(共26张PPT)
WORK SUMMARY
匠心之用
——雕塑艺术
目 录
1
纪念与象征 ——空间中的实体艺术
3
体量与力量 —— 雕塑的美感
5
场域与对话 —— 公共空间里的雕塑
场域与对话
—— 公共空间里的雕塑
雕塑与公共空间是怎样的关系
新城市建设需要什么样的雕塑
公共空间如何借用雕塑来构建公共场域
雕塑与公共空间是怎样的关系
雕塑总是与所处时代、社会的现实发生联系。
与古代社会不同的是，现当代艺术家有更多的自由和机会表达个人心声，他们的作品越来越多地呈现出与普通人相关的形象，并开始介入公共空间，不断地与社会发生互动。
歌乐山革命烈士纪念碑 江碧波 叶毓山
“宁死不屈” “前赴后继” “坐穿牢底” “迎接曙光”
庆丰收 鲁迅美术学院雕塑组
思考：
请选择一件主题雕塑或环境景观雕塑作品，分析其造型、艺术手法与功能作用。
南京大屠杀组雕·逃难（局部） 吴为山
凤凌霄汉 杨英风
思考：
传统雕塑作品与城市公共雕塑功能有何不同？表现手法有哪些？请举例说明。
在现代生活中，公共空间中的雕塑作品则出现在广场、 园林、地铁、商业空间等各个领域，作品的形态、材质和体量等呈现出多元的发展趋势。
随着现代城市的发展，人与人、人与环境、人与社会的关系发生改变。我们将具有一定开放性、有公开的特质、有公众参与和认知的空间称为公共空间。在这一 空间中的雕塑作品，与历史、环境、生态和文脉发生联系，进一步影响公共空间，乃至影响空间中的观众，从而构成艺术家、艺术作品、观众与环境相结合的艺术世界。
新城市建设需要什么样的雕塑
雕塑是历史记忆和文化传承的集中体现，诉说着当地的风土人情和本土的审美意趣。它常常给观者最为深切的感悟和体会，在精神层面发挥着重要作用。
例如纪念性的雕塑作品，主要为纪念历史中的重要人物和重大历史事件而制作的圆雕或浮雕。我国天安门广场上的人民英雄纪念碑浓缩了中国人 民近百年来革命斗争的光荣历史，显示出中国现代纪念性雕塑的高度艺术水准。还有柏林犹太博物馆、 南京大屠杀遇难者纪念馆等公共场馆衍生的纪念性雕塑作品，令观者反思历史，感受民族的精神内涵与肩负的历史重任。
和平少女
潘鹤 程允贤 王克庆 郭其祥
《和平少女》雕像洁白如玉、娴静优雅、轻柔舒展、落落大方。
少女上半身前倾，双手向后护卫着和平鸽。她温柔的微笑和优美的身体动态，给予观 者宁静祥和的美感。艺术家以雕像表达着人们爱护和平的美好愿望。
黄河母亲像 何鄂
黄河母亲像位于兰州市黄河南岸。具有很高的艺术价值，雕塑由甘肃著名的雕塑家何鄂女士创作，长6米，宽2.2米，高2.6米，总重40余吨，由“母亲”和“婴儿”组成构图。
分别象征了哺育中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲，和快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。
该雕塑构图简洁，寓意深刻，反映了甘肃悠远的历史文化。
大地之子 董书兵
大地之子：位于甘肃省瓜州县的戈壁沙漠，由清华大学的董书兵教授设计，并且也是由他亲手雕刻而成，雕像长15米，高4.3米，宽九米，成为了一处壮观的沙漠景观，名为"大地之子"。
大地之子以天空为被、大地为床，酣睡在茫茫戈壁之上，这座筑造在沙漠中的雕塑是这座雕塑被雕刻成一个婴儿的形象，静静的卧在沙漠里，神态则是趴在熟睡状，就像一个酣睡的孩子，睡在母亲的怀抱。肉肉的脸和圆嘟嘟的屁股生动的勾勒出一个小婴儿的样子，看起来特别的可爱，惟妙惟肖，样子非常的逼真。
雨露 罗小平
思考：
了解分析这些标志性雕塑作品，根据其塑造的年代与背景，阐释其在当下的意义，又起到怎样的作用？
开荒牛——献给深圳特区：《开荒牛》也叫《拓荒牛》，铜铸，《开荒牛》代表了深圳人从过去到现在一直默默耕耘的成长过程， 体现了深圳特区创业者艰苦奋斗和勇于开拓的精神，被誉为深圳这座城市的精神象征。
开荒牛 潘鹤
气球狗 杰夫·昆斯
云门 阿尼尔·卡普尔
思考：
了解分析这些标志性雕塑作品，根据其塑造的年代与背景，阐释其在当下的意义，又起到怎样的作用？
传统公共空间的雕塑多为纪念性雕塑，公众与其的关系往往是仰望与观赏的关系。
近几年，以雕塑为主导的公共艺术力求消解艺术与公众之间的距离，打破艺术与观赏者之间的界限，引导观赏者更主动地参与艺术活动，让公众介入艺术，让艺术融入生活，让艺术的“人民性”在作品形式与内涵上得以充分体现。
公共空间如何借用雕塑来构建公共场域
川军出征抗日阵亡将士纪念碑得到了大众的认可，不仅仅是因其形象，更是因为它诞生于特殊的历史时期，是为缅怀将士、激励民众万众一心投入抗日救亡运动而作。中华人民共和国成立后，它成为几代人共同的记忆，寄托着几代人无限的哀思。
《川军出征抗日阵亡将士纪念碑》
刘开渠
行进 徐国华
鲸之泉 许庾岭
凯风 文楼
总结：
雕塑之于生活、之于城市、之于人类都有着重要的价值与意义。这时，作为实体的雕塑艺术，将历史文化进行了创造性的转化，承载起更丰富的文化信息，储藏着更深刻的历史记忆，更凝聚对未来的憧憬。
我国现当代雕塑家开始不断地思考与探索中国传统艺术与文化精神的体现方式，开始重新认识人与自然的关系，关注生存状态并讨论自然与城市化的问题。经过近半个世纪的摸索，当今的雕塑不断充实着雕塑的创作语汇。在公共场所中，作品体现出更为开放、包容和互动的新格局，呈现出田园牧歌般的艺术图景，体现着中国特色、中国风格和中国气派。
寻找自己喜欢的古今中外的雕塑作品，收集创作背景和艺术家生平资料，分析作品中隐含的文化因素。
请查询你所在城市的一件标志性雕塑作品，根据其塑造的年代与背景，分析并阐释其在当下的意义。
预习下节课新内容。
01
02
03
课后作业
WORK SUMMARY
谢谢观看人美版高一美术
《场域与对话——公共空间里的雕塑》教学设计
课题 场域与对话——公共空间里的雕塑
教学目标 知识与技能：通过雕塑作品说明周雕塑家如何根据主题、造型、比例和阳光来考虑放置地点和周围空间环境等;能用描述、分析、解释和评价的方法鉴赏雕塑作品，发表、交流自己的看法;能选择自己喜欢的中外雕塑作品，从历史文化的角度进行分析和评价，形成有见地的审美判断和理解能力。 过程与方法：能选择自己喜欢的中外雕塑作品，从历史文化的角度进行分析和评价，形成有见地的审美判断和理解能力。 情感、态度和价值观: 学生通过对《川军出征抗日阵亡将士纪念碑》为代表的雕塑的认知，感受其中的民族精神和抗战精神;通过对《黄河母亲像》为代表的雕塑的欣赏，认识到自然环境与绿水青山的重要性;通过对《开荒牛——献给深圳特区》的鉴赏，感受其中的“拓荒”精神和拼搏的勇气，进而认识到雕塑应当传递给公众的价值观和文化精神。通过本主题学习，培养学生欣赏雕塑的角度和欣赏“美”的眼睛。
教学重点 了解主题雕塑或环境景观雕塑作品在公共空间中的价值，并学习雕塑是如何与公众发生互动的认识到传统雕塑在当下的价值和意义。
教学难点 了解雕塑在当下的发展学会欣赏抽象雕塑，并认识到中外雕塑的主要差异。
教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本
教学过程 场域与对话——公共空间里的雕塑 一、雕塑与公共空间是怎样的关系 雕塑总是与所处时代、社会的现实发生联系。与古代社会不同的是，现当代艺术家有更多的自由和机会表达个人心声，他们的作品越来越多地呈现出与普通人相关的形象，并开始介入公共空间，不断地与社会发生互动。 提出问题并思考： 传统雕塑作品与城市公共雕塑功能有何不同？表现手法有哪些？请举例说明。 在现代生活中，公共空间中的雕塑作品则出现在广场、 园林、地铁、商业空间等各个领域，作品的形态、材质和体量等呈现出多元的发展趋势。随着现代城市的发展，人与人、人与环境、人与社会的关系发生改变。我们将具有一定开放性、有公开的特质、有公众参与和认知的空间称为公共空间。在这一空间中的雕塑作品，与历史、环境、生态和文脉发生联系，进一步影响公共空间，乃至影响空间中的观众，从而构成艺术家、艺术作品、观众与环境相结合的艺术世界。 二、新城市建设需要什么样的雕塑 雕塑是历史记忆和文化传承的集中体现，诉说着当地的风土人情和本土的审美意趣。它常常给观者最为深切的感悟和体会，在精神层面发挥着重要作用。 例如纪念性的雕塑作品，主要为纪念历史中的重要人物和重大历史事件而制作的圆雕或浮雕。我国天安门广场上的人民英雄纪念碑浓缩了中国人 民近百年来革命斗争的光荣历史，显示出中国现代纪念性雕塑的高度艺术水准。还有柏林犹太博物馆、 南京大屠杀遇难者纪念馆等公共场馆衍生的纪念性雕塑作品，令观者反思历史，感受民族的精神内涵与肩负的历史重任。 三、公共空间如何借用雕塑来构建公共场域 传统公共空间的雕塑多为纪念性雕塑，公众与其的关系往往是仰望与观赏的关系。近几年，以雕塑为主导的公共艺术力求消解艺术与公众之间的距离，打破艺术与观赏者之间的界限，引导观赏者更主动地参与艺术活动，让公众介入艺术，让艺术融入生活，让艺术的“人民性”在作品形式与内涵上得以充分体现。 雕塑之于生活、之于城市、之于人类都有着重要的价值与意义。这时，作为实体的雕塑艺术，将历史文化进行了创造性的转化，承载起更丰富的文化信息，储藏着更深刻的历史记忆，更凝聚对未来的憧憬。 我国现当代雕塑家开始不断地思考与探索中国传统艺术与文化精神的体现方式，开始重新认识人与自然的关系，关注生存状态并讨论自然与城市化的问题。经过近半个世纪的摸索，当今的雕塑不断充实着雕塑的创作语汇。在公共场所中，作品体现出更为开放、包容和互动的新格局，呈现出田园牧歌般的艺术图景，体现着中国特色、中国风格和中国气派。
课后作业 1、寻找自己喜欢的古今中外的雕塑作品，收集创作背景和艺术家生平资料，分析作品中隐含的文化因素。 2、请查询你所在城市的一件标志性雕塑作品，根据其塑造的年代与背景，分析并阐释其在当下的意义。 3、预习下节课新内容。
板书设计 场域与对话——公共空间里的雕塑 雕塑与公共空间是怎样的关系 新城市建设需要什么样的雕塑 公共空间如何借用雕塑来构建公共场域
教学反思 通过这一课的教学，我发现教学方法的选择和运用，在有利于学生的分析问题、解决问题能力的培养，有利于创新意识的增强和创新能力的提高，有利于学生个性的发展的基础上,提高对教学情景的创设，对教学方法的灵活运用，对学生学习过程的关注，在很大程度上更能反映教师的教学综合能力。因此，让教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新，是提高教学质量的重要环节。 本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴.趣，培养学生的审美能力，在课堂中我学习运用一-些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛，达到了很好的效果。
