B．当乙踢甲时，乙对甲的踢力和甲对乙的反作用力是一对平衡力
C．若甲被踢出板，板会逆时针转动，乙因此坠落
D．若甲被踢出板，是因为甲的惯性小于甲受到的踢力
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的；压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】（1）水平地面上，物体对地面的压力等于物体自身的重力；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；
（3）根据杠杆的平衡条件分析；
（4）惯性是一种性质，而不是一种力的作用。
【解答】A.甲对木板的压力等于甲的重力，乙对木板的压力等于乙的重力。因为甲和乙的重力不一定相等，所以甲对木板的压力不一定等于乙对木板的压力，故A错误；
B.乙对甲的踢力作用在甲上，而甲对乙的反作用力作用在乙上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故B错误；
C.如果甲被踢出板，那么甲对木板的压力消失，则木板右端会先上转动，左端向下转动，从而发生逆时针旋转，乙因此坠落，故C正确；
D.如果甲被踢出板，那么是因为木板对甲的摩擦力小于甲受到的踢力，故D错误。
故选C。
4．（2020八上·海曙月考）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）
A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L乙=L丁＜L甲=L丙
【答案】D
【知识点】弹力
【解析】【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的压力成正比，据此分析判断。
【解答】图甲和图丙中，相同的弹簧受到的拉力相同，根据弹簧的特性可知，此时弹簧伸长的长度相同。因为它们的原长相同，所以现在甲和丙的长度相同，即L甲=L丙；
图乙和图丙中，相同的弹簧受到的压力相同，根据弹簧的特性可知，此时弹簧缩短的长度相同。因为它们的原长相同，所以现在乙和丁的长度相同，即L乙=L丁；
同一个根弹簧，当受到的压力和拉力相同时，缩短的长度小于伸长的长度，因此L乙=L丁故选D。
5．（2020八上·海曙月考）比较右图中的两个力F1、F2的大小，可知（ ）
A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法比较
【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的示意图的知识分析判断。
【解答】用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，而线段的长度表示力的大小。为了表示力的大小，必须确定一个标度，如果没有标度，那么就无法比较力的大小，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6．下列测量工具使用方法错误的是（ ）
A．用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B．使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C．用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D．机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
【答案】C
【知识点】长度的测量；时间的测量；天平的使用及读数；力的测量
【解析】【分析】根据测量工具的使用规范分析判断。
【解答】A.用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线，故A正确不合题意；
B.使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，确定这个测力计能否使用，故B正确不合题意；
C.用天平测量物体质量时，应左盘放物体，右盘放砝码，故C错误符合题意；
D.机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟，故D正确不合题意。
故选C。
7．（2020七下·拱墅期末）在学校开展的“乒乓球”比赛活动中，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ )
A．乒乓球在空中曲线飞行 B．乒乓球在地上越滚越慢
C．乒乓球被球拍打瘪了 D．乒乓球被对手反击回来
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】运动状态的改变包括：静止变运动、运动变静止、速度大小改变和运动方向改变。
【解答】A.乒乓球在空中曲线飞行，运动方向改变就是运动状态改变，故A不合题意；
B.乒乓球在地上越滚越慢，速度大小改变就是运动状态改变，故B不合题意；
C.乒乓球被球拍打瘪了，属于力改变物体的形状，故C符合题意；
D.乒乓球被对手反击回来，运动方向改变就是运动状态改变，故D不合题意。
故选C。
8．（2020七下·下城期末）如图所示，用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点比我在B点更省力。这说明力的作用效果（ ）
A．跟力的大小有关 B．跟力的方向有关
C．跟力的作用点有关 D．跟力的施力物体有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的因素：大小、方向和作用力，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点和B点时，力的作用点不同，因此这说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．（2020七下·下城期末）水火箭构造如图所示。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将橡皮塞压出，并不断向下喷水，瓶子竖直加速飞向高空，接着减速上升，最后落到地面。关于水火箭的工作原理和过程，下列说法正确的是（ ）
A．水火箭起飞的动力来自水火箭对橡皮塞的推力
B．水火箭在上升时的动力来自惯性力
C．水火箭升空说明力的作用是相互的
D．瓶子受到的推力减小到等于瓶子重力时就会向下掉
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】高压气体给水向下的推力，使水向下高速喷出；水同时给瓶子相反的推力，使水火箭飞行。开始时，推力大于重力，合力向上，与运动方向相同，水火箭做加速运动；随着推力的减小，当推力和重力相同时，合力为零，加速停止，此时速度最大；当推力小于重力时，合力向下，与运动方向相反，水火箭做减速运动。当它向上的速度减小到零时，开始下落，回到地面。
【解答】A.水火箭起飞的动力来水对瓶子的推力，故A错误；
B.水火箭在上升时的动力开始时靠的时水喷出时对瓶子的推力，后来靠的是瓶子的惯性，故B错误；
C.水火箭升空说明力的作用是相互的，故C正确；
D.瓶子受到的推力减小到等于瓶子重力时，瓶子不会下落，会由于惯性继续上升，故D错误。
故选C。
10．（2020七下·温州期末）如图所示，小明用弹簧测力计拉动同一木块在同一水平面上以不同速度做匀速直线运动。据图分析推测，实验乙中弹簧测力计的示数应为（ ）
A．1.1牛 B．1.2牛 C．1.4牛 D．1.6牛
【答案】C
【知识点】力的测量
【解析】【分析】首先读出弹簧测力计的示数，然后根据二力平衡的知识确定摩擦力的大小，再利用相同的方法计算出弹簧测力计的示数。
【解答】当木块以0.1m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的拉力和滑动摩擦力相互平衡，即f=F1=1.4N；
当木块以0.2m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力仍然相互平衡，即F2=f=1.4N。
故选C。
11．（2020七下·温州期末）如图为一种常用的园艺剪刀，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更易剪断枝条，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的要素：大小、方向和作用点，根据题目的描述分析哪个因素不同即可。
【解答】用大小相同的力垂直作用在A点比B点更易剪断枝条，是改变了力的作用点，即说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．如图所示，是人们办公常坐的椅子，椅子下面装有可滑动的小轮。下列说法中符合物理规律的是（ ）
A．椅子受到的重力和椅子对地面的压力是一对平衡力
B．椅子受到的重力和地面给椅子的支持力是相互作用力
C．人坐在椅子上，脚用力向前蹬地，椅子会向前运动
D．椅子腿下安装轮子，是为了减小移动时的摩擦
【答案】D
【知识点】力的作用是相互的；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和向后接触的两个物体上；
（3）根据向后作用力的原理分析；
（4）在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
【解答】A.椅子受到的重力和椅子对地面的压力，二者的方向都是竖直向下的，并不是相反的，肯定不是平衡力，故A错误；
B.椅子受到的重力和地面给椅子的支持力，二者都作用在椅子上，没有作用在两个物体上，肯定不是相互作用力，故B错误；
C.人坐在椅子上，脚用力向前蹬地，地面会同时给脚一个向后的力，因此椅子会向后运动，故C错误；
D.椅子腿下安装轮子，是为了减小移动时的摩擦，故D正确。
故选D。
13．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．它们受到的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，据此分析即可。
【解答】鸡蛋撞击石头，对石头施加一个撞击力，同时石头也会对鸡蛋施加一个反作用力，二者大小相等、方向相反。因为鸡蛋和石头的软硬程度不同，所以相同的力作用在它们上面力的作用效果不同，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
14．小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一块三角板，按照如图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】分别假设作用在A点和B点的手上的作用力消失，判断三角板的旋转方向，进而确定手的受力方向。
【解答】根据图片可知，如果作用在A点的手指松开，那么三角板会顺时针旋转，也就是样AC边向下，因此A端对左手手指的作用力就沿AC边向下。如果手腕离开，那么三角板会顺时针旋转，即沿CB方向运动，因此B端对手腕的作用力方向沿CB方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
15．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（ ）
A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关
B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关
C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据生活经验可知，推门的作用点离门轴越远，门越容易关上，因此推A点最容易把门关上。而作用在A点、B点或C点，其实就是力的作用点不同，素养说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
16．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关
C．大小有关 D．方向有关
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点影响力的作用效果，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，作用在弹簧上的力都作用在弹簧的同一位置，即作用点相同，且大小相同；而“推或压”表示力的方向不同，因此表明弹簧受力产生的效果与力的方向有关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
17．小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】根据题目描述的现象，挖掘其中包含的物理原理即可。
【解答】A.小红原来是静止的，受到小明的推力后由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确不合题意；
B.小红受到推力向前，所以她向前运动；而小明受到的反作用力向后，所以他向后退，说明力的作用效果与力的方向有关，故B正确不合题意；
C.在题目描述的现象中，无法说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误符合题意；
D.小明给小红一个推力的同时，小红给小明一个反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
二、填空题
18．（2020八上·慈溪月考）如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是 (“相同的”或“不同的”)。如果力F1＞F2＝F3＝F4，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是 。
【答案】不同的；BD
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）如果薄钢条的形变大小和形变方向都相同，那么力的作用效果就相同；否则，就不相同；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验。
【解答】（1）根据图片可知，条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是不同的；
（2）探究力的作用效果与作用点有关时，必须控制力的方向和大小相同而改变力的作用点，故选BD。
19．（2020八上·浙江期末）科学家罗伯特·胡克一生为科学发展做出了巨大的贡献。
（1）胡克曾协助科学家波义耳发明了抽气机。当抽气机将密闭玻璃罩中的部分空气抽出时(如图)，玻璃罩内的空气密度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
（2）胡克研究弹性物体的形变程度与力的大小关系，得出了相关规律。实验室中 (填测量工具名称)是利用此规律制成的。
【答案】（1）变小
（2）弹簧测力计
【知识点】密度公式的应用；弹力
【解析】【分析】（1）根据公式分析即可；
（2）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析解答。
【解答】（1）当抽气机将密闭玻璃罩中的部分空气抽出时)，玻璃罩内的空气质量越来越小，但是体积保持不变，根据公式可知，空气密度减小；
（2）胡克研究弹性物体的形变程度与力的大小关系，得出了相关规律。实验室中弹簧测力计是利用此规律制成的。
20．（2020八上·江北期中）将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约 1/3 的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图所示。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。使水火箭腾飞的施力物体是 ；水火箭的工作是根据 。
【答案】水；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】水火箭对水施加向下的推力，使水从底部喷出。由于物体间力的作用是相互的，因此水会同时施加给火箭向上的反作用力，使火箭腾空而起，据此分析解答。
【解答】用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。使水火箭腾飞的施力物体是水；水火箭的工作是根据物体间力的作用时相互的。
21．（2020七下·长兴期末）今年由于闰四月，端午节(五月初五)是6月25日，中国的习俗有：包粽子、撞鸡蛋、划龙舟等。
（1）人们在粽子中通常加入赤豆，赤豆种子中的主要营养成分在 (填图甲中序号)。
（2）小明划龙舟时，以龙舟为参照物，小明是 的；小明用桨向后划水，龙舟便向前进，这是因为 。
（3）有些地区端午节要撞鸡蛋，人们会拿看上去比较结实的那一头去撞小伙伴的熟鸡蛋，蛋壳先被撞破的那一方为输。则相互撞击过程中，先被撞破的那个鸡蛋受到的撞击力 后被撞破的鸡蛋受到的撞击力。(选填“大于”、“等于”或“小于”)
【答案】（1）④
（2）静止；力的作用是相互的
（3）等于
【知识点】种子的结构；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如，小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
（2）人们判断物体是运动还是静止，总是先选取某一物体作为标准，相对于这个标准，如果物体的位置发生了变化，就认为它是运动的；否则，就认为它是静止的。这个被选作标准的物体叫做参照物。
（3）（1）物体之间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上作用在不同物体上。
【解答】（1）菜豆种子的胚由①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶组成。赤豆种子和菜豆种子一样属于无胚乳种子，主要的营养成分在子叶中。
（2） 小明划龙舟时，小明相对于龙舟的位置没有发生改变，所以以龙舟为参照物，小明是静止的； 小明用桨向后划水，因为力的作用是相互的，所以水会给桨一个向前的力，这个力使得龙舟向前进。
（3）因为力的作用是相互的，所以拿着去撞的鸡蛋受到的力和被撞的鸡蛋受到的力大小相等。
故答案为：（1）④；（2）静止；力的作用是相互的；（3）等于
22．（2020七下·椒江期末）气球是一种常用的实验材料：
（1）如图甲，两气球互相挤压时，气球都变形了，说明力能使物体 。
（2）如图乙，气球向后喷气时会获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是 (选填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用气垫可以 。
【答案】（1）发生形变
（2）气球内喷出的气体
（3）减小摩擦力
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的；增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）力的作用效果：① 改变物体的形状；②改变物体的运动状态；
（2）根据物体间力的作用的相互性分析；
（3）减小摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③注入润滑油；④改变接触面；⑤变滑动为滚动。
【解答】（1）如图甲，两气球互相挤压时，气球都变形了，说明力能使物体发生形变。
（2）如图乙，气球向后喷气时，对气球内的气体产生向后的推力；同时气球内的气体对气球产生向前的推力，从而使气球获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是气球内喷出的气体；
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用气垫可以减小摩擦力。
23．（2020七下·衢州期中）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。
【答案】改变物体的运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度变大或变小；④改变运动方向。
（2）根据物体间力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1） 小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的运动状态；
（2） 放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用相互的。
24．（2019·衢州）如图为小科制作的两个实验装置。
（1）图甲为“光路演示仪”，A、B、C为相同的中央有小孔的纸板，D是光屏，E为底座。实验时，打开激光笔，调整纸板A、B、C的位置，光屏D上出现了亮斑，发现此时三块纸板上的小孔在一直线上，则可推知光在均匀空气中是沿 传播的。接着在激光笔与光屏之间大范围喷烟，能观察到激光笔发出光的传播路线，原因是烟将激光笔发出的光
到观察者眼中。
（2）图乙为“力学演示仪”，小科将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上（可乐罐可自由转动），在罐壁等高的A、B两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷出（俯视时喷水方向如图丙），罐子随即转动。请在答题纸相应位置图中的虚线圆圈上用箭头表示出可乐罐转动方向。
【答案】（1）直线；反射（或漫反射）
（2）
【知识点】光的直线传播及应用；光的反射；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。光的反射指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。相互作用力，为宇宙存在的自然基本力之一，成立的条件：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
【解答】（1）小孔成像是光的直线传播形成；观察者能够看到相应的光，是反射的光进入到观察者的眼睛中；
（2）从AB两个空喷出来的水会可乐罐形成的力的作用，根据力的作用是相互的可知，可乐罐的受力的方向与水喷出的方向是相反的，所以会导致可乐罐顺时针旋转；
故答案为：（1）直线；反射（或漫反射）；（2） 。
三、实验探究题
25．（2020八上·浙江期末）小明用一根弹簧制作弹簧测力计时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如表所示：
钩码重力G(N) 0 2 4 6 8 10
弹簧长度l(cm) 3 4 5 6 7 8
（1）请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是 。
（2）小明制成的弹簧测力计的刻度是 的(选填“均匀”或“不均匀”)。
（3）小明做“弹簧的伸长量跟受到拉力的关系”的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l－l0作为弹簧的伸长量x。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F－x图像是 (其他操作都正确)。
【答案】（1）在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长[或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比(条件不作要求)]
（2）均匀
（3）B
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）分别计算出每组数据中弹簧伸长的长度，然后与钩码的重力作比，根据比值的大小变化得出实验结论；
（2）如果弹簧的伸长和受到的拉力成正比，那么刻度就是均匀的；
（3）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析图像的形状，注意弹簧受到拉力为零时，x的伸长率是否为零即可。
【解答】（1）当钩码的重力为0时，弹簧的长度为3cm，因此弹簧的原长就是3cm。根据弹簧伸长=长度-原长得到：2N时伸长1cm，4N时伸长2cm，6N时伸长3cm，8N时伸长4cm……。那么拉力和伸长的比值都是2，因此得到结论：弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长[或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（2）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以测力计的刻度是均匀的。
（3）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以F-x图像肯定是一条倾斜的直线。当弹簧竖直挂起来后，由于自重，弹簧肯定会向下伸长，即受到的拉力为零时，弹簧的伸长量x肯定大于0，故选B。
26．（2020七下·仙居月考）水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。
（1）高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空，说明 ；
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢
小明猜想：可能与瓶塞塞入深度有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为还可能与 有关(写出一点)；
（3）实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶，做了三次实验，实验结果如下：
瓶塞塞入深度 浅 深 更深
水火箭上升高度/m 2 5 12
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的。
【答案】（1）力的作用是相互的
（2）水的体积
（3）瓶塞塞入深度
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据物体间力的作用的相互性分析解答；
（2）水的体积越大，向下喷射时间越长，自然上升的高度越大，据此分析影响因素；
（3）根据表格分析瓶塞深度增大时，水火箭上升的高度是否增大。如果增大，那么说明二者之间有关系，即小明的猜想正确；否则，小明的猜想错误。
【解答】（1）高压气体对水和橡皮塞施加向后的推力，将水和橡皮塞从瓶口压出，同时水和瓶塞对瓶子施加向上的推力，使瓶飞向高空，说明力的作用是相互的；
（2）我认为水火箭上升高度还可能与水的体积有关；
（3）根据表格数据可知，随着瓶塞塞入深度的增大，水火箭上升的高度也不断增大，因此可以验证：水火箭上升高度与瓶塞塞入深度有关的猜想是正确的。
27．（2020七下·新昌期末）为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系。小明同学选择了如下器材弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0'，且A、B、C、D的横截面均相同。实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图甲、乙、丙、丁所示。
（1）甲实验中弹簧测力计受到A弹簧水平向 (选填“左”或“右”)的拉力。
（2）操作甲、乙、丙、丁中，比较 ，说明弹簧的伸长量与金属丝的材料有关。
（3）小明同学通过比较甲、丙和乙、丁，进一步得出“同种材料制成的粗细相同的弹簧，在弹性限度内，弹簧的伸长量越大产生的弹力越大”的结论。你认为他的结论是否正确 ，并说明理由 。
【答案】（1）左
（2）甲和乙(或丙和丁)
（3）错误；没有控制弹簧原长相等
【知识点】力的测量
【解析】【分析】（1）弹簧产生弹力的方向与形变的方向相反；
（2）探究弹簧的伸长量与金属丝的材料的关系时，必须控制弹簧的长度和横截面积，拉力相等，据此选择实验；
（3）将甲、丙或乙、丁实验进行比较，根据控制变量法的要求判断。
【解答】（1）甲实验中，弹簧向右伸长，因此弹簧产生的弹力方向向左，那么弹簧测力计受到A弹簧水平向左的拉力。
（2）探究弹簧的伸长量与金属丝的材料的关系时，必须控制弹簧的长度和横截面积，拉力相等，因此选择甲和乙（或丙和丁）。
（3）甲和丙比较，它们受到的拉力相同，但是伸长量不同，因此不能得到弹簧伸长量越大产生弹力越大的结论，理由是：没有控制弹簧原长相等。
四、解答题
28．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。(要求写出实验探究的步骤、分析与结论)
（1）你选择的猜想是： 。(填序号)
（2）写出实验探究步骤。
（3）请分析实验现象并写出相应结论。
【答案】（1）①
（2）拉弹簧：将弹簧的一端固定，沿相同方向用较小的力拉弹簧，再用较大的力拉弹簧(或扔石块：沿相同方向将一石块用较小的力扔出，再用较大的力扔出)。
（3）拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关(或扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关)。
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）根据自己的生活经验，选择合适的猜想；
（2）在设计探究实验时，注意控制变量，且要有明显的现象反映力的作用效果的大小；
（3）根据自己设计的实验过程，对力的作用效果与探究要素的关系进行分析即可。
【解答】（1）在使用弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越大，据此可以得到猜想：力的作用效果与力的大小有关，故选①。
（2）可以选择弹簧或石块完成实验：
①拉弹簧：将弹簧的一端固定，沿相同方向用较小的力拉弹簧，再用较大的力拉弹簧
②扔石块：沿相同方向将一石块用较小的力扔出，再用较大的力扔出。
（3）现象与结论：
①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关；
②或扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关。
29．（2020·鄞州模拟）在《力》这一课中，教材里设计了这样一个活动：甲、乙两位同学面对面坐在两辆平板小车上，当甲同学用力推乙同学时(如图所示)，发现两位同学同时向相反方向运动。请解释此现象。
【答案】当甲同学用力推乙同学时，甲给了乙一个作用力，力能改变物体的运动状态，乙同学后退，由于物体间力的作用是相互的，乙给了甲一个方向相反的反作用力，因此甲也后退，所以两位同学同时向相反方向运动。
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据物体间力的左右是相互的知识分析即可。
【解答】当甲同学用力推乙同学时，甲给了乙一个作用力，力能改变物体的运动状态，乙同学后退，由于物体间力的作用是相互的，乙给了甲一个方向相反的反作用力，因此甲也后退，所以两位同学同时向相反方向运动。
30．（2020·杭州模拟）为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小金把一个厚玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小陈却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。
【答案】答：⑴用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。
⑵再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2。
⑶h2小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】如果玻璃管内的水柱上升是由于手的温度引起的，那么当改变手的压力时温度不变，那么管内的水柱高度应该保持不变；否则，水柱上升就是由于挤压玻璃瓶造成的形变引起的，据此设计实验步骤即可。
【解答】 （1）用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。
（2）再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2。
（3）h2小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
1 / 1浙教版科学七下第三章第2节力的存在（中等难度）
一、单选题
1．（2020八上·镇海期中）关于力，下列说法中不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．不接触的两个物体间也可以有力的作用
C．力只能改变物体的运动状态
D．物体间力的作用是相互的
2．（2020八上·慈溪期中）在《运动与力》一课中，教材设计了一实验：光滑的水平桌面上运动的小钢球，在不受其他外力作用时，沿直线从A点运动到B点。若在其原先运动轨迹的侧面放置一条形磁铁，小球会向磁铁方向偏转，小球沿曲线从A点运动到C点。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．小钢球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B．磁铁对小钢球没有作用力
C．力可以改变小钢球的运动方向
D．力可以使小钢球发生形变
3．（2020八上·慈溪期中）有些漫画富有哲理，又蕴含科学知识。如图所示，一块一半伸出地面的木板上站着甲、乙两人，人与板均保持静止。下列说法正确的是（ ）
A．甲对板的压力一定等于乙对板的压力
B．当乙踢甲时，乙对甲的踢力和甲对乙的反作用力是一对平衡力
C．若甲被踢出板，板会逆时针转动，乙因此坠落
D．若甲被踢出板，是因为甲的惯性小于甲受到的踢力
4．（2020八上·海曙月考）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）
A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L乙=L丁＜L甲=L丙
5．（2020八上·海曙月考）比较右图中的两个力F1、F2的大小，可知（ ）
A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法比较
6．下列测量工具使用方法错误的是（ ）
A．用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B．使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C．用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D．机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
7．（2020七下·拱墅期末）在学校开展的“乒乓球”比赛活动中，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ )
A．乒乓球在空中曲线飞行 B．乒乓球在地上越滚越慢
C．乒乓球被球拍打瘪了 D．乒乓球被对手反击回来
8．（2020七下·下城期末）如图所示，用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点比我在B点更省力。这说明力的作用效果（ ）
A．跟力的大小有关 B．跟力的方向有关
C．跟力的作用点有关 D．跟力的施力物体有关
9．（2020七下·下城期末）水火箭构造如图所示。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将橡皮塞压出，并不断向下喷水，瓶子竖直加速飞向高空，接着减速上升，最后落到地面。关于水火箭的工作原理和过程，下列说法正确的是（ ）
A．水火箭起飞的动力来自水火箭对橡皮塞的推力
B．水火箭在上升时的动力来自惯性力
C．水火箭升空说明力的作用是相互的
D．瓶子受到的推力减小到等于瓶子重力时就会向下掉
10．（2020七下·温州期末）如图所示，小明用弹簧测力计拉动同一木块在同一水平面上以不同速度做匀速直线运动。据图分析推测，实验乙中弹簧测力计的示数应为（ ）
A．1.1牛 B．1.2牛 C．1.4牛 D．1.6牛
11．（2020七下·温州期末）如图为一种常用的园艺剪刀，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更易剪断枝条，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
12．如图所示，是人们办公常坐的椅子，椅子下面装有可滑动的小轮。下列说法中符合物理规律的是（ ）
A．椅子受到的重力和椅子对地面的压力是一对平衡力
B．椅子受到的重力和地面给椅子的支持力是相互作用力
C．人坐在椅子上，脚用力向前蹬地，椅子会向前运动
D．椅子腿下安装轮子，是为了减小移动时的摩擦
13．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”，而石头(强者)却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C．它们受到的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D．以上说法都不对
14．小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。她用一块三角板，按照如图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力。对这两个作用力的方向判断完全正确的是（ ）
A． B．
C． D．
15．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，以下说法正确的是（ ）
A．推A点最容易将门关上，说明力的作用效果跟力的大小有关
B．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的方向有关
C．推A点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．推C点最容易把门关上，说明力的作用效果跟力的作用点有关
16．如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关
C．大小有关 D．方向有关
17．小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
二、填空题
18．（2020八上·慈溪月考）如图所示，一条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是 (“相同的”或“不同的”)。如果力F1＞F2＝F3＝F4，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两个图是 。
19．（2020八上·浙江期末）科学家罗伯特·胡克一生为科学发展做出了巨大的贡献。
（1）胡克曾协助科学家波义耳发明了抽气机。当抽气机将密闭玻璃罩中的部分空气抽出时(如图)，玻璃罩内的空气密度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
（2）胡克研究弹性物体的形变程度与力的大小关系，得出了相关规律。实验室中 (填测量工具名称)是利用此规律制成的。
20．（2020八上·江北期中）将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形，瓶中装入约 1/3 的水，瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧，做成一个水火箭。为了使“水火箭”飞行稳定，还可以装上侧翼，如图所示。用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。使水火箭腾飞的施力物体是 ；水火箭的工作是根据 。
21．（2020七下·长兴期末）今年由于闰四月，端午节(五月初五)是6月25日，中国的习俗有：包粽子、撞鸡蛋、划龙舟等。
（1）人们在粽子中通常加入赤豆，赤豆种子中的主要营养成分在 (填图甲中序号)。
（2）小明划龙舟时，以龙舟为参照物，小明是 的；小明用桨向后划水，龙舟便向前进，这是因为 。
（3）有些地区端午节要撞鸡蛋，人们会拿看上去比较结实的那一头去撞小伙伴的熟鸡蛋，蛋壳先被撞破的那一方为输。则相互撞击过程中，先被撞破的那个鸡蛋受到的撞击力 后被撞破的鸡蛋受到的撞击力。(选填“大于”、“等于”或“小于”)
22．（2020七下·椒江期末）气球是一种常用的实验材料：
（1）如图甲，两气球互相挤压时，气球都变形了，说明力能使物体 。
（2）如图乙，气球向后喷气时会获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是 (选填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”)。
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用气垫可以 。
23．（2020七下·衢州期中）甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。
24．（2019·衢州）如图为小科制作的两个实验装置。
（1）图甲为“光路演示仪”，A、B、C为相同的中央有小孔的纸板，D是光屏，E为底座。实验时，打开激光笔，调整纸板A、B、C的位置，光屏D上出现了亮斑，发现此时三块纸板上的小孔在一直线上，则可推知光在均匀空气中是沿 传播的。接着在激光笔与光屏之间大范围喷烟，能观察到激光笔发出光的传播路线，原因是烟将激光笔发出的光
到观察者眼中。
（2）图乙为“力学演示仪”，小科将一个去顶可乐罐的上端用细线吊在横杆上（可乐罐可自由转动），在罐壁等高的A、B两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两小孔中喷出（俯视时喷水方向如图丙），罐子随即转动。请在答题纸相应位置图中的虚线圆圈上用箭头表示出可乐罐转动方向。
三、实验探究题
25．（2020八上·浙江期末）小明用一根弹簧制作弹簧测力计时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如表所示：
钩码重力G(N) 0 2 4 6 8 10
弹簧长度l(cm) 3 4 5 6 7 8
（1）请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是 。
（2）小明制成的弹簧测力计的刻度是 的(选填“均匀”或“不均匀”)。
（3）小明做“弹簧的伸长量跟受到拉力的关系”的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l－l0作为弹簧的伸长量x。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F－x图像是 (其他操作都正确)。
26．（2020七下·仙居月考）水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。
（1）高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空，说明 ；
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢
小明猜想：可能与瓶塞塞入深度有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为还可能与 有关(写出一点)；
（3）实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶，做了三次实验，实验结果如下：
瓶塞塞入深度 浅 深 更深
水火箭上升高度/m 2 5 12
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的。
27．（2020七下·新昌期末）为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系。小明同学选择了如下器材弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0'，且A、B、C、D的横截面均相同。实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图甲、乙、丙、丁所示。
（1）甲实验中弹簧测力计受到A弹簧水平向 (选填“左”或“右”)的拉力。
（2）操作甲、乙、丙、丁中，比较 ，说明弹簧的伸长量与金属丝的材料有关。
（3）小明同学通过比较甲、丙和乙、丁，进一步得出“同种材料制成的粗细相同的弹簧，在弹性限度内，弹簧的伸长量越大产生的弹力越大”的结论。你认为他的结论是否正确 ，并说明理由 。
四、解答题
28．小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。(要求写出实验探究的步骤、分析与结论)
（1）你选择的猜想是： 。(填序号)
（2）写出实验探究步骤。
（3）请分析实验现象并写出相应结论。
29．（2020·鄞州模拟）在《力》这一课中，教材里设计了这样一个活动：甲、乙两位同学面对面坐在两辆平板小车上，当甲同学用力推乙同学时(如图所示)，发现两位同学同时向相反方向运动。请解释此现象。
30．（2020·杭州模拟）为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小金把一个厚玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小陈却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】根据力的概念分析判断。
【解答】A.力是物体对物体的作用 ，故A正确不合题意；
B.不接触的两个物体间也可以有力的作用，例如地球和月亮之间的万有引力，故B正确不合题意；
C.力能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状，故C错误符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
2．【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因；
（2）（3）（4）根据力的作用效果分析。
【解答】A. 小钢球在桌面上继续运动是由于钢球有惯性，故A错误；
B. 磁铁对小钢球吸引力，故B错误；
C.钢球被磁铁吸引后，运动轨迹变成曲线，因此力可以改变小钢球的运动方向，故C正确；
D.小球受到磁铁的吸引后改变了运动方向，即改变了运动状态，而没有发生形变，故D错误。
故选C。
3．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的；压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】（1）水平地面上，物体对地面的压力等于物体自身的重力；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；
（3）根据杠杆的平衡条件分析；
（4）惯性是一种性质，而不是一种力的作用。
【解答】A.甲对木板的压力等于甲的重力，乙对木板的压力等于乙的重力。因为甲和乙的重力不一定相等，所以甲对木板的压力不一定等于乙对木板的压力，故A错误；
B.乙对甲的踢力作用在甲上，而甲对乙的反作用力作用在乙上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故B错误；
C.如果甲被踢出板，那么甲对木板的压力消失，则木板右端会先上转动，左端向下转动，从而发生逆时针旋转，乙因此坠落，故C正确；
D.如果甲被踢出板，那么是因为木板对甲的摩擦力小于甲受到的踢力，故D错误。
故选C。
4．【答案】D
【知识点】弹力
【解析】【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的压力成正比，据此分析判断。
【解答】图甲和图丙中，相同的弹簧受到的拉力相同，根据弹簧的特性可知，此时弹簧伸长的长度相同。因为它们的原长相同，所以现在甲和丙的长度相同，即L甲=L丙；
图乙和图丙中，相同的弹簧受到的压力相同，根据弹簧的特性可知，此时弹簧缩短的长度相同。因为它们的原长相同，所以现在乙和丁的长度相同，即L乙=L丁；
同一个根弹簧，当受到的压力和拉力相同时，缩短的长度小于伸长的长度，因此L乙=L丁故选D。
5．【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的示意图的知识分析判断。
【解答】用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，而线段的长度表示力的大小。为了表示力的大小，必须确定一个标度，如果没有标度，那么就无法比较力的大小，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6．【答案】C
【知识点】长度的测量；时间的测量；天平的使用及读数；力的测量
【解析】【分析】根据测量工具的使用规范分析判断。
【解答】A.用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线，故A正确不合题意；
B.使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，确定这个测力计能否使用，故B正确不合题意；
C.用天平测量物体质量时，应左盘放物体，右盘放砝码，故C错误符合题意；
D.机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟，故D正确不合题意。
故选C。
7．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】运动状态的改变包括：静止变运动、运动变静止、速度大小改变和运动方向改变。
【解答】A.乒乓球在空中曲线飞行，运动方向改变就是运动状态改变，故A不合题意；
B.乒乓球在地上越滚越慢，速度大小改变就是运动状态改变，故B不合题意；
C.乒乓球被球拍打瘪了，属于力改变物体的形状，故C符合题意；
D.乒乓球被对手反击回来，运动方向改变就是运动状态改变，故D不合题意。
故选C。
8．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的因素：大小、方向和作用力，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】用扳手旋动一颗螺帽，手握在A点和B点时，力的作用点不同，因此这说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】高压气体给水向下的推力，使水向下高速喷出；水同时给瓶子相反的推力，使水火箭飞行。开始时，推力大于重力，合力向上，与运动方向相同，水火箭做加速运动；随着推力的减小，当推力和重力相同时，合力为零，加速停止，此时速度最大；当推力小于重力时，合力向下，与运动方向相反，水火箭做减速运动。当它向上的速度减小到零时，开始下落，回到地面。
【解答】A.水火箭起飞的动力来水对瓶子的推力，故A错误；
B.水火箭在上升时的动力开始时靠的时水喷出时对瓶子的推力，后来靠的是瓶子的惯性，故B错误；
C.水火箭升空说明力的作用是相互的，故C正确；
D.瓶子受到的推力减小到等于瓶子重力时，瓶子不会下落，会由于惯性继续上升，故D错误。
故选C。
10．【答案】C
【知识点】力的测量
【解析】【分析】首先读出弹簧测力计的示数，然后根据二力平衡的知识确定摩擦力的大小，再利用相同的方法计算出弹簧测力计的示数。
【解答】当木块以0.1m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的拉力和滑动摩擦力相互平衡，即f=F1=1.4N；
当木块以0.2m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力仍然相互平衡，即F2=f=1.4N。
故选C。
11．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的要素：大小、方向和作用点，根据题目的描述分析哪个因素不同即可。
【解答】用大小相同的力垂直作用在A点比B点更易剪断枝条，是改变了力的作用点，即说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．【答案】D
【知识点】力的作用是相互的；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上；
（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线和向后接触的两个物体上；
（3）根据向后作用力的原理分析；
（4）在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
【解答】A.椅子受到的重力和椅子对地面的压力，二者的方向都是竖直向下的，并不是相反的，肯定不是平衡力，故A错误；
B.椅子受到的重力和地面给椅子的支持力，二者都作用在椅子上，没有作用在两个物体上，肯定不是相互作用力，故B错误；
C.人坐在椅子上，脚用力向前蹬地，地面会同时给脚一个向后的力，因此椅子会向后运动，故C错误；
D.椅子腿下安装轮子，是为了减小移动时的摩擦，故D正确。
故选D。
13．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，据此分析即可。
【解答】鸡蛋撞击石头，对石头施加一个撞击力，同时石头也会对鸡蛋施加一个反作用力，二者大小相等、方向相反。因为鸡蛋和石头的软硬程度不同，所以相同的力作用在它们上面力的作用效果不同，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
14．【答案】B
【知识点】力的概念
【解析】【分析】分别假设作用在A点和B点的手上的作用力消失，判断三角板的旋转方向，进而确定手的受力方向。
【解答】根据图片可知，如果作用在A点的手指松开，那么三角板会顺时针旋转，也就是样AC边向下，因此A端对左手手指的作用力就沿AC边向下。如果手腕离开，那么三角板会顺时针旋转，即沿CB方向运动，因此B端对手腕的作用力方向沿CB方向，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
15．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据生活经验可知，推门的作用点离门轴越远，门越容易关上，因此推A点最容易把门关上。而作用在A点、B点或C点，其实就是力的作用点不同，素养说明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
16．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的大小、方向和作用点影响力的作用效果，根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】根据题目描述可知，作用在弹簧上的力都作用在弹簧的同一位置，即作用点相同，且大小相同；而“推或压”表示力的方向不同，因此表明弹簧受力产生的效果与力的方向有关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
17．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；力与运动的关系
【解析】【分析】根据题目描述的现象，挖掘其中包含的物理原理即可。
【解答】A.小红原来是静止的，受到小明的推力后由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确不合题意；
B.小红受到推力向前，所以她向前运动；而小明受到的反作用力向后，所以他向后退，说明力的作用效果与力的方向有关，故B正确不合题意；
C.在题目描述的现象中，无法说明力的作用效果与力的作用点有关，故C错误符合题意；
D.小明给小红一个推力的同时，小红给小明一个反作用力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确不合题意。
故选C。
18．【答案】不同的；BD
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）如果薄钢条的形变大小和形变方向都相同，那么力的作用效果就相同；否则，就不相同；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验。
【解答】（1）根据图片可知，条薄钢条的一端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是不同的；
（2）探究力的作用效果与作用点有关时，必须控制力的方向和大小相同而改变力的作用点，故选BD。
19．【答案】（1）变小
（2）弹簧测力计
【知识点】密度公式的应用；弹力
【解析】【分析】（1）根据公式分析即可；
（2）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析解答。
【解答】（1）当抽气机将密闭玻璃罩中的部分空气抽出时)，玻璃罩内的空气质量越来越小，但是体积保持不变，根据公式可知，空气密度减小；
（2）胡克研究弹性物体的形变程度与力的大小关系，得出了相关规律。实验室中弹簧测力计是利用此规律制成的。
20．【答案】水；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】水火箭对水施加向下的推力，使水从底部喷出。由于物体间力的作用是相互的，因此水会同时施加给火箭向上的反作用力，使火箭腾空而起，据此分析解答。
【解答】用打气筒通过气门芯向瓶内打气，当气压增大到一定程度时，高压气体将水向下喷射出去，火箭就会向上腾空而起。使水火箭腾飞的施力物体是水；水火箭的工作是根据物体间力的作用时相互的。
21．【答案】（1）④
（2）静止；力的作用是相互的
（3）等于
【知识点】种子的结构；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如，小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
（2）人们判断物体是运动还是静止，总是先选取某一物体作为标准，相对于这个标准，如果物体的位置发生了变化，就认为它是运动的；否则，就认为它是静止的。这个被选作标准的物体叫做参照物。
（3）（1）物体之间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上作用在不同物体上。
【解答】（1）菜豆种子的胚由①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶组成。赤豆种子和菜豆种子一样属于无胚乳种子，主要的营养成分在子叶中。
（2） 小明划龙舟时，小明相对于龙舟的位置没有发生改变，所以以龙舟为参照物，小明是静止的； 小明用桨向后划水，因为力的作用是相互的，所以水会给桨一个向前的力，这个力使得龙舟向前进。
（3）因为力的作用是相互的，所以拿着去撞的鸡蛋受到的力和被撞的鸡蛋受到的力大小相等。
故答案为：（1）④；（2）静止；力的作用是相互的；（3）等于
22．【答案】（1）发生形变
（2）气球内喷出的气体
（3）减小摩擦力
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的；增大或减小摩擦的方法
【解析】【分析】（1）力的作用效果：① 改变物体的形状；②改变物体的运动状态；
（2）根据物体间力的作用的相互性分析；
（3）减小摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③注入润滑油；④改变接触面；⑤变滑动为滚动。
【解答】（1）如图甲，两气球互相挤压时，气球都变形了，说明力能使物体发生形变。
（2）如图乙，气球向后喷气时，对气球内的气体产生向后的推力；同时气球内的气体对气球产生向前的推力，从而使气球获得向前的动力而加速运动，此动力的施力物体是气球内喷出的气体；
（3）如图丙，轻推气球，气球会快速滑行，说明利用气垫可以减小摩擦力。
23．【答案】改变物体的运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）物体运动状态的改变包括：①由静止变为运动；②由运动变为静止；③速度变大或变小；④改变运动方向。
（2）根据物体间力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1） 小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时运动方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的运动状态；
（2） 放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用相互的。
24．【答案】（1）直线；反射（或漫反射）
（2）
【知识点】光的直线传播及应用；光的反射；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播。光的反射指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。相互作用力，为宇宙存在的自然基本力之一，成立的条件：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
【解答】（1）小孔成像是光的直线传播形成；观察者能够看到相应的光，是反射的光进入到观察者的眼睛中；
（2）从AB两个空喷出来的水会可乐罐形成的力的作用，根据力的作用是相互的可知，可乐罐的受力的方向与水喷出的方向是相反的，所以会导致可乐罐顺时针旋转；
故答案为：（1）直线；反射（或漫反射）；（2） 。
25．【答案】（1）在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长[或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比(条件不作要求)]
（2）均匀
（3）B
【知识点】弹力
【解析】【分析】（1）分别计算出每组数据中弹簧伸长的长度，然后与钩码的重力作比，根据比值的大小变化得出实验结论；
（2）如果弹簧的伸长和受到的拉力成正比，那么刻度就是均匀的；
（3）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析图像的形状，注意弹簧受到拉力为零时，x的伸长率是否为零即可。
【解答】（1）当钩码的重力为0时，弹簧的长度为3cm，因此弹簧的原长就是3cm。根据弹簧伸长=长度-原长得到：2N时伸长1cm，4N时伸长2cm，6N时伸长3cm，8N时伸长4cm……。那么拉力和伸长的比值都是2，因此得到结论：弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长[或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（2）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以测力计的刻度是均匀的。
（3）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以F-x图像肯定是一条倾斜的直线。当弹簧竖直挂起来后，由于自重，弹簧肯定会向下伸长，即受到的拉力为零时，弹簧的伸长量x肯定大于0，故选B。
26．【答案】（1）力的作用是相互的
（2）水的体积
（3）瓶塞塞入深度
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据物体间力的作用的相互性分析解答；
（2）水的体积越大，向下喷射时间越长，自然上升的高度越大，据此分析影响因素；
（3）根据表格分析瓶塞深度增大时，水火箭上升的高度是否增大。如果增大，那么说明二者之间有关系，即小明的猜想正确；否则，小明的猜想错误。
【解答】（1）高压气体对水和橡皮塞施加向后的推力，将水和橡皮塞从瓶口压出，同时水和瓶塞对瓶子施加向上的推力，使瓶飞向高空，说明力的作用是相互的；
（2）我认为水火箭上升高度还可能与水的体积有关；
（3）根据表格数据可知，随着瓶塞塞入深度的增大，水火箭上升的高度也不断增大，因此可以验证：水火箭上升高度与瓶塞塞入深度有关的猜想是正确的。
27．【答案】（1）左
（2）甲和乙(或丙和丁)
（3）错误；没有控制弹簧原长相等
【知识点】力的测量
【解析】【分析】（1）弹簧产生弹力的方向与形变的方向相反；
（2）探究弹簧的伸长量与金属丝的材料的关系时，必须控制弹簧的长度和横截面积，拉力相等，据此选择实验；
（3）将甲、丙或乙、丁实验进行比较，根据控制变量法的要求判断。
【解答】（1）甲实验中，弹簧向右伸长，因此弹簧产生的弹力方向向左，那么弹簧测力计受到A弹簧水平向左的拉力。
（2）探究弹簧的伸长量与金属丝的材料的关系时，必须控制弹簧的长度和横截面积，拉力相等，因此选择甲和乙（或丙和丁）。
（3）甲和丙比较，它们受到的拉力相同，但是伸长量不同，因此不能得到弹簧伸长量越大产生弹力越大的结论，理由是：没有控制弹簧原长相等。
28．【答案】（1）①
（2）拉弹簧：将弹簧的一端固定，沿相同方向用较小的力拉弹簧，再用较大的力拉弹簧(或扔石块：沿相同方向将一石块用较小的力扔出，再用较大的力扔出)。
（3）拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关(或扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关)。
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）根据自己的生活经验，选择合适的猜想；
（2）在设计探究实验时，注意控制变量，且要有明显的现象反映力的作用效果的大小；
（3）根据自己设计的实验过程，对力的作用效果与探究要素的关系进行分析即可。
【解答】（1）在使用弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越大，据此可以得到猜想：力的作用效果与力的大小有关，故选①。
（2）可以选择弹簧或石块完成实验：
①拉弹簧：将弹簧的一端固定，沿相同方向用较小的力拉弹簧，再用较大的力拉弹簧
②扔石块：沿相同方向将一石块用较小的力扔出，再用较大的力扔出。
（3）现象与结论：
①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关；
②或扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关。
29．【答案】当甲同学用力推乙同学时，甲给了乙一个作用力，力能改变物体的运动状态，乙同学后退，由于物体间力的作用是相互的，乙给了甲一个方向相反的反作用力，因此甲也后退，所以两位同学同时向相反方向运动。
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据物体间力的左右是相互的知识分析即可。
【解答】当甲同学用力推乙同学时，甲给了乙一个作用力，力能改变物体的运动状态，乙同学后退，由于物体间力的作用是相互的，乙给了甲一个方向相反的反作用力，因此甲也后退，所以两位同学同时向相反方向运动。
30．【答案】答：⑴用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。
⑵再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2。
⑶h2小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】如果玻璃管内的水柱上升是由于手的温度引起的，那么当改变手的压力时温度不变，那么管内的水柱高度应该保持不变；否则，水柱上升就是由于挤压玻璃瓶造成的形变引起的，据此设计实验步骤即可。
【解答】 （1）用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。
（2）再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2。
（3）h2小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
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