课件17张PPT。声音的产生与传播吴春红奇妙的声音现象各种动物的声音澳大利亚雾嘴鸟
蝉叫
虫子叫
大象叫
公鸡打鸣声是怎样产生的？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？？ 声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动想想议议 物体振动发声的现象有哪些？ 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽声怎样从发声的物体传播到远处？
声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声音的传播把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.声的传播需要介质，真空不能传声。月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈声是一种波，我们把它叫做声波.声速记住：15oC空气中的声速是340m/s． 声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关. 通常情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。声速的计算：声速=路程/时间V－－速度－－米/秒（ｍ/S）
S－－距离－－米（ｍ）
ｔ－－时间－－秒（S）回声 回声是声音的反射现象。反射回来的声音至少比原声滞后0.1S到达人耳，人们才能把它们区分开来，也就是说通常发出声音的人至少要离障碍物17ｍ远才能听出回声。否则原声和回声混合在一起，人耳就无法区分，但混合后加强原声，听起来比较响亮。课件7张PPT。1、耳的结构耳郭收集声波外耳道外耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半规管前庭耳蜗内耳位觉感受器听觉感受器听觉的形成：耳聋的分类与治疗： 一般来说，耳聋分为二类：一类是神经性耳聋，是由听觉神经损坏引起的；一类是非神经性耳聋，是声音的传导发生障碍（如鼓膜损坏）引起的。前者不易治愈，后者比较容易治愈。骨传导 声音通过头骨、颌骨，直接传到听觉神经，引起听觉。听觉神经受损的人不能通过骨传导听声音。骨传导比空气传导效果好双耳效应 声源到两个耳朵的距离一般不同。声音传到两只耳朵的时刻、强弱、及其他特征也就不同，这就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。练习（3）15 o C时空气中的声速是 。（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离作业：
下雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能算出刚刚的雷电距离你多远？课件15张PPT。第一章 声现象第四节 噪声的危害和控制一、噪声 物理学中，发声体作
无规则振动时发出的
声音叫做噪声。 从环保的角度看，凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声音，以及对人们要
听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。二、噪声的来源（1）交通运输噪声：交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂
（3）施工噪声：筑路、盖楼过程中的声音
（4）社会生活噪声：家庭噪音、汽笛声，商店、集贸市场里的喧哗声。三、噪声强弱的等级1、人们以分贝（DB）为单位表示声音强弱的等级。2、记住：①0dB----人刚能听到的最弱的声音 ；②30---40dB是较为理想的安静环境；③70dB会干扰谈话、影响工作效率
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。街道上显示噪声等级的装置我国城市环境声强及标准 四、控制噪声声音从产生到引起听觉三个阶段声源的
振动空气等介
质的传播人耳接收
（鼓膜的振动）防止噪
声产生阻断噪
声的传播防止噪声
进入耳朵我们一直在努力！！！在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱第四节 噪声的危害和控制第一章 声现象http://lihua.enteach.net课件12张PPT。第五节 声的利用第一章 声现象http://lihua.enteach.net课前复习 声音是由物体的振动产生的。
声速用来描述声传播的快慢，大小等于声在每秒内传播的距离。超声波：高于20000Hz的声
次声波：低于20Hz的声1、声音是怎样产生的？什么是声速？2、什么是超声波？什么是次声波？引入新课1、想一想,这个世界如果没有声音会怎么样?
2、你对声音的利用知道多少？
新课教学 1、声与信息 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
医生通过听诊器可以了解人心、肺的工作情况
古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离
蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
中医“望、闻、问、切”的“闻”就是听
叩诊术、B超声能够传递信息新课教学 2、声与能量 声以波的形式向外传播
物体振动的能量通过介质以声波的形式传递出去
如：利用超声波清洗物体
利用超声波去除结石声能够传递能量新课教学 3、获得信息和获得能量的种类识别 利用声波获得信息和获得能量是完全不同的两种物理过程
利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征
利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变新课教学 4、超声波和次声波（1）受蝙蝠超声导航的启示，人们制 成了超声雷达，又叫声纳
应用：探测海深、潜艇位置
（2）具有很强的穿透能力
应用：超声诊断仪（B超）
（3）对物体有很强的“破碎”能力
应用：破坏细菌结构
（4）能提高种子发芽率
超声波新课教学 （1） 能量很高的次声波具有极大的破坏能力，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏
（2）人们应尽可能远离次声波的声源，但检测与控制次声波有助于减少它的危害，可用来预测地震、台风和监测核爆炸次声波巩固练习①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②医生用B超来获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④中医通过“闻”来诊病；⑤外科医生用超声波除去人体内的结石
以上事例中，能表明声可以传递信息的是 ；能表明声可以传递能量的是 .(填序号① ② ④③ ⑤谢谢！学习小结 1、内容：
声音可以传递信息和能量。
声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着十分重要的应用。 2、方法
讨论式探究学习法。第五节声的利用课前复习学习小结新课教学引入新课巩固练习小资料课外延伸
