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部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习
一、填空题
1．给加下划线的字选择正确的读音。
梁国杨氏 （sì shì）之子九岁，甚 （shèn shèng）聪惠。孔君平诣 （zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为 （wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应 （yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 （qín qíng）。”
【答案】shì；shèn；yì；wèi；yìng；qín
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：shì、shèn、yì、wèi、yìng、qín
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．写同音字。
（1）liánɡ
栋 高 食
（2）yì 造 翻 瘟
（3）qín
家 劳 束手就
（4）huì 实 智 人不倦
【答案】（1）梁；粱；粮
（2）诣；译；疫
（3）禽；勤；擒
（4）惠；慧；诲
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
故答案为：（1）梁、粱、粮（2）诣、译、疫（3）禽、勤、擒
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
3．比一比，再组词。
梁 惠 诣 乃 禽
粱 慧 指 奶 离
【答案】梁国；实惠；造诣；乃是；家禽；高粱；智慧；手指；奶奶；离开
【考点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：梁国、实惠、造诣、乃是、家禽、高粱、智慧、手指、奶奶、离开
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
二、综合表达
4．品读句子，完成练习。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
①这句话点明了文章要讲的人物是 ，这个人物的特点是“ ”。
②用自己的话写出这句话的意思。
（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
从“ ”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。
【答案】（1）杨氏子；甚聪惠；②在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
（2）应声答曰
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）①杨氏子、甚聪惠；②在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
（2） 应声答曰
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．阅读短文，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）解释下面句子中划线的字，再写出句子的意思。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣： 乃：
翻译：
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”。
示： 曰：
翻译：
（3）未闻孔雀是夫子家禽。
未： 闻：
翻译：
【答案】（1）拜见。；于是，就；有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（2）给……看。；说。；孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
（3）没有。；听见。；我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
故答案为：（1）1、拜见。2、于是，就 3、有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（2）1、给……看。2、说。3、孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
（3）1、没有。2、听见。3、我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
三、文言文阅读
6．课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）联系上下文填空。
① 为 设果。 ②孔指 以示儿曰。
（2）这句话朗读时正确的读法是（ ）
A．未闻/孔雀/是夫子家/禽。 B．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C．未闻/孔雀是/夫子/家禽。 D．未闻/孔雀/是夫/子家禽。
（3）杨氏之子回答的巧妙之处在于（ ）（多选）
A．杨氏之子的回答非常有礼貌。
B．他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。
C．他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。
（4）杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。
的孩子 的孩子
（5）想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？
【答案】（1）杨氏之子；孔君平；杨梅
（2）A
（3）B；C
（4）聪明机智；思维敏捷
（5）真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此题要依据是意思补充省略的成分，①（杨氏子）为（孔君平）设果。②孔指（杨梅）以示儿曰……（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开.。 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（5）此题可结合第4题抓住人物的性格特点回答。
故答案为：（1）杨氏之子、孔君平、杨梅（2）A （3） B C （4）聪明机智、思维敏捷（5）真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
【点评】（1）此题主要考查依据句意补充省略的成分的能力。（2）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。（5）开放性试题，答案不唯一。
7．读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
注释：
①若：好像。奇爱：十分喜爱。
②以：把。乃：于是。
③欲：想，希望。知：明白。
（1）这篇文章主要写了一件什么事？
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。庐：
②人问其故。故：
③即遣还外。遣还：
【答案】（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）房子。；这是(我)姓何的房子。；原因。；有人问他(这样做的)原因。；送回，遣送。；立刻把他遣送出去。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（2）要求学生结合语境理解字义。
故答案为：（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）1、房子。；这是(我)姓何的房子。2、原因。；有人问他(这样做的)原因。3、送回，遣送。；立刻把他遣送出去。
【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（2）本题考查学生结合语境理解字、词的能力。
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部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习
一、填空题
1．给加下划线的字选择正确的读音。
梁国杨氏 （sì shì）之子九岁，甚 （shèn shèng）聪惠。孔君平诣 （zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为 （wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应 （yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 （qín qíng）。”
2．写同音字。
（1）liánɡ
栋 高 食
（2）yì 造 翻 瘟
（3）qín
家 劳 束手就
（4）huì 实 智 人不倦
3．比一比，再组词。
梁 惠 诣 乃 禽
粱 慧 指 奶 离
二、综合表达
4．品读句子，完成练习。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
①这句话点明了文章要讲的人物是 ，这个人物的特点是“ ”。
②用自己的话写出这句话的意思。
（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
从“ ”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。
5．阅读短文，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）解释下面句子中划线的字，再写出句子的意思。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣： 乃：
翻译：
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”。
示： 曰：
翻译：
（3）未闻孔雀是夫子家禽。
未： 闻：
翻译：
三、文言文阅读
6．课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）联系上下文填空。
① 为 设果。 ②孔指 以示儿曰。
（2）这句话朗读时正确的读法是（ ）
A．未闻/孔雀/是夫子家/禽。 B．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C．未闻/孔雀是/夫子/家禽。 D．未闻/孔雀/是夫/子家禽。
（3）杨氏之子回答的巧妙之处在于（ ）（多选）
A．杨氏之子的回答非常有礼貌。
B．他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。
C．他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。
（4）杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。
的孩子 的孩子
（5）想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？
7．读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
注释：
①若：好像。奇爱：十分喜爱。
②以：把。乃：于是。
③欲：想，希望。知：明白。
（1）这篇文章主要写了一件什么事？
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。庐：
②人问其故。故：
③即遣还外。遣还：
答案解析部分
1．【答案】shì；shèn；yì；wèi；yìng；qín
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：shì、shèn、yì、wèi、yìng、qín
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】（1）梁；粱；粮
（2）诣；译；疫
（3）禽；勤；擒
（4）惠；慧；诲
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
故答案为：（1）梁、粱、粮（2）诣、译、疫（3）禽、勤、擒
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
3．【答案】梁国；实惠；造诣；乃是；家禽；高粱；智慧；手指；奶奶；离开
【考点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：梁国、实惠、造诣、乃是、家禽、高粱、智慧、手指、奶奶、离开
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）杨氏子；甚聪惠；②在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
（2）应声答曰
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）①杨氏子、甚聪惠；②在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
（2） 应声答曰
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】（1）拜见。；于是，就；有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（2）给……看。；说。；孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
（3）没有。；听见。；我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
故答案为：（1）1、拜见。2、于是，就 3、有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（2）1、给……看。2、说。3、孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
（3）1、没有。2、听见。3、我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
6．【答案】（1）杨氏之子；孔君平；杨梅
（2）A
（3）B；C
（4）聪明机智；思维敏捷
（5）真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答此题要依据是意思补充省略的成分，①（杨氏子）为（孔君平）设果。②孔指（杨梅）以示儿曰……（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开.。 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（5）此题可结合第4题抓住人物的性格特点回答。
故答案为：（1）杨氏之子、孔君平、杨梅（2）A （3） B C （4）聪明机智、思维敏捷（5）真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
【点评】（1）此题主要考查依据句意补充省略的成分的能力。（2）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。（5）开放性试题，答案不唯一。
7．【答案】（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）房子。；这是(我)姓何的房子。；原因。；有人问他(这样做的)原因。；送回，遣送。；立刻把他遣送出去。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（2）要求学生结合语境理解字义。
故答案为：（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）1、房子。；这是(我)姓何的房子。2、原因。；有人问他(这样做的)原因。3、送回，遣送。；立刻把他遣送出去。
【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（2）本题考查学生结合语境理解字、词的能力。
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