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Unit 6 Shopping
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit 6 Shopping本单元一共6课时，本课为第2课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you Can I try them on？Here you are. Let’s try size 7.They’re just right.
3.能在情景中结合图片理解单词：nice, size, too以及短语try on, of course, just right。
4.能运用句型Can I try…on Of course.Here you are.来问答是否可以试穿某样衣物。
5.能运用句型描述衣物的大小。
6.能完成Let’s play.
【教学重点和难点】
教学重点：1.能够听、说、认读本课时的主要句型Can I help you Can I try them on？Here you are. Let’s try size 7.They’re just right.
2.能在情景中结合图片理解单词：nice, size, too以及短语try on, of course, just right.
3.能运用句型Can I try…on Of course. Here you are.来问答是否可以试穿某样衣物。
教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjoy the song
小松鼠找花生（一共有三关）
（设计意图：通过复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：John and his mum are shopping today.
Read and answer.
（1）Where are they
（2）What do they want to buy
3.播放Let’s talk 动画，回答以上问题。
5.回答问题
6.对话讲解。
7.Let's retell.
8.Role play ：Which group is best
9.Let’s play
10.Our shopping list
11.Make a list
A: Can I help you
B: Yes. The _____ are nice/
cool/beautiful. Can I try
them on.
(Yes. The _____ is nice/
cool/beautiful. Can I try
it on. )
A: Sure. Here you are.
B: Thank you.
12.每组选一名模特，到柜台前选自己喜欢的物品，然后用自己喜欢的方式展示出来。
（设计意图：通过由简到难分层教学，降低新授难度。）
Step4.Extending :
情景交际。
读一读，选择正确的选项完成对话。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计：
Unit 6 Shopping
Part A Let’s talk & Let’s play
These shoes are nice.
Can I try them on
Of course. Here you are.
Let’s try size 7.
They’re just right.
【教学反思】本课时学习重点句型时，教师利用鞋子的图片来引出nice。通过不同大小的鞋子，来引出尺码的表达法以及句型They’re big/small/just right.最后创设不同的情景，引出问答重点句型：Can I try them on Can I help you 在引导学生初步理解重点句子之后，教师让学生通过跟读对话、小组操练、同桌练习，来进一步掌握对话，然后分角色表演对话，在这过程中进一步理解对话中的情感，既分散了重难点，又调动了学生的积极性。
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