部编版语文七年级上册同步课时练习：3　雨的四季（含答案）

3　雨的四季
文章主旨
文章展现了雨在不同季节中的不同形象和特点,写四季的雨景和人的感受,表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
结构图示
考点提炼
侧面描写及其作用
[问题] “每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。”在这里,作者不直接写春雨,却写雨后的树枝、叶子和花苞。这属于什么描写 有何作用 (对应训练见第7题)
[点拨] 侧面描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写的作用有:①是对正面描写的有益补充;②更有利于表现人物的性格;③激发读者的想象力。其答题格式为:通过描写……,从侧面衬托了……。
[解答] 通过描写雨后的树枝、叶子和花苞,从侧面衬托了春雨清新而又润泽的特点。
拓展链接
古诗词中的“雨”
1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (志南和尚《绝句》)
2.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 (陆游《临安春雨初霁》)
3.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 (杜牧《江南春》)
4.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
5.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 (赵师秀《约客》)
1.下列加点字的注音有误的一项是 (　　)
A.花苞(bāo)　　 娇媚(mèi)　　 诱惑(huò)　 　 彩棱镜(lèng)
B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)
C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)
D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)
2.下列词语的字形有误的一项是 (　　)
A.柔软　　 畅快　　 姿容　　 绵绵如丝
B.浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C.厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D.斗笠 屋檐 滋润 干净利落
3.依次填入下面文段中横线处的词语最恰当的一项是 (　　)
　　啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来　　　　,你给我的感情带来　　　　,你给我的思想带来　　　　。
A.活跃　滋润　流动　　　　　 B.滋润　活跃　流动
C.流动　活跃　滋润 D.流动　滋润　活跃
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.他之所以刻苦努力地工作的原因是因为他想要做出一番成绩来证明自己。
B.同学们要发挥孜孜不倦的求学精神,努力提高自己的综合素质。
C.优美的写景散文常常用饱含感情、细腻生动的笔墨,把景物描写得分外美丽。
D.刘湛秋的作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
阅读下文,回答问题。
疏雨生清凉
宫凤华
　　①倪瓒《淡室诗》说:“因赋,是日疏雨生凉,山光满几,殊有幽兴也。”淡室幽兴,清雅自如,心无纷纭,天地简静,时光柔软,内心丰盈而寂美。
②喜欢独倚木格小窗,倾听浅秋细雨发出天籁之音,轻柔如春日浅溪,浓烈如惊涛拍岸。秋雨在长有瓦松的青瓦上演奏风华绝代的音乐。我体味到一种旷古的幽静和落寞。地面绿苔青砖潮湿,泛着久远的味道。
③雨点如一朵朵单瓣白梅,绽放着,凋谢着,摄人眼眸。院子里的月季花、太阳花叶片亮绿,花色艳丽,张扬着一股蓬勃之气。金黄、青白的桂花点缀在青枝绿叶间,开成禅意之境,如白鹭展翅,似梵音缭绕。清脆的叮咚声,是雨在窗檐上舞蹈;轻柔的沙沙声,是雨与花儿、叶儿亲密接触的浅笑。
　　④雨透明,极富灵性,檐下雨滴声声,空洞久远,似珠玑落盘,又具钟磬丝弦之韵。透亮的雨线,像抽动的蚕丝,裹屋成茧,裹我成蛹。雨点稀疏时,瓦是一部古筝,清脆明亮,泉水叮咚,余音袅袅。随着雨势大小,雨声时而幽怨如秋风芦荻,凄婉萧疏;时而欢快如荷上蜻蜓,灵动轻捷;时而似鹿鸣幽谷,如泣如诉;时而似雁叫霜晨,嘹亮凄厉。
　　⑤秋雨恍如舒伯特的小夜曲,悠长而凄美,总能给人一种无限的沉思和遐想。秋雨是一位丹青妙手,经她点染皴擦,远处芦苇菖蒲风情独蕴,曲水轻舟颠簸荡漾,庄禾野草摇曳生姿,村舍农居如烟若梦。
　　⑥隔着雨帘,我依稀听到庄稼偷偷拔节的声响,听到它们情人般的梦呓。我听到农家的乡音土韵在庄稼的叶片间荡漾开来。乡村水土清淑,风气淳古,黄发垂髫并怡然自乐。
　　⑦知堂老人常在静夜听雨:“秋季长雨的时候,睡在小楼上或是书房内,整夜地听雨声不绝……总之是不会使人忧愁的。”从摇椅上的刹那恍惚里起身,喝口苦茶,写就质拙浑厚的文字。
　　⑧雨天里,我爱沉浸于自己的孤独里,如一尊佛,进入禅境。一滴雨水落入掌心,便是一瓣清澈薄凉,宛若故人。乡村远离尘嚣和纷扰,静美和安谧氛围中的古朴美沁人心脾。
　　⑨雨后的天空像是积蓄了久远的思念,一经打开,便有倾洒不尽的忧伤。倚窗眺望,远处的天光云影、田畴阡陌尽收眼底,原本孤寂的心忽生出一种豪迈浩荡之气。我徜徉在潮润而清纯的小路上,走进雨后沁骨的清凉里。秋风飒飒,古旧而温煦。落叶蝶般曼舞,地上落满忧伤的故事。约几位布衣知己坐在菱香清扬的古旧小院里,就着桑木桌,抿着自家清酿的桂花酒,吮嘬青螺和醉蟹,舌尖上的幸福与亲情洋溢的温馨,令人恍若隔世。
　　⑩雨后,路上行人脚步声杂沓,行色匆匆,一派人间烟火气息。小巷深处有窈窕村姑,挑着纤细担子,叫卖水红菱。清脆的叫卖声婉转动听,如古旧庭院里一丛丛野菊花,水汽泱泱。河边一只俊鸟倏忽飞起,落到对岸苇丛里,撒下一串清音。几茎苇草在风中摇曳,一行苍鹭逆风而起,飞向远岸,令人走进林风眠的《芦塘秋鹜图》。一棵树干粗壮、枝叶密匝的老楝树上,几只秋蝉又开始了快乐的吟唱,长曲更短曲。聆听蝉唱,自己的心灵也跟着澄净。
　　静听雨中山果落,闲赏灯下草虫鸣。雨点敲击着我渐行渐远的田园情结,撩拨着我蓬勃疯长的乡愁。秋雨会荡涤心中的尘滓,赋予人一种宁静之美和成熟之美。在万马奔腾的时光里,在故乡秋雨的滋润中,我如一株临风摇曳的芦苇,一朵清芬四溢的栀子花,守着一方风月,内心简约,自在妖娆。
(选自《思维与智慧》2019年第10期,有删改)
5.文章第①段有什么作用 (4分)
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6.第③④⑤段表现了雨的哪些特点 请用简洁的语言概括。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.“隔着雨帘,我依稀听到庄稼偷偷拔节的声响,听到它们情人般的梦呓。”这句话运用了什么描写方法 有何作用 (3分)★
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9.文章通过描写秋雨,表达了作者怎样的感情 (3分)
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10.七年级准备开展与“雨”有关的综合性学习活动。 请根据要求,完成下面的题目。
(1)[赏析广告] 请赏析下面的广告。
共担风雨,分享阳光。(天气预报广告)
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(2)[解说图标] 仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标,描述图标的画面内容并写出其寓意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)[诗词积累] 大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘雨的古诗词(要注明作者和出处),并简要赏析。
古诗词:________________________________________________________________________
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赏析:___________________________________________________________________________
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答案
1. A　“棱”应读“léng”。
2. C　“迫不急待”应为“迫不及待”。
3.A
4. C　A项,句式杂糅,应删去“的原因”或“之所以”和“因为”;B项,搭配不当,“发挥”与“精神”不能搭配,可将“发挥”改为“发扬”;D项,偷换主语,应在“被”字前加“刘湛秋”。
5. 本题考查语段作用。开头段的作用有:开篇点题,总领全文,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫或埋下伏笔。中间段的作用有:承上启下(过渡)。结尾段的作用有:总结全文、首尾呼应、画龙点睛等。本文第①段在结构上有开篇点题、总领全文的作用;在内容上,引用了倪瓒的《淡室诗》,表达感情,引出下文对秋雨的描写。
[答案] 结构上,开篇点题,总领全文。内容上,引用倪瓒的诗句表达作者内心的宁静和丰盈,引出下文对秋雨的描写。
6. 本题考查内容提取和概括能力。根据第③段“清脆的叮咚声,是雨在窗檐上舞蹈;轻柔的沙沙声,是雨与花儿、叶儿亲密接触的浅笑”可提炼出“清脆、轻柔”的特点。根据第④段“雨透明,极富灵性,檐下雨滴声声,空洞久远,似珠玑落盘,又具钟磬丝弦之韵”可提炼出“透明,极富灵性”的特点。根据第⑤段“秋雨恍如舒伯特的小夜曲,悠长而凄美,总能给人一种无限的沉思和遐想”可提炼出“悠长、凄美”的特点。
[答案] ①清脆、轻柔;②透明、极富灵性;③悠长、凄美。
7. 此题考查侧面描写的作用。根据语句内容来看,作者并没有直接描写秋雨,而是通过写仿佛听到庄稼拔节的声响,突出秋雨的特点。按照“通过描写……,从侧面烘托了……”的格式作答即可。
[答案] 侧面描写。通过写“我”依稀听到庄稼拔节的声响,从侧面烘托了秋雨带给庄稼的勃勃生机,表达了作者对秋雨的喜爱之情。
8. 本题考查从修辞的角度赏析句子。结合具体语句,套用“运用了……的修辞手法,生动形象地写出了……,表达了作者……的感情”的格式作答即可。
[答案] 运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了雨后秋蝉鸣叫的快乐,表现了作者心情的畅快和心灵的澄净。
9. 本题考查体会作者的感情。作者运用借景抒情的写法,通过写秋雨及雨中景物,表达了自己的感情。根据最后一段“雨点敲击着我渐行渐远的田园情结,撩拨着我蓬勃疯长的乡愁”“在故乡秋雨的滋润中,我如一株临风摇曳的芦苇,一朵清芬四溢的栀子花,守着一方风月,内心简约,自在妖娆”这些抒情的语句,可以看出作者对秋雨的喜爱之情,对故乡的思念和热爱之情。
[答案] 表达了作者对秋雨的喜爱之情,以及对故乡的思念和热爱之情。
10.(1)示例:运用了对偶和双关的修辞手法,句式整齐,语意含蓄生动,“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。
(2)示例:图标主体部分是由两个人组成的一颗爱心,爱心中间是一颗下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”汉字及其英文。这个图标的寓意是:在公益的海洋里,每一滴雨都是一种微力量,我们要从身边的小事做起,积少成多,为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的点滴爱心汇聚起来,就会形成一股强大的社会力量。
(3)(示例)古诗词:春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)
赏析:这句诗写出了山涧春雨来得快而大的态势,突出了水势的湍急,描绘出了一幅春水突涨图。