外研版（一起） 五年级下册英语 Module 3 Unit 2 You can use the computers. 教案（表格式）

教 案
课 题 Module3 Unit2You can use the computers. 授课时间
主备教师 课型 巩固 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 掌握四会句子：You can use the computers. 四会单词：borrow
过程方法 通过听音、看图、情景表演等方式，听读懂课文，谈论在公共场合可以做和不可以做的事情。
情感态度价值观 教育学生在公共场所一定要注意公共道德。
教学重点 听懂会说会用You can /can’t_______.句并明白其意　
难点关键 can 后要用动词原形，can can’t 的正确使用
学情分析 本节课依然是语法非难点，情感态度的教育才是关键。所以在can的运用上应给予英语学习有困难的同学更多的机会，并引导全班同学制定图书角的使用规则。
教学准备课程资料 CD-ROM cards
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in a. Greeting. b. Play a game. c．请一两组学生上前表演Unit 1的对话：At the library二、Task PresentationDaming 正在向外星小朋友介绍图书馆呢，我们一起去看看吧三、Text teaching1.Read the title.2.分析课题句，让学生翻译成汉语并体会can的意思3．启发学生举例说明can的其他用法，引导学生特别注意can在本课中的用法属于哪种4.带任务合书听第一遍，说说短文大意任务：1）Can you borrow CDs from a library 2)Can you talk to your friend 5.带任务看书听、指第二遍任务：borrow什么意思？举例说明。扩展“借”的另一种表达法----lend结论：borrow表示向里借；而lend表示向外借6.Listen for the 3rd time:任务: Underline the phrases.Then number all the can and can’t sentences.7.Read the text.四、Practise1.根据自己去图书馆的经验进一步补充图书馆的其他规则，如： You can’t eat in the library. You can do your homework in the library.等。 2.SB P18:3 Look,think and say.1.看图认读此处的英文名称。2．两人一组问答练习，如：Can you eat an ice-cream in the library No,you can’t.3.用分别总结说明在此处你可以做什么或不可以做什么，以此教育学生要讲求公德。4.Learn to say the poema.Listen,point and find：What can you see at the library b.Listen,point and say its Chinese meaning.c.Listen and repeat五、Task completion(课堂检测)一. 用can can’t 填空1. We ______ play in the park.2. They _______ play football in the classroom.3. I ______ buy lots of things in a shop.4. She ______ wear an apple. But she ____ eat an apple.5. He ______ wear a T-shirt. But he _______ wear a dress.二．小练笔Make rules for your school library六、Summary and homework 1. 引导学生总结这节课学到了哪些知识，老师借助单词卡片和板书做必要的补充。2.Homework必做：抄写单词和课文选做：背诵课文。 复习have got 的用法复习Unit1通过Activity1的学习，呈现任务利用现代化教学手段的整合，通过直观形象的教学呈现，调动了学生的直观思维，使学生初步感知课文。通过让学生自主听音找出问题的答案，培养了学生的自主学习以及自主发现问题和解决问题的能力。在活动中巩固功能句通过实际场景的操练，巩固功能句的应用。
作业设计 1．必做：抄写单词和课文 2.选做：背诵课文。
板书设计 Module3Unit2You can use the computers.
反思