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部编版2021-2022学年二年级下册语文课文19《大象的耳朵》同步练习
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
màn màn yù dào xiǎo tù ān quán zuì hǎo
【答案】慢慢；遇到；小兔；安全；最好
【考点】拼音；大象的耳朵
2．比一比，再组词。
慢 兔 根
漫 免 跟
【答案】慢慢；兔子；树根；漫长；免提；跟着
【考点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。如： 慢:màn，速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。部首：忄，组词：慢慢。漫:màn，到处都是；遍。部首：氵，组词：漫长。根:gēn，高等植物的营养器官，能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。部首：木，组词：树根。跟:gēn，追随于后。部首：足，组词：跟着。
故答案为：慢慢、兔子、树根、漫长、免提、跟着
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．给下列句子选择合适的朗读语气。
A．奇怪 B．疑问 C．怀疑
（1）怎么才能让耳朵竖起来呢？
（2）大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
（3）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【考点】语言表达
【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．奇怪 B．疑问 C．怀疑),然后结合语境来分析。
（1）“怎么才能让耳朵竖起来呢？”表示疑问，朗读句子时要用疑问的语气。
（2）“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”表示惊奇，朗读句子时要用奇怪 的语气。
（3）“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ ”表示怀疑，朗读句子时要用怀疑的语气。
故答案为：（1）B
（2）A
（3）C
【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。
4．课文《大象的耳朵》感知。
（1）我知道，大象耳朵的作用是（ ）
A．驱赶虫子 B．保护眼睛 C．打招呼
（2）我知道，下列（ ）的耳朵是竖着的。（多选）
A．大象 B．小羊 C．小马 D．小老鼠
【答案】（1）A
（2）B；C；D
【考点】课文内容理解；大象的耳朵
5．读一读，在横线上填上恰当的词语。
赶跑 慢慢地
竖起 睡觉的
【答案】小虫；散步；耳朵；时候
【考点】词形；大象的耳朵
6．写出下列句子中划线词语的近义词。
①大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
②蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
③蜘蛛看到蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。
④听了小动物们的话，大象不安起来。
【答案】碰到；容易；急忙；心慌
【考点】词义；大象的耳朵；蜘蛛开店
7．听一听，选一选。
①呢 ②啊
③啦 ④吧
Ⅰ大象说：“我生来就是这样 。”
Ⅱ大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的 ？
Ⅲ他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病 ？
Ⅳ我还是让耳朵耷拉着 。人家是人家，我是我。
【答案】②；①；③；④
【考点】字形；课文内容理解；大象的耳朵
二、阅读理解
课内阅读。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
8．照样子，写词语。
自言自语（ABAC式）
9．大象是怎样让耳朵竖起来的？耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼？
【答案】8．自由自在；一心一意
9．每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
【考点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3、4自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
8．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：自由自在、一心一意。
9．本题考查内容的理解。由第3、4自然段可知，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
10．小阅读
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。
有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。
“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。
“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。
“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。
妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很大很大，是非常美丽的……”
（1）小企鹅生活在哪里？
（2）企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来 。
（3）根据短文内容，判断正误。用“正确”“错误”表示。
①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。
②对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹，没有别的了。
（4）小企鹅生活的地方，有一些特别奇特的自然现象，你知道是什么吗？
【答案】（1）南极。
（2）遮盖小企鹅。
（3）正确；错误
（4）极昼、极夜、极光。
【考点】记叙文
【解析】
三、综合表达
11．照样子写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
像 似的 。
【答案】落叶；一只只蝴蝶；飘落下来
【考点】语言表达；大象的耳朵
【解析】
12．先观察这五幅图，想一想，再排排序，然后把它编成一个故事写下来。不会写的字用拼音代替。
【答案】略
【考点】语言表达；大象的耳朵；蜘蛛开店
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部编版2021-2022学年二年级下册语文课文19《大象的耳朵》同步练习
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
màn màn yù dào xiǎo tù ān quán zuì hǎo
2．比一比，再组词。
慢 兔 根
漫 免 跟
3．给下列句子选择合适的朗读语气。
A．奇怪 B．疑问 C．怀疑
（1）怎么才能让耳朵竖起来呢？
（2）大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
（3）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
4．课文《大象的耳朵》感知。
（1）我知道，大象耳朵的作用是（ ）
A．驱赶虫子 B．保护眼睛 C．打招呼
（2）我知道，下列（ ）的耳朵是竖着的。（多选）
A．大象 B．小羊 C．小马 D．小老鼠
5．读一读，在横线上填上恰当的词语。
赶跑 慢慢地
竖起 睡觉的
6．写出下列句子中划线词语的近义词。
①大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
②蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
③蜘蛛看到蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。
④听了小动物们的话，大象不安起来。
7．听一听，选一选。
①呢 ②啊
③啦 ④吧
Ⅰ大象说：“我生来就是这样 。”
Ⅱ大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的 ？
Ⅲ他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病 ？
Ⅳ我还是让耳朵耷拉着 。人家是人家，我是我。
二、阅读理解
课内阅读。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
8．照样子，写词语。
自言自语（ABAC式）
9．大象是怎样让耳朵竖起来的？耳朵竖起来后给他带来了哪些烦恼？
10．小阅读
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。
有一天，妈妈正在雪地上散步。突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。
“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。
“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。
“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。
妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。世界很大很大，是非常美丽的……”
（1）小企鹅生活在哪里？
（2）企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来 。
（3）根据短文内容，判断正误。用“正确”“错误”表示。
①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。
②对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹，没有别的了。
（4）小企鹅生活的地方，有一些特别奇特的自然现象，你知道是什么吗？
三、综合表达
11．照样子写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
像 似的 。
12．先观察这五幅图，想一想，再排排序，然后把它编成一个故事写下来。不会写的字用拼音代替。
答案解析部分
1．【答案】慢慢；遇到；小兔；安全；最好
【考点】拼音；大象的耳朵
2．【答案】慢慢；兔子；树根；漫长；免提；跟着
【考点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。如： 慢:màn，速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。部首：忄，组词：慢慢。漫:màn，到处都是；遍。部首：氵，组词：漫长。根:gēn，高等植物的营养器官，能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。部首：木，组词：树根。跟:gēn，追随于后。部首：足，组词：跟着。
故答案为：慢慢、兔子、树根、漫长、免提、跟着
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【考点】语言表达
【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．奇怪 B．疑问 C．怀疑),然后结合语境来分析。
（1）“怎么才能让耳朵竖起来呢？”表示疑问，朗读句子时要用疑问的语气。
（2）“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”表示惊奇，朗读句子时要用奇怪 的语气。
（3）“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ ”表示怀疑，朗读句子时要用怀疑的语气。
故答案为：（1）B
（2）A
（3）C
【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。
4．【答案】（1）A
（2）B；C；D
【考点】课文内容理解；大象的耳朵
5．【答案】小虫；散步；耳朵；时候
【考点】词形；大象的耳朵
6．【答案】碰到；容易；急忙；心慌
【考点】词义；大象的耳朵；蜘蛛开店
7．【答案】②；①；③；④
【考点】字形；课文内容理解；大象的耳朵
【答案】8．自由自在；一心一意
9．每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
【考点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3、4自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
8．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“自言自语”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：自由自在、一心一意。
9．本题考查内容的理解。由第3、4自然段可知，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
10．【答案】（1）南极。
（2）遮盖小企鹅。
（3）正确；错误
（4）极昼、极夜、极光。
【考点】记叙文
【解析】
11．【答案】落叶；一只只蝴蝶；飘落下来
【考点】语言表达；大象的耳朵
【解析】
12．【答案】略
【考点】语言表达；大象的耳朵；蜘蛛开店
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