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屈原(节选)
二.检查预习
一.课程导入
同学们，有这样一个人，他身材瘦削，一张饱经风霜的脸上密布愁云。他腰系博带，佩长剑，着玄服，在瑟瑟秋风中踱步，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他便是屈原，我国第一位伟大的爱国主义诗人。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。
《屈原》之《雷电颂》
片段
课时目标
了解作家作品及戏剧相关知识。
梳理文章脉络结构，明确本文主题思想。
郭沫若 生卒年 1892-1978 原名 郭开贞 籍贯 四川乐山
评价 中国著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
作品风格 想象大胆奇特，感情炽烈豪放，充满浪漫主义色彩。
代表作 诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》等。
二.检查预习
作者简介
作品简介
《屈原》全剧分为《橘颂》《受诬》《招魂》《被囚》《雷电颂》五幕，虽然只写了屈原一天的生活经历，却具有高度的历史概括性。课文节选的是第五幕第二场，是全剧的高潮。尤其是《雷电颂》一幕中的独白，激起了众多爱国人士的共鸣。这篇著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。
文本知识
剧本 定义 戏剧作品，由人物对话或唱词以及舞台指示组成，是戏剧的排练、演出或影视剧拍摄的依据。
结构 一般可分为开端、发展、高潮和结局几部分。
分 类 按应用范围 可分为话剧剧本、电影剧本、电视剧剧本、动画剧本、微电影剧本、相声剧本、小品剧本等。
按剧本题材 可分为喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等。
字音字形
课后读读写写 课中重点词语
诡谲（ɡuǐ jué） 瘦削（xuē） 鞠躬（jū） 收揽（lǎn） 非难（nàn） 睥睨（pì nì） 犀利（xī） 景仰（jǐng） 雷霆（tíng） 哗众取宠（huá） 国殇（shānɡ） 靳尚（jìn）
商於（yú） 伫立（zhù）
镗镗鞳鞳（tānɡ tà ）
稽首（qǐ） 奉陪（péi）
徘徊（pái huái）
咆哮（páo） 波澜（lán）
迸射（bèng） 驰骋（chěng）
污秽（huì） 虐待（nuè）
三.梳理层次，概括内容
快速浏览剧本说说本剧可以分为几部分？并简要概括每部分的主要内容。
东皇太一庙之正殿。……时有大风咆哮。
舞台说明，交代了场景、人物、道具、服饰等内容，为人物出场做准备。
②第二部分(屈原手足已戴刑具……黑暗烧毁了吧)：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。
①第一部分(靳尚(命卫士乙)你去叫太……郑詹尹走入左侧门)：写靳尚和郑詹尹禀承南后意旨，密谋欲毒死屈原。
③第三部分(把你这东皇太一烧毁了吧……毁灭，毁灭，毁灭呀)：借痛斥神鬼偶像来抨击昏庸、腐朽的当权者。
这部剧的戏剧冲突是什么？剧中戏剧冲突出现的原因又是什么
戏剧冲突：忠与奸的冲突。
戏剧冲突出现的原因：昏君听信奸臣谗言，导致爱国忠臣被迫害，并由此产生的忠与奸的冲突。
阅读课文舞台说明部分，谈谈其作用。
第一处：写室内空气昏暗，室外雷电交加，大风咆哮，为屈原的内心独白提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。
第二处：为舞台上的屈原的动作、外貌等进行必要的交代，为读者理解下文屈原震天撼地的呼喊做铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个虽受到奸佞残酷迫害但仍坚持真理的爱国者形象。虽然他手足皆戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒即刻就要喷涌而出！
《屈原》写于1942年1月，此时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》。他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。”
写作
背景
《屈原》这个剧本取材于战国时期楚国爱国诗人屈原的故事,以楚怀王对秦外交上两条路线斗争作为全剧情节线索,构成代表爱国路线的屈原与代表卖国路线的南后等人之间的戏剧冲突。全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”等高贵品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。
作者塑造屈原这一人物形象，深刻地表现了祖国和人民不畏暴虐、坚持斗争的主题。一部分坚持斗争的革命剧作家致力于历史剧的创作，借古讽今。《屈原》中的楚怀王不听屈原的忠告，撕毁齐楚盟约，转而依附秦国，不知这正是灭亡的开始。当时的国民党的统治也是如此昏庸。剧中屈原的呼声，正是郭沫若的呼声、广大人民的呼声。
《屈原》的主题是什么？
屈原时代
暗
指
当时时代
光明与黑暗
正义与邪恶
爱国与卖国
借古讽今、古为今用
痛恨黑暗、向往光明
结合文章的写作背景，谈谈本文的写作目的是什么？
文章解析
分角色朗读第一部分，仔细品味靳尚与郑詹尹的对话，回答问题。
1.靳尚出场一连串的问句，表现了他怎样的心理？
“刚才我叫人送了一通南后的密令来,你收
到了吗？”
“罪人怎样处置了？”
“你打算什么时候动手？”
“（惊异）什么？”
咄咄逼人的气势
急于害死屈原
2.写靳尚害死屈原怕城里的人“愤愤不平”，怕“引起关东诸国的非难”有什么作用？
侧面描写
怕
在他人心目中的地位之高
精神品质之令人敬重
3.从靳尚出场前后的神态和语言，可以看出他是
一个怎样的人？
他对屈原恨之入骨，欲将其置之死地而后快，他与南后等奸佞们排挤打击屈原还不够，还要彻底地消灭他，暴露了他凶狠、残忍、毒辣的嘴脸。
4.二人的对话与屈原的独白有什么联系？
二人的对话引出屈原的独白，并把矛盾冲突推到了顶点。他们诬陷打击屈原还不够，还欲除之而后快，暴露了他们铲除政治异己的凶残和毒辣。
5.第二部分，屈原呼唤了哪几种事物？体会他们的
象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想感情？
风雷电
人世间追求正义、光明的革新力量
洞庭湖、东海、长江
人民群众
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的人的小岛
对社会的极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追秋。
有形的长剑
屈原被囚禁前的佩剑
无形的长剑
坚定的信念
6.找出第三部分中屈原痛斥了哪些神鬼偶像？
说说他们象征了什么。
痛斥了东皇太一、云中君、土偶木梗、东君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等神鬼偶像。
“东皇太一”
人世间昏庸、腐朽的当权者和官僚统治阶级。
“土偶木梗”
无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
“东君”“大司命”“少司命”
欺骗民众的反动势力的帮凶。
“湘君、湘夫人”
那些悲观论者。
7. 倒数第二段中“哼，还有你这河伯……哦，
你河伯！”这句话中两个“河伯”有何不同？
前一个“河伯”是诗人所见的河伯神像。
后一个“河伯”指诗人由此而想到的曾扮演河伯的钓鱼人，他因同情屈原而被关进监牢。
8.诗人为了获得光明发出怎样的呼唤？体现了、
诗人怎样的情感？
鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神
黑暗势力斗争到底的浩然正气
诗人高呼：“土偶木梗”“烧毁，烧毁，烧毁你的一切”，因为他们身居高位，却没有什么“德能”，“只是产生黑暗的父亲和母亲”。
①“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
运用拟人、呼告、反复的修辞手法，写出了屈原对风的呼唤和渴盼，表现了他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望。
文段赏析
②“尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能……一些花草树木”
这句话运用排比的修辞写出了诗人对风的呼唤，这也是诗人充满矛盾的独白。
③“我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!”
表达了诗人对光明未来的热烈追求，这不仅不是逃避现实，反而恰恰表现了诗人对自由的强烈渴望，与上文诗人急切地盼着摧毁黑暗社会是一致的。
④“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首......我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗？”
这句话直接抒情，是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了屈原对光明未来的热切向往和追求。
古代拜手礼
古代稽首礼
⑤“炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!......把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!”
运用呼告、比喻、反复的修辞手法，表现了屈原渴望牺牲自己、摧毁黑暗、献身光明的伟大精神。
⑥“把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!
......你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊,你,你完全是一片假！”
运用呼告、反复的修辞手法，有力地斥责恶神，斥责东君不能给人间带来光明，实际上是痛斥腐朽、暴戾的统治者，表达了屈原的憎恶之情。这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。
⑧“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!”
三个倒装的呼告句组成排比句，三个“毁灭”构成反复，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心。强有力地表达了诗人对风、雷、电的呼唤和渴求。表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
【屈原】是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，
他为捍卫真理与正义刚正不阿、
奋不顾身的意志言行，是民族灵
魂的化身。
人物形象
本文先描写了靳尚与郑詹尹密谋毒杀屈原，后重点写了屈原歌颂风、雷、电，怒斥神鬼偶像的内心独白。文章以奇特的想象、宏伟的气魄、雷霆万钧的气势，塑造了伟大的爱国诗人屈原的形象，表达了作者对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了作者对未来光明的热切追求。
课文小结
板书设计
屈原
(节选)
靳尚、郑詹尹密谋烧死屈原：狠毒阴险
雷电颂
呼唤风、雷、电：打破黑暗
怒斥神祇：抨击昏庸、腐朽
的当权者
与黑暗决裂
与光明同行
（1）想象瑰丽奇特，意境雄浑壮阔。
文中屈原独白这一部分内容想象奇特，气势恢宏，体现了革命浪漫主义的风格。作者进行大胆的艺术虚构，展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷 , 运用夸张、象征等艺术手法，让屈原同宇宙间伟大的自然力——疾风、怒雷、闪电结合在一起，达到物我同化的境地，使主人公具有了摧毁一切黑暗的力量。
写作特色
（2）运用象征手法，增强艺术表现力。
运用象征手法，使主人公难以言明的思想感情表达得含蓄、深沉、凝练。例如“风、雷、电”象征变革现实的伟大力量；“洞庭湖、东海、长江”象征人民群众；“无形的长剑”象征坚定的信念；“土偶木梗”的群像象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
纪念屈原的诗句
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
万顷重湖悲去国；一江千古属斯人。
拓展提升(共19张PPT)
屈原(节选)
二.检查预习
一.课程导入
上节课我们梳理了三篇剧本的情节，把握了矛盾冲突对戏剧情节发展的重要推动作用。这节课我们来品味这三篇剧本中的精彩台词，进一步把握剧本中的人物形象。
1.理解人物形象，把握作品深刻的思想。
2.品味戏剧语言，理解文中的修辞和象征手法。
课时目标
二.悟读戏剧，品味语言
1．阅读屈原内心独白部分，完成以下题目。
(1)屈原的内心独白主要表达了什么内容？
对风、雷、电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞和向往；借指斥神明偶像来诅咒、抨击昏庸、腐朽的当权者。
(2)文中写到了哪些意象？结合写作背景，思考这些意象分别有什么象征意义。
写到了风、雷、电，洞庭湖、长江、东海，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像等意象。
①风、雷、电：象征变革现实的伟大力量。
②洞庭湖、长江、东海：象征人民群众。
③无形的长剑：象征屈原坚定的信念。
④没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土的象征。
⑤“土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
(3)屈原的这部分独白激情澎湃、气势雄浑，作者是如何做到这一点的？
①拟人兼呼告——爱憎表达最直接有力：热切地呼唤和歌颂风、雷、电，愤怒地斥责众神，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语言的气势和表达效果。
②排比和反复——句式整齐，感情表达更强烈：增强了整个独白的抒情效果，有力地表达了爱憎之情，又具有诗的形式美，回环往复，荡气回肠，朗朗上口，铿锵有力。
③多用短句——语气急促，感情激烈：短句的使用，使得文章语势急促，能够很好地把人物内心激烈的感情表达出来。
(4)抒情主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情？
对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗现实的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表现了诗人对光明未来的热切追求。
①“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
运用拟人、呼告、反复的修辞手法，写出了屈原对风的呼唤和渴盼，表现了他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望。
文段赏析
②火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
这几句是屈原对光明的狂热呼唤，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
③“把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!
......你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊,你,你完全是一片假！”
运用呼告、反复的修辞手法，有力地斥责恶神，斥责东君不能给人间带来光明，实际上是痛斥腐朽、暴戾的统治者，表达了屈原的憎恶之情。这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。
台词是构成一个剧本的基石，是剧本不可或缺的因素。剧中的人物，或称之为角色，必须通过台词才能表达各自的身份、地位、性格、特点等。台词是戏剧舞台上唯一可以运用的语言手段，台词的写作与安排成为剧本写作的重要部分。
三.品读戏剧，分析人物
1.了解台词的意义和作用
【屈原】是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，
他为捍卫真理与正义刚正不阿、
奋不顾身的意志言行，是民族灵
魂的化身。
2.分析人物形象
【郑詹尹】他是邪恶的化身，卑鄙、狡诈、胆怯，他是奸佞的帮凶，毫无正义和忠贞可言。他一开始对毒死屈原有疑虑，不是出于同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的庙宇；他再三引诱屈原喝下毒酒，装出一副伪善面目，甚至假惺惺地诅咒自己的女儿郑袖；做坏事又内心胆怯，送毒酒又心虚地问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。这个邪恶的帮凶最后也没有得到好下场。
本文先描写了靳尚与郑詹尹密谋毒杀屈原，后重点写了屈原歌颂风、雷、电，怒斥神鬼偶像的内心独白。文章以奇特的想象、宏伟的气魄、雷霆万钧的气势，塑造了伟大的爱国诗人屈原的形象，表达了作者对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了作者对未来光明的热切追求。
课文小结
板书设计
屈原
(节选)
靳尚、郑詹尹密谋烧死屈原：狠毒阴险
雷电颂
呼唤风、雷、电：打破黑暗
怒斥神祇：抨击昏庸、腐朽
的当权者
与黑暗决裂
与光明同行
