高中语文统编版必修下册5《雷雨》（共44张ppt）

(共44张PPT)
雷雨
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在生活的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，也演绎着不同的人性。于是就有了真善美与假恶丑的纵横交织。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解。
这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。
目录
知人论世
初读课文
品析课文
合作探究
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壹
知人论世
了解曹禺
曹禺(1910—1996)，原名万家宝，现代剧作家，“当代语言大师”。1933年创作了处女作四幕话剧——《雷雨》，这部话剧以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编成话剧，从而达到了创作生涯的又一高峰。1949年以后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。
了解戏剧
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
了解话剧
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。
曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”
【写作背景】
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贰
初读课文
【任务一】
标注生字词
【任务二】
通读课文
梳理人物关系
【任务三】
作者写了几场戏？内容分别是什么？
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自主阅读
明确字音。
惊愕（è） 谛听（dì） 窟窿（kū lonɡ）
汗涔涔（cén） 伺候（cì）
【任务一】
两个家庭，八个人物
鲁家
鲁贵、鲁侍萍、鲁大海、鲁四凤
周家
周朴园、周繁漪、周萍、周冲
一
二
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【任务二】
【任务二】
周朴园――某煤矿公司董事长，55岁。
周繁漪－－其妻，35岁。
周萍－－其前妻鲁侍萍生子，年28。
周冲－－繁漪生子，年17。
鲁贵－－周宅仆人，年48。
鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年47。
鲁大海－－侍萍与前夫周朴园之子，煤矿工人，年27。
鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年18，周家使女。
【任务二】
周朴园
周 萍
繁 漪
周 冲
侍 萍
鲁大海
鲁四凤
鲁 贵
明确人物关系
1.主仆兼“夫妻”关系
2.主雇兼父子关系
3.主雇兼兄弟关系
4.同母异父关系
5.“母子”兼爱慕关系
6.同母异父兼爱慕关系
脑筋急转弯
【任务三】
第一场戏：
周朴园同鲁侍萍的再次相见
第一层：周朴园认出侍萍的经过。
第二层：周朴园认出侍萍后的态度变化。
第二场戏：
周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
划分文章层次
封建资本家周朴园之妻蘩漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又与婢女四凤相恋。蘩漪出于嫉妒，通知四凤的母亲鲁侍萍把她领走，而鲁侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，也就是周萍的亲生母亲。同时，三十年前被鲁侍萍带走的儿子鲁大海在周朴园的矿上做工，且作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。
【雷雨简介】
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经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤也送了命，周萍开枪自杀……
【雷雨简介】
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叁
品析课文
周朴园与侍萍三十年后意外重逢
矛盾焦点：
【第一场戏】
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三十年生死恩怨的感情纠葛
资本家同下层劳动人民之间的矛盾冲突
（第一幕）相遇诉旧怨
（第二幕）相认生新恨
（一）相遇诉旧怨
1、当周朴园刚见到鲁侍萍时，他说了什么？
揣摩人物内心心理活动。
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
你来干什么？谁指使你来的？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
——感到意外，疑惑
——更疑惑，有不祥之感，有点慌
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这是真实的。
——恼怒，害怕
（二）相认生新恨
当周朴园知道眼前的人就是当年的侍萍后，他有哪些言行？完成表格。
目的 言行
（二）相认生新恨
目的 言行
厉声责问
你来干什么？谁指使你来的？
用缓和的语调稳住
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
用感情软化
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
想用金钱打发
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
奇怪——疑虑——慌张——惊惧——冷酷
【讨论】如何理解周朴园的这些行为？他对鲁侍萍的怀念是不是真的？
周朴园行为：
①多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
②打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修
③一直保留着侍萍喜欢的家俱
④一直保留着总是关着窗户的习惯
⑤一直记着侍萍的生日
⑥一直保留着侍萍绣了花的衬衣
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【讨论】如何理解周朴园的这些行为？他对鲁侍萍的怀念是不是真的？
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。因而难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光。
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【讨论】如何理解周朴园的这些行为？他对鲁侍萍的怀念是不是真的？
但他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁。他怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。
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【讨论】如何理解鲁侍萍撕钱这一动作行为？
周朴园 :（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
　 ……
周朴园: 好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。
　　 ……
鲁侍萍: 好，我希望这一生不要再见你。
周朴园:（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱
的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
【讨论】如何理解鲁侍萍撕钱这一动作行为？
她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
小组表演《雷雨》的第一场戏，注意人物的身份、心理活动、性格特征等
【角色扮演】
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周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见
矛盾焦点：
【第二场戏】
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资本家与工人、剥削者与被剥削者
之间的冲突与斗争
1、周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？
他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”
恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。
揭露了周朴园反动的阶级本性。
2、鲁大海与周朴园的斗争，试着分析其内在用意
鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。
【讨论】分析下面对话的潜台词？
鲁侍萍 ：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是
萍，……凭——凭什么打我的儿子？
（用谐音掩盖----你是萍儿）
周 萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
（她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口。）
鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，
我们走吧！
（当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 ）
小组表演《雷雨》的第二场戏，注意人物的身份、心理活动、性格特征等
【角色扮演】
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文章主旨
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讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，对受压迫者给予了深切的同情。
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肆
合作探究
合作探究
1.尝试梳理出课文中出现的四组矛盾冲突。
①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突；
②周朴园与鲁大海之间的父子冲突；
③周萍与鲁大海之间的兄弟冲突；
④鲁侍萍与周萍之间的母子冲突。
合作探究
2.结合文中相关内容，概括分析《雷雨》节选部分刻画了周朴园怎样的性格特征。
课文内容 性格特征
他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。
他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。
他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。
在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。
在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。
鲁大海揭露他的发家史。
总体概括
合作探究
2.结合文中相关内容，概括分析《雷雨》节选部分刻画了周朴园怎样的性格特征。
课文内容 性格特征
他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。 冷酷无情
他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。 伪善
他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。 虚伪、自私
在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。 阴险、奸诈
在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。 强硬、老谋深算
鲁大海揭露他的发家史。 冷酷无情、丧失人性、唯利是图
总体概括 周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。
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3.结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。
课文内容 性格特征
年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。
30年的磨炼，使她更坚强了，使她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。
她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。
总体概括
合作探究
3.结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍这个人物的性格特征。
课文内容 性格特征
年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。 贤惠、命运多舛、勤劳能干
30年的磨炼，使她更坚强了，使她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。 坚强、有自尊
她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。 有封建伦理观念和“宿命论”思想
总体概括 鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。
①烘托故事的背景与环境气氛；
②预示情节的发展，暗示情节的高潮；
③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
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4.文章以“雷雨”为标题，有何作用？
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从《雷雨》节选中任选一部分，在班上组织演出。
结束
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