2021-2022学年人教版生物七年级下册 6.4激素调节课件（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级下册 6.4激素调节课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-10 18:14:03 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第三单元 人体生命活动的调节
激素调节
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长
激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素，你赞同这种想法吗？请说明理由。
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗
传、营养、运动和激素调节等，青少年身高不
理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否
需要注射生长激素，治疗应听从医生的建议。
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
外分泌腺
内分泌腺
↑
↑
分泌物通过导管排出
分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长
激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
2.内分泌腺和外分泌腺的比较
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有导管
无导管
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意: 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺中的胰岛
卵巢
睾丸
(分泌生长激素等)
(分泌甲状腺激素)
(分泌胰岛素等)
(分泌雌性激素等)
(分泌雄性激素等)
(分泌肾上腺素等)
人体内主要的内分泌腺
胸腺
(分泌胸腺激素)
激素
概念——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质.
特点：含量少，作用大
每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
诊所
如果你是一位医生，这里就是你的诊所，现在诊所里来了几位病人，请你判断出他们得的什么病及其病因
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
病因：甲状腺激素
分泌过多
病因：食物中缺碘
甲状腺激素合成不足
甲状腺激素的作用：
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，与生殖器官的生长发育有关。
病因：婴幼儿时
甲状腺激素分泌过少
甲状腺
分泌不足
分泌过多
甲亢
呆小症
甲状腺激素
主页
分泌不足
地方性甲状腺肿
成年
幼年
巨人与侏儒
肢端肥大症患者
病因：
成年后生长激素分泌过多
生长激素的作用：
调节人体生长发育
垂体
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
巨人症
成年
肢端肥大症
生长激素
垂体还会分泌促激素，
调节其他内分泌腺活动
比较呆小症与侏儒症的异同:
相同点:
不同点：
都是幼年患病且身材矮小。
呆小症：甲状腺激素分泌不足
智力低下，生殖器官
发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，
智力正常 。
实例1: 胰岛素的发现
在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中有一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为________；
胰岛
说明:
胰腺外分泌部(腺泡)能分泌胰液, 含有多种消化酶(如胰蛋白酶), 胰液经导管进入小肠；
胰腺的内分泌部(胰岛)能分泌胰岛素和胰高血糖素, 调节血糖平衡；
胰岛
导管
腺泡
症状:尿液能引来蚂蚁.
平时多尿、
多饮、多食.
此人患了
病因：
糖尿病
体内胰岛素分泌不足
1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验:
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩, 只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降，恢复正常
随后，他们与生化学家合作，找到了直接
提取正常胰腺胰岛素的方法:_________________。将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。
抑制蛋白酶的活性
实例2: 睾丸分泌雄性激素的研究
1849年，德国研究者做了如下实验:
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
正常的公鸡
阉割后的公鸡
后来，科学家从动物睾丸中提取出______，并证实，其为睾丸分泌的__________
睾酮
雄激素
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状
生长激素
甲 状 腺 激素
胰岛素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1. 促进生长发育
（包括神经系统的发育）
2.提高神经系统兴奋性,促进新陈代谢
3.与生殖器官发育有关
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
幼年分泌过多患巨人症
2.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
成年分泌过多患肢端肥大症
1.幼年分泌不足呆小症
3.分泌过多患甲亢
胰腺
外分泌部
内分泌部
分泌胰液
分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
分泌不足
糖尿病
拓展延伸：
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
肾上腺(此时正在进行中考体育800米或者男子1000米，你准备好等待发令枪响起)
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
如何探究某激素的作用？
甲状腺激素
生长激素
胰岛素
过量
正常
缺乏（甚至没有）
选什么实验动物？如何控制单一变量？
如何避免偶然性？如何设置对照？
1.注射
2.皮肤渗透
1.切除
2.XX激素抑制剂
如何证明某激素由某内分泌腺分泌？
下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果
实验组 操作 实验结果
A 切除胰腺 出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
对该实验结果的分析，不正确的是（ ）
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
小狗切除胰腺实验
B
甲状腺激素具有促进发育的作用实验
某小组同学提出了三种实验方案．相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素．
B组不加药剂．
方案二：破坏A组甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
破坏B组的甲状腺，不加入药剂．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素．
B组不加药剂．
方案二：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
破坏B组的甲状腺，不加入药剂．
（1）三个方案中的对照组分别为______．
（2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为？
（3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？______．
都为B组
A组提前发育成青蛙，个体小；
B组正常发育
方案一或三（单一变量原则）
A组正常发育，
B组正常发育
A组正常发育，
B组停止发育
第三单元 人体生命活动的调节
激素调节
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长
激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素，你赞同这种想法吗？请说明理由。
不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗
传、营养、运动和激素调节等，青少年身高不
理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否
需要注射生长激素，治疗应听从医生的建议。
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
外分泌腺
内分泌腺
↑
↑
分泌物通过导管排出
分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长
激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
2.内分泌腺和外分泌腺的比较
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有导管
无导管
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意: 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺中的胰岛
卵巢
睾丸
(分泌生长激素等)
(分泌甲状腺激素)
(分泌胰岛素等)
(分泌雌性激素等)
(分泌雄性激素等)
(分泌肾上腺素等)
人体内主要的内分泌腺
胸腺
(分泌胸腺激素)
激素
概念——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质.
特点：含量少，作用大
每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
诊所
如果你是一位医生，这里就是你的诊所，现在诊所里来了几位病人，请你判断出他们得的什么病及其病因
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
病因：甲状腺激素
分泌过多
病因：食物中缺碘
甲状腺激素合成不足
甲状腺激素的作用：
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，与生殖器官的生长发育有关。
病因：婴幼儿时
甲状腺激素分泌过少
甲状腺
分泌不足
分泌过多
甲亢
呆小症
甲状腺激素
主页
分泌不足
地方性甲状腺肿
成年
幼年
巨人与侏儒
肢端肥大症患者
病因：
成年后生长激素分泌过多
生长激素的作用：
调节人体生长发育
垂体
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
巨人症
成年
肢端肥大症
生长激素
垂体还会分泌促激素，
调节其他内分泌腺活动
比较呆小症与侏儒症的异同:
相同点:
不同点：
都是幼年患病且身材矮小。
呆小症：甲状腺激素分泌不足
智力低下，生殖器官
发育不全。
侏儒症：生长激素分泌不足，
智力正常 。
实例1: 胰岛素的发现
在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中有一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为________；
胰岛
说明:
胰腺外分泌部(腺泡)能分泌胰液, 含有多种消化酶(如胰蛋白酶), 胰液经导管进入小肠；
胰腺的内分泌部(胰岛)能分泌胰岛素和胰高血糖素, 调节血糖平衡；
胰岛
导管
腺泡
症状:尿液能引来蚂蚁.
平时多尿、
多饮、多食.
此人患了
病因：
糖尿病
体内胰岛素分泌不足
1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验:
结扎狗的胰管
制备胰腺提取液
胰腺萎缩, 只剩胰岛
摘除另一只健康狗的胰腺
实验性糖尿病的狗
注入
血糖下降，恢复正常
随后，他们与生化学家合作，找到了直接
提取正常胰腺胰岛素的方法:_________________。将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。
抑制蛋白酶的活性
实例2: 睾丸分泌雄性激素的研究
1849年，德国研究者做了如下实验:
公鸡摘除睾丸
雄性性征明显消失
睾丸重新移植回去
雄性特征逐步恢复
正常的公鸡
阉割后的公鸡
后来，科学家从动物睾丸中提取出______，并证实，其为睾丸分泌的__________
睾酮
雄激素
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状
生长激素
甲 状 腺 激素
胰岛素
垂体
幼年分泌不足患侏儒症
甲状腺
1. 促进生长发育
（包括神经系统的发育）
2.提高神经系统兴奋性,促进新陈代谢
3.与生殖器官发育有关
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
幼年分泌过多患巨人症
2.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
成年分泌过多患肢端肥大症
1.幼年分泌不足呆小症
3.分泌过多患甲亢
胰腺
外分泌部
内分泌部
分泌胰液
分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
分泌不足
糖尿病
拓展延伸：
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
肾上腺(此时正在进行中考体育800米或者男子1000米，你准备好等待发令枪响起)
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
如何探究某激素的作用？
甲状腺激素
生长激素
胰岛素
过量
正常
缺乏（甚至没有）
选什么实验动物？如何控制单一变量？
如何避免偶然性？如何设置对照？
1.注射
2.皮肤渗透
1.切除
2.XX激素抑制剂
如何证明某激素由某内分泌腺分泌？
下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果
实验组 操作 实验结果
A 切除胰腺 出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
对该实验结果的分析，不正确的是（ ）
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
小狗切除胰腺实验
B
甲状腺激素具有促进发育的作用实验
某小组同学提出了三种实验方案．相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素．
B组不加药剂．
方案二：破坏A组甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
破坏B组的甲状腺，不加入药剂．
方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素．
B组不加药剂．
方案二：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
B组蝌蚪不做处理．
方案三：破坏A组的甲状腺，每天加入5毫克甲状腺激素．
破坏B组的甲状腺，不加入药剂．
（1）三个方案中的对照组分别为______．
（2）你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为？
（3）你认为比较合理的方案是哪个？为什么？______．
都为B组
A组提前发育成青蛙，个体小；
B组正常发育
方案一或三（单一变量原则）
A组正常发育，
B组正常发育
A组正常发育，
B组停止发育