登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021—2022学年五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》同步练习
一、基础知识
1．看拼音写词语。
我来到了向往已久的“水上城市”威ní sī ，坐上了船头和船shāo 微微向上qiào 起的小tǐnɡ ，小艇上的坐diàn 柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ 自如。打开船舱的窗lián ，看到其他小艇上许多孩子在保mǔ 陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo 告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù 定的小艇，cù 拥在一起的小艇在人们的huá 笑声和告别声中离开了mǎ 头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。
2．给多音字选择合适的读音。
（1）海水哗 哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗 笑。（①huā ②huá）
（2）牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲 的小路上走着，曲 调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。（①qǔ ②qū）
（3）一只 老牛在上坡上只 管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。（①zhī ②zhǐ）
（4）蒙蒙的细雨夹 杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹 衣，冻得瑟瑟发抖。（①jiá ②jiā）
3．根据要求写词语。
①写出下列词语的近义词。
闻名—— 灵活—— 新鲜——
②写出下列词语的反义词。
残破—— 簇拥—— 倒退——
4．选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……
（1） 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横， 小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
（2） 行船的速度极快，来往船只很多， 船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
（3） 河道怎么拥挤，船夫 能左拐右拐地挤过去。
（4）遇到极窄的地方，船夫 能平稳地过去， 速度非常快，还能作急转弯。
二、综合表达
5．按要求写句子。
①威尼斯人睡了。（扩句）
②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）
③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句）
6．佳句赏析。
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的 。从长 等三个方面介绍了小艇的样子。作者将小艇比作独木舟，写出了小艇 的特点；比作新月，写出了小艇 的特点；比作水蛇,写出小艇 的特点。这些特点都与 有着密切的关系。
（2）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
这里的“大街”指的是 ，“汽车”指的是 。从这句话可以看到小艇在威尼斯的 。
三、阅读理解
7．阅读下文，回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他________，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地________。遇到极窄的地方，他总能________，而且________，还能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dǎo dào）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）按原文填空。
行船的速度极快，来往船只很多，他 ，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 。遇到极窄的地方，他总能 ，而且 ，还能作急转弯。
（2）给文中划线字选择正确的读音。
转 （zhuǎn zhuàn）弯 倒 （dǎo dào）退
（3）本片段是围绕“ ”这句话来写的，这是一个 句。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在：① ；② ；③ 。
8．课外阅读。
①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。
②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之称。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
④威尼斯的桥梁各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马可广场，这时，广场上会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。这里的船各式各样：集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。
（1）威尼斯的三大特色是什么？
（2）把下列句子中加点的字词去掉好不好？写出你的看法。
①威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。
②运河最宽处，约有100米。
（3）威尼斯的桥的特点是 。介绍其特点运用了 的说明方法。
（4）在短文中用波浪线画出说明威尼斯的河道宽窄不一的语句。说一说这样写的好处。
答案解析部分
1．【答案】尼；斯；艄；翘；艇；垫；纵；帘；姆；祷；雇；簇；哗；码
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艄、翘、艇、垫、姆、祷、雇、簇、哗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尼、斯、艄、翘、艇、垫、纵、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】（1）①；②
（2）②；①
（3）①；②
（4）②；①
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）①②（2）②①（3）①②（4）②①
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】著名；灵便；鲜美；崭新；分散；前进
【考点】词形；词义；威尼斯的小艇
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：闻名：著名;有名。根据其意思，闻名的近义词可以是“知名、有名、著名”中其中之一。其他依次类推。
故答案为：著名、灵便、鲜美、崭新、分散、前进
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）因为；所以
（2）虽然；但是
（3）不管；总
（4）不但；而且
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
（2）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”。
（3）分句前后是条件关系。故选“不管……总……”
（4）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”
故答案为：（1）因为、所以 （2）虽然、但是 （3）不管、总 （4）不但、而且
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最 快乐的时光？
【考点】扩写、缩写句子；句式转换；威尼斯的小艇
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最快乐的时光？
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
6．【答案】（1）外观特点；度、宽度和形状；长、窄、深；两头翘起；轻巧灵活；威尼斯的河道
（2）河道；小艇；重要作用
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）外观特点；度、宽度和形状；长、窄、深；两头翘起 ；轻巧灵活 ；威尼斯的河道
（2）河道；小艇；重要作用
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）操纵自如；挤过去；平稳地穿过；速度非常快
（2）zhuǎn；dào
（3）船夫的驾驶技术特别好；总起；小艇速度快；拥挤的地方能挤过去；狭窄的地方能平稳穿过，还能作急转弯
【考点】语段阅读；威尼斯的小艇
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）前两空考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。①、②、③解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）操纵自如、挤过去、平稳地穿过、速度非常快 （2）zhuǎn、dào （3）船夫的驾驶技术特别好、总起①小艇速度快；②拥挤的地方能挤过去；③狭窄的地方能平稳穿过，还能作急转弯
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）前两空考查学生掌握找中心句的方法并运用。①、②、③考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．【答案】（1）河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
（2）①不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。②不好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
（3）各具风姿，格调极其不同；举例子
（4）运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
【考点】说明文
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查作比较说明方法。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法 ,作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比。可以对事物进行"横比",也可以对事物进行。突出强调了被说明对象的××特点
故答案为：（1） 河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
（2） ①不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。②不好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
（3）1、各具风姿，格调极其不同 2、举例子；
（4） 运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查作比较说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021—2022学年五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》同步练习
一、基础知识
1．看拼音写词语。
我来到了向往已久的“水上城市”威ní sī ，坐上了船头和船shāo 微微向上qiào 起的小tǐnɡ ，小艇上的坐diàn 柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ 自如。打开船舱的窗lián ，看到其他小艇上许多孩子在保mǔ 陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo 告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù 定的小艇，cù 拥在一起的小艇在人们的huá 笑声和告别声中离开了mǎ 头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。
【答案】尼；斯；艄；翘；艇；垫；纵；帘；姆；祷；雇；簇；哗；码
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艄、翘、艇、垫、姆、祷、雇、簇、哗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尼、斯、艄、翘、艇、垫、纵、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．给多音字选择合适的读音。
（1）海水哗 哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗 笑。（①huā ②huá）
（2）牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲 的小路上走着，曲 调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。（①qǔ ②qū）
（3）一只 老牛在上坡上只 管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。（①zhī ②zhǐ）
（4）蒙蒙的细雨夹 杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹 衣，冻得瑟瑟发抖。（①jiá ②jiā）
【答案】（1）①；②
（2）②；①
（3）①；②
（4）②；①
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）①②（2）②①（3）①②（4）②①
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．根据要求写词语。
①写出下列词语的近义词。
闻名—— 灵活—— 新鲜——
②写出下列词语的反义词。
残破—— 簇拥—— 倒退——
【答案】著名；灵便；鲜美；崭新；分散；前进
【考点】词形；词义；威尼斯的小艇
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：闻名：著名;有名。根据其意思，闻名的近义词可以是“知名、有名、著名”中其中之一。其他依次类推。
故答案为：著名、灵便、鲜美、崭新、分散、前进
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……
（1） 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横， 小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
（2） 行船的速度极快，来往船只很多， 船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
（3） 河道怎么拥挤，船夫 能左拐右拐地挤过去。
（4）遇到极窄的地方，船夫 能平稳地过去， 速度非常快，还能作急转弯。
【答案】（1）因为；所以
（2）虽然；但是
（3）不管；总
（4）不但；而且
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
（2）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”。
（3）分句前后是条件关系。故选“不管……总……”
（4）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”
故答案为：（1）因为、所以 （2）虽然、但是 （3）不管、总 （4）不但、而且
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、综合表达
5．按要求写句子。
①威尼斯人睡了。（扩句）
②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）
③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句）
【答案】①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最 快乐的时光？
【考点】扩写、缩写句子；句式转换；威尼斯的小艇
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句原则：加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么”句末加“呢”。把句号改成问号。
故答案为：①古老的威尼斯沉沉地入睡了。②小艇穿过石桥。③槐乡的八月，怎能不是孩子们最快乐的时光？
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。
6．佳句赏析。
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的 。从长 等三个方面介绍了小艇的样子。作者将小艇比作独木舟，写出了小艇 的特点；比作新月，写出了小艇 的特点；比作水蛇,写出小艇 的特点。这些特点都与 有着密切的关系。
（2）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
这里的“大街”指的是 ，“汽车”指的是 。从这句话可以看到小艇在威尼斯的 。
【答案】（1）外观特点；度、宽度和形状；长、窄、深；两头翘起；轻巧灵活；威尼斯的河道
（2）河道；小艇；重要作用
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）外观特点；度、宽度和形状；长、窄、深；两头翘起 ；轻巧灵活 ；威尼斯的河道
（2）河道；小艇；重要作用
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
三、阅读理解
7．阅读下文，回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他________，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地________。遇到极窄的地方，他总能________，而且________，还能作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dǎo dào）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）按原文填空。
行船的速度极快，来往船只很多，他 ，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 。遇到极窄的地方，他总能 ，而且 ，还能作急转弯。
（2）给文中划线字选择正确的读音。
转 （zhuǎn zhuàn）弯 倒 （dǎo dào）退
（3）本片段是围绕“ ”这句话来写的，这是一个 句。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在：① ；② ；③ 。
【答案】（1）操纵自如；挤过去；平稳地穿过；速度非常快
（2）zhuǎn；dào
（3）船夫的驾驶技术特别好；总起；小艇速度快；拥挤的地方能挤过去；狭窄的地方能平稳穿过，还能作急转弯
【考点】语段阅读；威尼斯的小艇
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）前两空考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。①、②、③解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）操纵自如、挤过去、平稳地穿过、速度非常快 （2）zhuǎn、dào （3）船夫的驾驶技术特别好、总起①小艇速度快；②拥挤的地方能挤过去；③狭窄的地方能平稳穿过，还能作急转弯
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）前两空考查学生掌握找中心句的方法并运用。①、②、③考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．课外阅读。
①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。
②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之称。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
④威尼斯的桥梁各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马可广场，这时，广场上会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。这里的船各式各样：集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。
（1）威尼斯的三大特色是什么？
（2）把下列句子中加点的字词去掉好不好？写出你的看法。
①威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。
②运河最宽处，约有100米。
（3）威尼斯的桥的特点是 。介绍其特点运用了 的说明方法。
（4）在短文中用波浪线画出说明威尼斯的河道宽窄不一的语句。说一说这样写的好处。
【答案】（1）河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
（2）①不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。②不好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
（3）各具风姿，格调极其不同；举例子
（4）运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
【考点】说明文
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查作比较说明方法。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法 ,作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比。可以对事物进行"横比",也可以对事物进行。突出强调了被说明对象的××特点
故答案为：（1） 河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
（2） ①不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。②不好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
（3）1、各具风姿，格调极其不同 2、举例子；
（4） 运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对词语的辨析能力。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查作比较说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
