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部编本八年级语文下册《庄子》二则同步练习（解析板）
一、积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．北冥（míng） 鲦（tiáo）鱼 鲲（kūn）鹏 抟扶摇（chuán）
B．汝（rǔ）辈 迁徙（tú） 尘埃（āi） 循（xún）其本
C．濠梁（háo） 志（zhì）怪 敝屣（xǐ） 鱼之乐(lè)
D．羽翼（yì） 齐谐（xié） 犀（xī）利 正色邪（xié）
答案：C（A.“抟”应为“tuán”B．“徙”应为“xǐ”D.“邪”应为“yé”）
2.下列词语的书写全正确的一项是（ ）
A．扶摇 北冥 绦鱼 怡然自乐
B．齐谐 尘埃 遵循 悄怆幽邃
C．迁徒 壕梁 志怪 因势象形
D．悠游 羽翼 诡谲 辗转返侧
答案：B（A.“绦”应为“鲦”C．“徒”应为“徙”；“壕”应为“濠”D.“邪”应为“反”）
3.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．既已知吾/知之而/问我 B．子/非我，安知我/不知鱼之乐
C．其视/下也，亦若是/则已矣 D．庄子与惠子/游/于濠梁之上
答案：D （A．既已知/吾知之/而问我。B．子/非我，安知/我不知鱼之乐。 C．其/视下也，亦若是/则已矣。）
4.下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．北冥有鱼 B．左手倚一衡木
C．其正色邪 D．我知之濠上也
答案：D（A．“冥”同“溟”B．“衡”同“横”C．“邪”同“耶”）
5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其①鲲之大，不知其几千里也②天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 B．之①生物之以息相吹也。②子之不知鱼之乐全矣！
C．息①去以六月息者也②生物之以息相吹也
D. 为①其名为鲲 ②化而为鸟( )
答案：B （A．①代鲲②表选择B.①结构助词，介入主谓；②结构助词，介入主谓C．①大风②气息D.①叫做②成为）
6.下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。 B．海运则将徙于南冥
C．鲦鱼出游从容 D．野马也，尘埃也
答案：C（A．天然形成的大水池/高山湖泊名B．海动/泛指海上运输B．山野中的雾气/野生的马）
7.下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）
A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．其远而无所至极邪
C．《齐谐》者，志怪者也 D．抟扶摇而上者九万里
答案：B（A项，“怒”是形容词用作动词，意为“用力鼓动翅膀”。C项，“怪”是形容词用作名词，意为“怪异的事情”。D项，“上”是方位名词作状语，意为“向上”。而B项中的“邪”是通假字，同“耶”，句末语气词。）
8.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．遂率子孙荷担者三夫。（倒装句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．傅说举于版筑之间。（被动句）
答案：B（本题中的B项，“去以六月息者也”是倒装句。句意是：乘着六月的风离开了北海。故答案为B。）
9.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》；《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
答案：答案：B（文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因“好辩”拥有不同的生活情趣。）
10.文学常识填空
庄子，名_____，_______时期宋国人， _____家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《________》。
答案：周 战国 道 逍遥游 秋水
11.按课文填空
⑴鹏之徙于南冥也，水击三千里，______________________。
⑵野马也，尘埃也，___________________。
⑶我非子，固不知子矣；子固非鱼也，______________________！
答案：⑴抟扶摇而上者九万里。⑵生物之以息相吹也。⑶子之不知鱼之乐全矣！
12.根据理解默写
⑴在《逍遥游》中庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是_______________，_____________________。
⑵面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢 会不会也像我们看天空一样呢 文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是:_______________ _______________
⑶《庄子与惠子游于濠梁纸上》中庄子将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用的句子是。____________，_______________。
⑷《庄子与惠子游于濠梁纸上》中惠子从认知规律的角度对庄子的话提出了质疑的句子是____________ _______________ 。
答案⑴怒而飞，其翼若垂天之云。⑵其正色邪 其远而无所至极邪 ⑶鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
⑷子非鱼，安知鱼之乐？
13.解释下面句中加点的词语。
⑴怒( )而飞，其翼若垂天之云
⑵海运( )则将徙于南冥
⑶抟（ ）扶摇而上者九万里
⑷生物之以息相吹也( )
⑸亦若是则已矣( )
⑹安（ ）知鱼之乐？
⑺子之不知鱼之乐，全矣( )
⑻请循其本( )
答案⑴振奋，这里指用力鼓动翅膀⑵海水运动⑶盘旋飞翔⑷吹拂⑸这样⑹怎么⑺完全，肯定(是这样)⑻追溯
14.翻译下面的句子。
⑴抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
⑵野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑶天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
⑷子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！
⑸请循其本。
答案：⑴乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，它是乘着六月的大风而离开北海的。⑵山野中的雾气,空气中动荡的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。⑶天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？⑷你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的!”⑸请从我们最初的话题说起。
二、课内语段阅读
阅读《＜庄子＞二则》，回答问题。
（甲）北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（乙）庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
1.解释下列句子中加点的词语
⑴《齐谐》者，志怪者也 怪：________ ⑵亦若是则已矣 是：________
⑶子之不知鱼之乐，全矣 全：________ ⑷请循其本 循：________
答案：⑴怪异的事情⑵这样⑶完全，肯定（是这样）⑷追溯
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为①化而为鸟 ②不足为外人道。
B.其①其正色邪 其远而无所至极邪 ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
C.之①生物之以息相吹也 ②子之不知鱼之乐
D.固①子固非鱼也 ②固国不以山溪之险。
答案：C（A.成为/对，向B.表选择，是……还是……/加强反问语气C.结构助词，介入主谓/结构助词，介入主谓D.①本来）②巩固）
3.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑵子非我，安知我不知鱼之乐？
答案：⑴山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。⑵你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢
4.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
C．乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。
答案：B（甲文主要运用的是寓言故事来阐明自己的观点，使文章充满了浪漫主义色彩。）
课内外比较阅读
阅读下面文段，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辨也。
1.解释下列加点的词语。
⑴怒而飞 怒_______ ⑵去以六月息者也 息_______
⑶志怪者也 志_______ ⑷此亦飞之至也 至_______
答案⑴用力鼓动翅膀⑵风⑶记载⑷最高限度
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.苍苍①天之苍苍，其正色邪？ ②蒹葭苍苍，白露为霜
B.以①去以六月息者也 ②虽乘奔御风，不以疾也。
C.修①未有知其修者 ②概简桃核修狭者为之
D.且①彼且奚适也 ②且焉置土石
答案C（A.湛蓝色/茂盛的样子B.凭借/认为C.长/长D.将要/况且）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
⑵绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
答案⑴天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？⑵直上穿过云层，背负青天，然后计划向南飞，将要到南海去。
4.结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
答：____________________________
答案：大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。
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一、积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．北冥（míng） 鲦（tiáo）鱼 鲲（kūn）鹏 抟扶摇（chuán）
B．汝（rǔ）辈 迁徙（tú） 尘埃（āi） 循（xún）其本
C．濠梁（háo） 志（zhì）怪 敝屣（xǐ） 鱼之乐(lè)
D．羽翼（yì） 齐谐（xié） 犀（xī）利 正色邪（xié）
2.下列词语的书写全正确的一项是（ ）
A．扶摇 北冥 绦鱼 怡然自乐
B．齐谐 尘埃 遵循 悄怆幽邃
C．迁徒 壕梁 志怪 因势象形
D．悠游 羽翼 诡谲 辗转返侧
3.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．既已知吾/知之而/问我 B．子/非我，安知我/不知鱼之乐
C．其视/下也，亦若是/则已矣 D．庄子与惠子/游/于濠梁之上
4.下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．北冥有鱼 B．左手倚一衡木
C．其正色邪 D．我知之濠上也
5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其①鲲之大，不知其几千里也②天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 B．之①生物之以息相吹也。②子之不知鱼之乐全矣！
C．息①去以六月息者也②生物之以息相吹也
D. 为①其名为鲲 ②化而为鸟( )
6.下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。 B．海运则将徙于南冥
C．鲦鱼出游从容 D．野马也，尘埃也
7.下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）
A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．其远而无所至极邪
C．《齐谐》者，志怪者也 D．抟扶摇而上者九万里
8.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．遂率子孙荷担者三夫。（倒装句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．傅说举于版筑之间。（被动句）
9.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》；《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
10.文学常识填空
庄子，名_____，_______时期宋国人， _____家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《________》。
11.按课文填空
⑴鹏之徙于南冥也，水击三千里，______________________。
⑵野马也，尘埃也，___________________。
⑶我非子，固不知子矣；子固非鱼也，______________________！
12.根据理解默写
⑴在《逍遥游》中庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是_______________，_____________________。
⑵面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢 会不会也像我们看天空一样呢 文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是:_______________ _______________
⑶《庄子与惠子游于濠梁纸上》中庄子将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用的句子是。____________，_______________。
⑷《庄子与惠子游于濠梁纸上》中惠子从认知规律的角度对庄子的话提出了质疑的句子是____________ _______________ 。
13.解释下面句中加点的词语。
⑴怒( )而飞，其翼若垂天之云
⑵海运( )则将徙于南冥
⑶抟（ ）扶摇而上者九万里
⑷生物之以息相吹也( )
⑸亦若是则已矣( )
⑹安（ ）知鱼之乐？
⑺子之不知鱼之乐，全矣( )
⑻请循其本( )
答案⑴振奋，这里指用力鼓动翅膀⑵海水运动⑶盘旋飞翔⑷吹拂⑸这样⑹怎么⑺完全，肯定(是这样)⑻追溯
14.翻译下面的句子。
⑴抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
⑵野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑶天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
⑷子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！
⑸请循其本。
二、课内语段阅读
阅读《＜庄子＞二则》，回答问题。
（甲）北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（乙）庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
1.解释下列句子中加点的词语
⑴《齐谐》者，志怪者也 怪：________ ⑵亦若是则已矣 是：________
⑶子之不知鱼之乐，全矣 全：________ ⑷请循其本 循：________
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为①化而为鸟 ②不足为外人道。
B.其①其正色邪 其远而无所至极邪 ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
C.之①生物之以息相吹也 ②子之不知鱼之乐
D.固①子固非鱼也 ②固国不以山溪之险。
3.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑵子非我，安知我不知鱼之乐？
4.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文一开始就用夸张的手法描述鲲鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B．甲文本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。
C．乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？”的反驳，“子非我，安知我不知鱼之乐？”的回答体现了他的巧辩、机智和从容。
课内外比较阅读
阅读下面文段，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辨也。
(节选自《庄子·逍遥游》)
1.解释下列加点的词语。
⑴怒而飞 怒_______ ⑵去以六月息者也 息_______
⑶志怪者也 志_______ ⑷此亦飞之至也 至_______
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.苍苍①天之苍苍，其正色邪？ ②蒹葭苍苍，白露为霜
B.以①去以六月息者也 ②虽乘奔御风，不以疾也。
C.修①未有知其修者 ②概简桃核修狭者为之
D.且①彼且奚适也 ②且焉置土石
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
⑵绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
4.结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
答：____________________________
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