第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共20张PPT)

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名称 第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-11 22:01:05

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文档简介

(共20张PPT)
庄子与惠子游于濠梁
——庄子
庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢[yǐng]人垩[è]慢其鼻端若蝇翼,使匠人斫[zhuó]之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!”
——《庄子·杂篇·徐无鬼》
引言:认识一下庄子与惠子
《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。创作风格:庄子的文章多采用寓言故事的形式,想象丰富,善用譬喻,活泼风趣,具有浓厚的浪漫主义色彩。
一本书
《庄子与惠子/游于/濠(háo)梁之上》
庄子与惠子/游于/濠(háo)梁之上。庄子曰:“鲦(tiáo)鱼/出游从容,是/鱼之乐也。”惠子曰:“子/非鱼,安知/鱼之乐?”庄子曰:“子/非我,安知/我/不知/鱼之乐?”惠子曰:“我/非子,固/不知子矣;子/固/非鱼也,子/之不知/鱼之乐/全矣!”庄子曰:“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐云者,既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”
学习任务:1.不同角色扮演者朗读,读出停顿,读出重音,读出情趣。2.听录音,比较不同人朗读的不同特点。
一个人
庄子,名周,战国时宋国人,著名的思想家、文学家。道家学派的重要代表 ,他继承并发展了老子的思想,与老子并称“老庄”。
一、图画中的庄子
1.课本图画中的2个人,你认为哪一个是庄子?
(1)庄子说“鲦鱼出游从容”,肯定是要看到池中的鱼;扶着栏杆的当是庄子;(2)神情专注,悠然从容的当是庄子。
庄子与惠子游于濠(háo)梁之上。庄子曰:“鲦(tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
状语后置,在濠水上的桥上游玩

不慌不忙,悠闲自得
疑问代词,表示反问,相当于“哪里”“怎么”
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐!全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
固然
本来
完全,完备
追溯话题本源。循,追溯。
助词,用于句末,表示停顿。
知识卡片:【特殊句式】
(1)省略句
(2)倒装句:宾语前置、状语后置、定语后置
(3)判断句
(4)被动句
二、辩论中的庄子
1.配对,读庄子与惠子的对话。并说一说庄子当时的内在心理、外在表现是怎样的?
悠然自得,表情闲适;
从容不迫,针锋相对;
胜券在握,从容缓和。
2.在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?
同学们合作交流,给出答案,并进行解释。
参照示例1:跳出故事本身,从逻辑上看,惠子是胜者。
参照示例2:
从故事本身来看,庄子是赢家。庄子偷换概念避重就轻地将惠子的发难化解了。他把惠子说的“安知”,解释成“怎样知道”或“(在)哪里知道”,而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。
从故事讲述者的角度出发,庄子也是赢家,因为庄子“结辩”之后惠子没有再说话,自然是认输的表现。
参照示例3:
没有胜负者。我们不能用“对”与“错”来判断,只能说惠子好辩,重分析,他对于事物有一种寻根究底的态度;庄子则重欣赏,对外界的认识,总是带有欣赏的态度。
3. 在庄子和惠子的辩论中,从逻辑上,庄子也可是胜者,他该怎么回答下面的话:
庄子完全可以这样回敬惠子:
你既然可以知道我不是鱼,___________________。
我当然也可以知道鱼快乐。
古松
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,你觉得看到古松后,我们的态度各是怎么样的呢?
——朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度》
你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。
我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。
我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。
古松
三、我眼中的庄子
庄子偏向美学上的欣赏;有艺术家的风貌。
惠子偏重知识论的判断;有逻辑家的个性。
1.从“濠梁之辩”中,你能够看到怎样的庄子?看到怎样的惠子?
惠子好辩,重分析,他对于事物有一种寻根究底的态度;庄子则重欣赏,对外界的认识,总是带有欣赏的态度。惠子是一个逻辑家,庄子则更具有艺术家的气质。
学习任务:
再次阅读文本,整理文本中有关的实词、虚词、特殊句式、古今异义、一词多义等语法现象。
字词句式
1.古今异义
安知鱼之乐
(古义:疑问代词,表示反问,相当于“哪里”“怎么”。今义:安定)
2.一词多义

(1)是鱼之乐也(助词,的)
(2)子之不知鱼之乐(助词,用于主谓之间, 取消句子独立性,可不译)
(3)我知之濠上也(代词,指鱼之乐)
3.文言句式
(1)判断句
是鱼之乐也(“····也”,表示判断)
(2)倒装句
庄子与惠子游于濠梁之上
(状语后置,正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”)