9 枫树上的喜鹊 （教案）

2022年统编版教材 小学语文 二年级下册
9《枫树上的喜鹊》（教案）
（最新修订版）

教学目标：
1．会认“渡、荫”等9个生字，，会写“弟、姨、便、戏、母”等5个生字。
2．默读课文1-4段，能用自己的话说说“我”喜欢什么。
3. 读好1-4段中表示“喜欢”句子，根据情景展开想象，体会我对喜鹊的喜爱之情。
教学重难点：
1.学习1-4段，用自己的话说说“我”喜欢什么。
2.能根据情景展开想象，体会我对喜鹊的越来越喜爱的情感；

教学过程：
一、谜语导入
1. 老师这里有个谜语，我来念，你来猜。

2. 出示课题《枫树上的喜鹊》，我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知
1.自读课文，尤其注意本课的生字词，读准字音，读通句子。
2.生字词学习。
第一组：（小老师带读→去掉拼音 随机检测）
渡口 绿荫 遮蔽
撑着 山冈 懂得
拼音 字母 答案
第二组：（小组内交流识字办法，师巡视）
渡 荫 蔽 撑 便 拼 母 冈 懂 案
提示方法：加一加、减一减、形声字、字形演变、做动作、联系插图等
第三组：（读给同桌听）（开小火车检测）
《课堂作业本》第2题

3.梳理课文主要内容。
我们村的渡口旁有一棵枫树，树上有一个（喜鹊的窝），喜鹊阿姨生了几只（喜鹊弟弟 ），他们一起在树上唱歌、（游戏）、（学拼音）。我非常（喜欢）他们。（根据学生的回答相机快速简笔画）

三、品读1-4自然段，感受喜欢之情
1.这棵茂盛的大枫树以及枫树上的喜鹊给童年的我带来了许多快乐。课文中反复说“我喜欢”，说了几次我喜欢？我喜欢什么呢？让我们再次走进课文，先从课文1-4自然段去找找。
2. 默读课文1-4自然段，画出关于“我喜欢”的句子，反复读读，想一想，用自己的话说一说“我”喜欢什么。
3. 交流：一共有四处相应表示喜欢的句子（出示4句子），要求读正确流利。
(1)学习喜欢句1：“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”
为什么我很喜欢它啊？读读第一段，交流一下理由。
随文识字“渡”“伞”，借助ppt图片理解“渡口”“渡船”“渡河”“树荫”、“遮蔽”。
朗读指导第一段中写枫树的3句话，强调读好：很大，很高，太阳伞（板书“伞”），绿荫和遮蔽等重点词。

（2）学习2-4句“喜欢”的句子
出示对比句2与句4：
“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。”
“我真是喜欢极了”
读一读句子，比较这两个句子的相同点和不同点（相同点是：喜欢极了（板书“喜欢极了”）。不同点是句2 是喜欢枫树上的窝，句4是喜欢喜鹊窝里的几只小喜鹊。）
再次分男生、女生朗读第一段和第三段，读出很喜欢的情感。
（3）在2、4段中还有一组很相似的句子，请在书中找一下。
出示：
“我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。”
“我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。”
读一读句子，抓住两个称谓（喜鹊阿姨、喜鹊弟弟），同桌合作， 一个扮喜鹊阿姨或喜鹊弟弟，一个扮“我”，早上遇见说什么？放学遇见说什么？打柴回家遇见说什么？借助想象，体会作者把喜鹊当作亲人，喜欢极了的情感。
四、指导书写
1.出示“姨、弟”两个生字，微课学习kj

2.迁移方法，指导写好：“便、戏、母”
3.运用比一比的方法，完成《课堂作业本》第3题。