部编版语文七年级上册同步课时练习：第六单元 单元练习（含答案）

第六单元　时间:40分钟　满分:60分]
一、积累·运用(23分)
1.阅读下面的语段,按要求回答问题。(6分)
想象是人类与生具来的一种能力。借助想象的翅膀,我们可以超越自身局限,感受更广阔的世界。童话、诗歌、神话和寓言常运用想象,引人xi 思,引导我们换一种眼光看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》,着实奈人寻味。
(1)给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)
滑稽(　　)　　　　　着实(　　) xiá(　　)思 荒dàn(　　)
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)
　　　　改为　　　　　　　　　改为　　　　
2.下列句子中加点成语运用恰当的一项是(4分)(　　)
A.他经常迟到,老师批评了他好几回,他还是改不了,真是不可救药。
B.他提议周末一起去春游,大家随声附和表示赞成。
C.报纸上刊登了一条骇人听闻的消息:某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。
D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
3.下列句子中没有语病的一项是(4分)(　　)
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
C.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。
D.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口达大约3 000万度左右。
4.古诗默写。(5分)
(1)自古逢秋悲寂寥,　　　　　　　　　 　。 [刘禹锡《秋词》(其一)]
(2)　　　　　　　　　　,巴山夜雨涨秋池。 (李商隐《夜雨寄北》)
(3)终古高云簇此城,　　　　　　　　　 　。 (谭嗣同《潼关》)
(4)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)一诗中,表明自己虽然年老体衰,但报国之心仍不减的诗句是:　　　　　　 　　　,　 。
5.七年级(1)班正在举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串词,将下面两个节目串联起来。要求:衔接自然,简明得体,不超过60字。(4分)
第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……
串联词:

请欣赏第四个节目《赫耳墨斯和雕像者》。
二、阅读·理解(37分)
(一)阅读下面的文言文,完成题目。(16分)
穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
6.解释下面加点的词。(4分)
(1)及其家穿井
(2)国人道之
7.下列句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是(4分)(　　)
A.有闻而传之者 B.宋之丁氏
C.宋君令人问之于丁氏 D.闻之于宋君
8.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”
9.文中所讲的这个故事原来是一场误会,造成这个误会的原因是什么 你从中得到什么启示 (4分)

(二)阅读下文,回答问题。(21分)
眼镜片小恩尼
张　宸
树梢上的叶子反射着绿光,像魔法的涟漪,透过窗棂直射进一间小屋,无奈躺在这里面的小精灵们都看不见,只能听到鸟儿的啁啾声,古老的摆钟敲了七下,就会迎来它的主人。
主人伸了伸懒腰,不紧不慢地推开小门,“吱”的一声,门被打开了。一阵风吹进小屋,打扰到熟睡的小家伙们——肥硕的玻璃珠。
主人走向橱柜,打量了一番。小家伙恩尼睁开惺忪的双眼,视野里还是和往常一样漆黑,它好像生活在鸡蛋壳里面,渴望见到外面的世界。
“今天你起得最早,早起的鸟儿有虫吃。”主人微笑着对发出动静的恩尼说。
“可我不吃虫子,我的梦想是去环游世界。”小恩尼嘟囔着说,打了一个哈欠。
“我可以帮助你。”主人嘴角微微上扬地说。
“哦,我的老伙计,来吧,我相信你!”恩尼眉开眼笑地回答。
此刻的恩尼是一个笨拙的玻璃珠,并不透光,主人思索着,准备帮恩尼实现它的梦想。
一个带着锁的工具箱被主人缓缓地打开,氤氲着一层釉彩,恩尼和主人不禁闭上了双眼。
待恩尼睁开双眼时,主人已经把它捧到桌面上,笨拙的恩尼,它知道接下来会进入炼狱。
主人从工具箱第一层取出一把锋利的长刀,恩尼急得脸青了,像褶皱的树叶,心惊肉跳地说:“难道……是要拿我开刀吗 ”
“以你现在的身材,是没办法被装进眼镜框的。”恩尼侧着脸听着,憋着气,打着哆嗦,心怦怦直跳,一副大惊失色的样子。
主人轻轻地捧起恩尼,攥在手上,用磨刀在恩尼的身上摩擦,左一刀,右一刀,磨去厚厚的茧子。恩尼疼得浑身发抖,瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着:“请暂停!我不要去环游世界了!”身体上的粉末弥漫在空气中,瞬间屋子像着了火一样都是白烟,主人也被纤尘呛到了,一直咳嗽,他随即戴上口罩。恩尼感觉越发疼痛,号啕大哭起来,主人心软了,说道:“你离你的梦想不远了,但你也可以选择去橱柜里度过下半生。”
“这,可是……橱柜里的世界都是黑暗。”
“坚持,前方就是光明!”主人劝勉。
“嗯,再试一试吧,我要实现我的梦想。”恩尼颤抖着身体,但仍坚定地回答。
主人攫住恩尼,继续开刀,摩擦间,好像喷射出火星,恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断,就像婴儿啼哭一样失去自控,夹杂着唰唰响的声音,时间仿佛凝固了。
不知过了多久,恩尼感觉头晕目眩,满天星斗,接着就晕了过去。主人揉一揉酸痛的手指,接着,搓搓脸提神,全神贯注地雕刻着。
终于,那圆溜溜的不透光的玻璃珠,被打磨成一块透光的镜片。
恩尼醒来时,它已经被装在一个眼镜框里,主人给眼镜框绑上小黄绳,像流苏般的玉米缨儿;另一块镜片,也是勇敢的战士。
恩尼对主人连声道谢,主人对着两块镜片说:“现在带你们去感受阳光。”
主人戴上眼镜,恩尼再次睁开眼睛,第一次看到美丽的世界,蓊郁荫翳,泛着绿波,阳光给叶子上的露珠镶上金边,恰似珍珠。
恩尼情不自禁地赞叹:“这世界太美了!坚持不懈,就能收获不一样的风景。”
主人一边摇头一边叹气地说:“唉!有这样一群爱学习的孩子,他们近视了,眼前的景色再也看不清了……”
两块镜片异口同声地回答:“还有我们呢!”
主人期待地问:“那你们下一个梦想是什么 ”
“希望世界上近视的孩子,都能恢复视力。”
这声虔诚的细语被呢喃的风声传遍了大江南北……
10.请结合具体内容,概括恩尼的形象特征。(6分)

11.文中画横线的句子运用了什么描写方法 有什么作用 (5分)

12.赏析“恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断,就像婴儿啼哭一样失去自控”一句的表达效果。(4分)

13.从文中你得到了怎样的启发 (6分)



答案
1.(1)jī　zhuó　遐　诞　(2)具—俱　奈—耐
2. C　A项,“不可救药”指病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处属大词小用,此处应用“屡教不改”。B项,“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。含贬义,用在此处不恰当,此处应用“异口同声”。D项,“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。用在此处感彩不当,此处应用“各抒己见”。
3. C　A项,两面对一面,应删去“能否”;B项,否定不当,应删去“不”;D项,语意重复,应删去“大约”或“左右”。
4.(1)我言秋日胜春朝　(2)君问归期未有期　(3)秋风吹散马蹄声　
(4)僵卧孤村不自哀　 尚思为国戍轮台
5.示例:在谎言被天真的孩童揭穿后,一场闹剧也该闭幕了。现在让我们欣赏古希腊的寓言故事,体会爱慕虚荣、妄自尊大者的尴尬。
6.(1)待,等到。(2)讲述。
7.B
8.丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到一个人的劳力,并非在井中得到了一个人。”
9.原因:传播者没有调查清楚事实,仅凭道听途说就到处传播。启示:对于纷繁的信息不能轻信,应采取调查研究的审慎态度,应有去伪存真的求实精神。
10. 此题考查概括形象特征。首先,品析文中的描写,从中体会描写对象的个性特征;其次,准确把握描写对象的思想、性格和内心世界等;最后,结合原文内容具体作答。
[答案] ①敢于冒险。由“它知道接下来会进入炼狱”,但它仍勇敢面对可以看出它很勇敢。②坚持梦想。恩尼颤抖着身体,但仍坚定地让主人再试一试,由此可以看出它的坚持。③乐于助人。愿意帮助近视的孩子。
11. 此题考查环境描写及其作用。环境描写的作用有:①交代故事发生的时间、地点;②暗示社会环境;③渲染气氛,奠定基调;④烘托人物心情;⑤暗示人物的身份、地位、性格等;⑥推动情节的发展;⑦为后面的情节发展做铺垫或制造悬念;⑧作为情节发展的线索;⑨暗示主题或深化主旨。
[答案] 环境描写(景物描写)。渲染了和谐、温馨的氛围,衬托出恩尼激动的心情,推动故事情节的发展,为下文写恩尼愿意帮助近视的孩子这一情节做铺垫。
12.运用神态描写,生动形象地写出了恩尼痛苦的样子,为下文恩尼晕过去埋下了伏笔,表达了作者对恩尼的怜惜之情。
13. 此题考查文章主旨(哲理)。抓住文中的关键句,如“坚持,前方就是光明”等,紧扣“坚持不懈”和“努力、勇敢”等作答。
[答案] 示例一:想要追求自己的梦想,就必须付出实际的行动。这一过程可能不会一帆风顺,但坚持下来,就一定能更接近自己的梦想。示例二:要敢于接受挑战,为自己点起一盏希望的明灯。示例三:心存善良,坚守梦想,生活就会厚待你。
附:作文(40分)
　　请以《假如我是　　　　》为题,写一篇想象作文,不少于500字。
要求:先把题目补充完整再写作,发挥联想和想象,中心突出。
【思路点拨】
想象,是作文的翅膀。要写好作文“假如我是　　　　”,需要我们放飞想象,大胆创新。具体构思时,我们应该注意以下两点:
一是大胆想象,憧憬未来。大家可以发挥想象,表现自己的梦想和追求,如“假如我是宇航员”“假如我是服装设计师”“假如我是一名军人”……值得注意的是,你的角色发生变化时,你要设计出你设定的角色应做的事情,人物形象鲜明,故事新颖独特。
二是以生活为基础,符合逻辑。作文时,我们要以丰富的现实生活为基础,用心去创造、勾画出理想的情景,可以天马行空,但要注意符合逻辑,不可胡编乱造。
【佳作展示】
假如我是一棵树
如果有人问我:“世上的植物你最喜欢哪一种 ”我会回答:“我最喜欢树!”
如果有来世,我愿做一棵长在山顶的树,不管是什么树,分层叠翠的松,高耸入云的杉,端庄秀丽的柏,浓郁清香的樟,珍贵细致的楠……我静静地长在山顶,第一个看到朝霞升起,第一滴雨落在我怀里,我拥抱着自由的空气和自由的风。我是那样茁壮、挺拔,我的浓密的枝叶尽情地伸向天空,伸向金光流溢的天空。我没有思想,不了解思想的疼痛,感觉不到痛苦烦恼,也不知道幸福和欢乐的滋味,只知道尽情地生长、生长……
如果,山顶上的树我做不了,那么我就做一棵能看见红尘的树。或者,我是村边的一棵大榕树,看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。夏天的夜晚,我像慈祥的老人抚慰农人劳动归来疲倦的身子,人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地,我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。
或者,我是一座四合院里的槐树,感受家的舒适、安宁,默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤,品味着亲情的温馨、平和,忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人,体味着人情的冷暖、世事的沧桑。雨丝纷飞,我展开手臂覆盖住他们的小屋,做房屋的伞。月光如水,我便弹起六弦琴,让屋里的每个人都有一个宁静的梦。
或者,我是森林里一棵不安分守己的树,数月落日出,看草茂叶枯已多年。突然有一天,我决定,走出大山,去看百合的秀美,去闻田野的芳香,去听瀑布的飞鸣。虽然没有树叶的覆盖使我极度恐惧,虽然锯条的拉扯使我呻吟,但阵痛之后,我迎来了一片新的天地,惊喜地发现自己变成了遮风挡雨的小木屋,成了装满智慧的书本,成了温馨典雅的家具,成了扬帆远航的船只……我这才知道,自己是可以变得那样坚强、勇敢。在我身上,意志、力量、理想从来没有像现在这样紧紧地融合在一起。原来,树也与人一样,需要追求、向往、渴望。
或者,我什么树也做不了,人也不会有来世。但是,今生今世,我希望像树那样活着,那样自然真实,那样生机盎然,那样充实向上,那样孤傲又那样深情……